江西省部分地区2019-2020学年高一上学期期末语文试题精选汇编：名篇名句默写专题.docx

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1、江西省部分地区2019-2020学年高一上学期期末语文试题精选汇编名篇名句默写专题江西省抚州市临川第二中学2019-2020学年高一上学期期末语文试题（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中通过写桑叶凋落来喻指女子年华逝去的一句是“_，_”。（2）离骚中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是“_，_”。（3）赤壁赋中用侧面烘托的手法表现洞箫之声动人心魄的句子是“_，_”。【答案】 (1). 桑之落矣 (2). 其黄而陨 (3). 伏清白以死直兮 (4). 固前圣之所厚 (5). 舞幽壑之潜蛟 (6). 泣孤舟之嫠妇【解析】【详解】本题考查学生对诗文

2、的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。注意以下词语的书写：陨、兮、壑、潜、蛟、嫠。【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。江

3、西省赣州市2019-2020学年度高一上学期期末考试语文试题名篇名句默写16.补写出下列句子的空缺部分。(1) 诗经氓中“_，_”用斑鸠贪吃桑葚来比喻自己过于迷恋“氓”。(2)离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:“_，_”。(3)赤璧赋中，以“_，_”两句写出作者乘一叶扁舟飘荡于广阔江面时的情景。【答案】（1）于嗟鸠兮，无食桑葚（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然【解析】【详解】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的

4、语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：于嗟、桑葚、溘死、一苇、凌万顷。江西省贵溪市实验中学2019-2020学年高一上学期期末语文试题16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓中写男子的粗暴性格初露，同时也写出女子温柔体贴性格的句子是_，_。（2）离骚中，写小人妒忌“我”的才华和品德，对“我”大加诽谤的句子是_，_。（3）荆轲刺秦王易水送别中，荆轲悲壮的歌是 _，_。【答案】 (1). 将子无怒 (2). 秋以为期 (3). 众

5、女嫉余之蛾眉兮 (4). 谣诼谓余以善淫 (5). 风萧萧兮易水寒 (6). 壮士一去兮不复还【解析】【详解】本题考查理解和背诵默写名句名篇的能力。（1）根据题干提示“氓中写男子的粗暴性格初露”，一定要抓住“粗暴型格”“初露”，可以推知是在婚前男子显示出的这种性格，那么应该填写“将子无怒”；写出女子的“温柔体贴性格”的句子是“秋以为期”，女子看到男子发怒，赶紧温柔体贴地来约定期限安慰男子。本句注意“将”，因为读音问题，容易出现思维短路。（2）根据题干“小人妒忌我的才华和品德”，可以推知应填写“众女嫉余之蛾眉兮”；“对我大加诽谤”的句子是“谣诼谓余以善淫”。本句注意“嫉、蛾眉、谣诼”的写法。（3

6、）根据题干提示“易水送别中，荆轲悲壮的歌”可知，应是荆轲所唱的内容，故应填写“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。本句注意“萧、还”的写法。【点睛】名句名篇默写类试题分为两类：衔接型和理解型。衔接型默写需要熟练背诵课程标准所要求背诵的篇目，尤其要注意给下句补写上句的题，容易出现思维短路；理解型默写要在熟练背诵的基础上，充分理解古诗文所写的内容，只有理解了诗文的内容才能准确回答理解型默写题。在解答时要注意不要出现错字、别字，要书写规范、清晰。江西省吉安市2019-2020学年高一上学期期末语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）青年人要有忧国忧民的

7、家国情怀，拿范仲淹岳阳楼记中的话说，就是要： _,_。（2）屈原离骚中的“_,_”两句，直接表现诗人对老百姓苦难生活的深切同情。（3）苏轼赤壁赋中“_,_”两句，常被用来勉励人们洁身自好，不慕身外之物。【答案】 (1). 先天下之忧而忧 (2). 后天下之乐而乐 (3). 长太息以掩涕兮 (4). 哀民生之多艰 (5). 苟非吾之所有 (6). 虽一毫而莫取【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意

8、重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题难写的字词有： 忧、太息、掩涕、苟等。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。江西省

9、南昌市南昌县莲塘二中2019-2020学年高一上学期期末语文试题（三）名篇名句默写16. 补写出下列句子的空缺部分。（1）赤壁赋中借客人之口来感叹生命短暂而江水长流不息的句子是_，_。（2）归园田居中用比喻和双关手法表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的句子是_，_。（3）短歌行中借用管子形势解中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是_，_。（4）杜甫登高中“_，_”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒境况。【答案】 (1). 哀吾生之须臾 (2). 羡长江之无穷 (3). 羁鸟念旧林 (4). 池鱼思故渊 (5). 山不厌高 (6). 海不厌深 (7). 艰难苦恨繁

10、霜鬓 (8). 潦倒新停浊酒杯【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题需要注意以下容易写错的字：臾、羡、羁、潦。江西省新余市2019-2020学年高一上学期期末语文试题（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）罗曼，罗兰曾说：“最可怕的敌人，就是没有坚定的信仰。”屈原在离骚中表明自己拥有坚定的信仰，宁死也不会做出苟合之态的两句是“_，_”。（2）苏轼赤壁赋中描写游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔江面上自由来去的两句是“_，_”。（3）氓中描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，独自伤神的句子是：_，_。【答案】 (1). 宁溘死以流亡兮 (2). 余不忍为

11、此态也 (3). 纵一苇之所如 (4). 凌万顷之茫然 (5). 静言思之 (6). 躬自悼矣【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“溘”“态”“纵”“凌”“言”“悼”。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一

12、定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。江西省宜春市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中叙述世俗善于投机取巧，违背原则而任意改变措施的现实的两句是_ ， _。（2）赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小 的语句是“_，_”。（3）沁园春.长沙中表现革命者意

13、气奔放，力量强大句子是“_，_”。【答案】 (1). 固时俗之工巧兮 (2). 偭规矩而改错 (3). 寄蜉蝣于天地 (4). 渺沧海之一粟 (5). 书生意气 (6). 挥斥方遒【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“固”“兮”“偭”“寄”“蜉蝣”“沧”“粟”“意气”“挥斥”“遒”，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。6