《演讲稿》学案 统编版高中语文必修下册第五单元.docx
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1、高一语文学案 编号:01课题锤炼演讲稿的语言课型新授课时1学习目标语言目标:1、能够综合演讲主体、听众、场合等因素,确定演讲的语言风格。 2、能够运用多种手法,增强演讲语言的感染力。 3、能够在撰写演讲稿时将理性表达和感性渲染相结合。思维目标:能够运用自己个性化的语言发表自己的主张,发展创造性思维。审美、文化目标:能够评价演讲语言,运用祖国语言文字进行演讲稿的创作 课前预习【学习指引】阅读课本92页的演讲稿写作指导。【学习方法】讲授法、点拨法、举例法、比较法、对话法。一、明确概念:什么是演讲稿?演讲稿俗称演说词、演讲词、讲话稿,旨在表达感情,发表建议和主张,提出号召和倡议。通过它,讲话的人可以
2、把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给与会者,从而产生一定的作用和影响,达到宣传和教育的目的。演讲稿属于议论文的范畴,但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性,而总是以某一种精神鼓舞人,以真切的感情打动人。课堂探究学习活动一:对比以下三组演讲词的语言风格,并思考语言风格不同的原因。第一组:莫言诺奖演讲词和青蒿素:人类征服疾病的一小步我是一个讲故事的人,我还是要给你们讲故事。上世纪六十年代,我上小学三年级的时候,学校里组织我们去观一个苦难展览,我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现,我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同
3、学之间,有一位同学,脸上没有一滴泪,嘴巴里没有一点声音,也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们,眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后,我向老师报告了这位同学的行为。为此,学校给了这位同学一个警告处分。多年之后,当我因自己的告密向老师忏悔时,老师说,那天来找他说这件事的,有十几个同学。这位同学十几年前就已去世,每当想起他,我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理,那就是:当众人都哭时,应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时,更应该允许有的人不哭。语言风格: 然而,单一药物治疗某一特定疾病的现象,在中医实践中非常少见,复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常,中医师按中医理论和方法诊断病人症候,对症
4、开出有多种中药按君臣佐使组成的处方,并随着病情的发展和症候的变化,随时调整处方的药物和剂量,以达到良好的疗效。这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献,我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素,仅是发掘中医药宝库的努力之一。 语言风格: 二者语言风格不同的原因: 第二组:最后一次演讲和马克思墓前的讲话这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(闻先生声音激动了)为什么要
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