2.5核酸是遗传信息的携带者教案 高一生物人教版必修一 (2).docx

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1、人教版（2019）必修一 分子与细胞 第2章 组成细胞的分子第5节 核酸是遗传信息的携带者 教学设计一、教学目标的确定1.阐述核酸的种类及分布。2.阐述核酸是由核苷酸聚合而成的长链3.简述生物大分子以碳链为骨架的结构特点。二、教学重难点1、教学重点核酸是由核苷酸聚合而成的长链。生物大分子以碳链为骨架的结构特点。2、教学难点核酸是由核苷酸聚合而成的长链。生物大分子以碳链为骨架的结构特点。三、教学设计思路文字叙述利用核酸的发现的资料，引出核酸在生物体内有怎么样的功能这一问题，学生带着问题学习本节知识，这样更能激发学生的学习兴趣。新课讲授时教师先进行引导再提出相关问题，通过图片与教材知识的结合，让学

2、生自己归纳整理问题的答案，通过对表格的整理，学生对知识点的把握更加清晰、深刻。利用教具通过拼图小游戏，学生动手完成脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的结构模式图，能够更加深刻的记忆知识点。框架图利用核酸的发现的资料，引发学生思考，导入本节情境导入导入图片分析和知识点结合:核酸的种类及其分布图片分析和知识点结合:核酸是由核苷酸连接而成的长链学习新知拼图游戏:DNA与RNA的异同解释核酸是细胞内携带遗传信息的物质旧知提升图片解释生物大分子以碳链为骨架四、教学步骤1、新课导入教师：提供核酸的发现的资料：1869年，F.Miescher从脓细胞中提取到一种富含磷元素的酸性化合物，因存在于细胞核中而将它命名为“

3、核质”(nuclein)。但核酸(nucleic acids)这一名词在Miescher发现核质20年后才被正式启用，当时已能提取不含蛋白质的核酸制品。早期的研究仅将核酸看成是细胞中的一般化学成分，没有人注意到它在生物体内有什么功能这样的重要问题。教师提出问题：核酸在生物体内有怎么样的功能？带着这一问题，一起来学习本节内容。2、新课讲授一、核酸的种类及其分布教师：给出核酸在细胞中分布的图片，让学生观察。学生：根据图片和之前所学关于细胞结构的知识，说出核酸的分布。主要分布在细胞核和细胞质中，线粒体和叶绿体中也有少量的分布。教师：那么，分布在细胞中的这些核酸仅为一种吗？阅读课本P36完成表格。核酸

4、的分类分布学生：阅读课本，总结核酸的分类及每一类的分布情况。二、 核酸是由核苷酸连接而成的长链教师：课件展示核酸的图片、核苷酸的图片，解释什么是核酸，什么是核苷酸，核酸和核苷酸之间的关系？学生：认真听讲，理解核酸和核苷酸之间的关系核苷酸是核酸的基本组成单位。教师：课件展示DNA双链和RNA单链的图片，让学生直观的理解DNA为双链，RNA为单链。教师：拼图小游戏：利用教具，把脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的结构模式图做成教具，拆分成几部分。把学生分为小组，每组分一份教具，让学生重新组装完整。学生：动手组装。教师：课件展示脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的结构模式图，让学生观察，完成表格。共同点不同点DNA

5、都含 ，含氮碱基都为 五碳糖： 特有的含氮碱基： RNA五碳糖： 特有的含氮碱基： 学生：观察图片结合课本知识，完成表格。三、核酸是细胞内携带遗传信息的物质教师：根据初中所学的知识，我们都知道，DNA中含有遗传物质，再根据本节前面所学的知识，我们不难明白核酸在生物体内有怎么样的功能呢？学生：核酸是细胞内携带遗传信息的物质。教师：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。四、生物大分子以碳链为骨架教师：复习前面所学知识，提问：多糖能水解成什么?蛋白质的基本单位是?核酸的基本组成单位是？学生：根据所学知识回答，多糖能水解成单糖，蛋白质的基本单位是氨

6、基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸。教师：课件展示图片“生物大分子是由许多单体连接成的多聚体”，让学生更直观的理解什么是大分子什么是单体。说明前面所提出的多糖、蛋白质、核酸的单体的组成元素都含有C，以此来讲述生物大分子以碳链为骨架。五、 课堂小结本节重点简述了核酸是由核苷酸聚合而成的长链，DNA与RNA的异同点，生物大分子以碳链为骨架，学生需重点掌握。六、板书设计2.5核酸是遗传信息的携带者一、核酸的种类及其分布核酸的分类分布二、核酸是由核苷酸连接而成的长链1.核酸2.核苷酸3.核酸与核苷酸关系：4.DNA与RNA的异同共同点不同点DNA都含 ，含氮碱基都为 五碳糖： 特有的含氮碱基： RNA五碳糖： 特有的含氮碱基： 三、核酸是细胞内携带遗传信息的物质核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。四、生物大分子以碳链为骨架多糖的单体为单糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸。