高考作文模拟导写：……的背后.docx

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1、高考作文模拟导写：“ 的背后“题目有一首歌幸福的背后唱道：不想让你发现我凌乱的脚步/我努力跟上你的速度/不再独自感受那幸福背后藏的辛苦其实，岂止幸福的背后藏有辛苦，世间之事，林林总总，它们的背后无不藏有紧密联系着的东西，或是曲折的故事，或是重要的缘起，或是铁定的理由请你以“_的背后”为题作文，角度自选，文体不限，不少于800字。写作指导这是一道材料式半命题作文题，具有较强的思辨性、开放性。写好此题当把握好如下两点：第一，紧扣题眼，辩证立意。无论前面横线上所填主体对象为何种事物，后面的“背后”始终都是题眼，即所写文章的枢纽所在。它决定了文章所写内容必须是前面横线上所填主体对象的内在因素而非外在表

2、象。这种内在因素有着很大的隐蔽性，只有运用联系的方法，对主体对象的内涵辩证分析，纵深发掘，透过现象寻本质，剖开结果觅原因，探察偶然求必然，才能识得它“背后”的庐山真面目。譬如，成功的背后是汗水，失败的背后是骄矜，兴邦的背后是实干，误国的背后是空谈，清廉的背后是自律，贪腐的背后是自纵，等等。如果不能剔开事物的外在表象，紧紧抓住其内在因素来推断其“背后”所深藏不露的规律性的东西，要想写出主旨深刻的佳作，就只能是水中捞月、镜里摘花了。第二，多向开掘，巧选角度。由于事物的内在因素往往林林总总，错综复杂，所以“背后”的涵盖范围也十分宽泛，这便带来切入角度的多种多样，使构思具有很大的自由发挥的空间。譬如，

3、如果把题目补全为“分数的背后”，就可以将思维这样辐射分数的背后是能力，高分低能必然无所作为，赵括式的纸上谈兵者应该遭到唾弃；分数的背后是汗水，勤学苦练才能赢得成功的青睐，笨乌亦可先飞；分数的背后是品德，当个人前途与人民利益相冲突之际，应当做出正确抉择如此看来，分数的背后既有决定它的高低的因素，更涉及如何评判人才等问题。那么，哪一项立意可能会“人无我有”？显而易见当是后者。以此谋篇，就可以使所写文章见解独特，“识”高一等，从而亮人眼球。总之，锁定题眼，发散思维，纵横拓展，提炼意旨，笔下才有望出彩。范文展示沉默的背后一考生沉默的背后，并非冷漠和轻蔑，而是温暖与尊重。题记冬天的一个傍晚，我匆匆加入候

4、车队伍，等待回学校的公交车。西北风呼呼地刮着，我心里急切地盼望公交车能早些到来。车站有十来人，有序，安静。此时，一位中年男子被一个小男孩用竹竿牵着从远处走来，男孩在前，男子在后。暮色下，那身影被路边的灯光镶上了一层金边，特别醒目。渐行渐近，只见男子高大魁梧，腰板挺直，但那双眼睛却深深凹陷哦，是一位盲人；小男孩才六七岁光景，一脸稚气但动作熟练，从脸上的轮廓便可看出他显然与盲人男子为父子关系。他们徐徐走向站牌，在候车队伍的最后停了下来。没有人招呼他们俩。我正犹豫着是否上前领他们过来，这时，队伍中排头的中年男子突然收起手中正在阅读的书籍，大跨步走到盲人父子身后。其他候车的人紧随其后，按顺序站到盲人父

5、子后面，整个过程没有一丝骚动。我身旁一个带着行李的女青年瞥了盲人父子一眼，稍作迟疑也提起行李跟了过来。男孩脸上显出了感激的神色，冲着人们点头微笑却没有说话。一个新的队伍在盲人父子的身后排开。陌生的人们在无声中达成的默契令我惊讶。沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就”司机刚要离开驾驶座搀扶盲人上车，却被盲人礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人执意在小男孩的引领下自行上车。正值下班高峰期，车上已满是乘客。然而，盲人父子上车后，人们自动压缩空间，在原本狭促的车厢里为他们腾出了一小块空间。司机身后的座位上，坐着一位与男孩年龄相仿的小女孩。突然，站在旁边的年轻妈妈把小女孩拉了起来，示意男孩让盲人

6、坐上去。虽然年轻妈妈的举动突然，但乖巧的小女孩没有流露出一丝不悦。男孩抬头看了年轻妈妈一眼，点头表示感激，便将盲人引到座位上，然后静静地靠在盲人的腿边，仍是没有道谢。这个过程，盲人全然不知。“您好，您要去哪里？”“您好！我要去体育馆。”“好的，上帝！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。公交车载着欢乐的人群继续前行车上，人们都在默默地打量着小男孩：他身材单薄，但十分精神；衣着陈旧，但整齐干净；乌黑的头发被风搅得有些凌乱。他一直都不说话，只不时昂首注视前方。那位原先让座的小女孩，举起手中的一个苹果，想上前递给他又有些犹豫。年轻妈妈看到了，及时给予鼓励：“好，送给小哥哥！”小女孩立刻将苹果递到男孩手里

7、。男孩用苹果敲了敲盲人的手，盲人会意地点点头，便含着笑连声道谢：“多谢！多谢！我儿子先天就不能讲话，请原谅。”原来是一个哑童！多可怜的一对父子！我的心不禁一颤。公交车内随后也静了下来，大家没有再交谈。盲人父子很快到站了，与司机和乘客道别后，慢慢下了车。公交车内沉默依旧。此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱与深沉的尊重。窗外，寒风习习；心里，暖意融融。点评这篇记叙文地气浓郁，关感强烈，其亮点主要有二：第一，选材典型，以小见大。作者将视角聚焦于社会上的弱势人群一盲人和哑童身上，通过人们在候车期间、乘车途中对他们的关爱及尊重的一幕，反映了人心的善良和社会的温暖。所取材料细小而又新鲜，但表达的主旨却重

8、大而又深刻，为读者绘制出了一幅“陌生而又熟悉”的生动画面。第二，线索分明，层次井然。文章架构富于匠心。开头巧设题记，点明题旨，总领全篇；然后以“我”的见闻感受为线，按事情发展的先后顺序展开文脉，将盲人父子从排队到上车再到下车一直受人呵护的全过程写得有条不紊，依次刻画出中年男子、司机、年轻妈妈及小女孩的美好形象，令人读来如见其人。亡国的背后一考生“天下大事”论坛版主：大家好！俗话说“以史为鉴，可以知兴替”，今天本论坛讨论的内容是：回眸悠悠历史，评点衰落之君，从他们亡国的背后，我们发现了哪些应该鉴戒的弊端。热诚欢迎大家踊跃参与。网友A：亡国的背后弥漫着“女色”的迷雾。自古以来，不知有多少政客多少史

9、坛论者把天姿国色的皇宫粉黛称为“红颜祸水”。诚然，将亡国惨祸归咎于她们未免有失偏颇，但是沉湎其中而付出沉重代价的荒淫之君毕竟不胜枚举。周幽王就是典型一例。他为博爱妃褒姒的嫣然一笑，命令侍从于京都城楼燃起熊熊烽火，骗得各路诸侯兴师动众，匆匆而来却悻悻而去。后来当敌人兵临城下，他重点烽火，望断天涯，却不见前来救应的一兵一卒，最终血染大地，魂归地府，为周王朝的统治画上了悲凉的句号。网友B：A君之说不无道理，享乐亡国可以说是腐败亡国。腐败实乃社会的恶瘤，不剜除就会使国家渐渐病人膏肓，直至无可救药。其实，亡国的背后还盘踞着“暴政”的元凶。遥想当年秦王，统兵百万，攻城略地，攻灭六国，登上高高帝位，驾驭泱泱

10、中华；然后南收百越，北筑长城，以图子孙万世之业。可是，他滥用严刑峻法，焚书坑儒，奴役天下百姓，使生灵涂炭，百姓敢怒而不敢言。结果传至二世，戍卒们发出反抗的呼声，树起倒戈的大旗，于是宗庙社稷土崩瓦解，万世的美梦被击得粉碎。网友C：三国演义上有这样一段记载：孔明出兵祁山，杀得司马懿的人马抱头鼠窜，溃不成军，一直退至渭滨，扎寨拼命死守。此时孔明北望长安，豪气如山，轻挥羽扇，志在必得出师表中的平定中原、兴复汉室的战略宏图行将变成现实！殊不料，后主轻信宦官谗言：“丞相自倚大功，早晚必将篡国。”荒唐下诏命他班师回朝。他无奈仰天一声长叹：“异日再难得如此战机，功败垂成啊！”果然，数年之后，蜀国江河日下，昏庸

11、的刘禅最终沦为西晋的阶下囚，上演了一幕“乐不思蜀”的含泪的笑剧。亡国的背后不正摆放着“奸谗”的毒酒吗？网友D：我认为亡国的背后还潜藏着“闭关”的幽灵。记忆里挥之不去的是一段落后挨打的中国近代史。清王朝的大刀长矛抵挡不住帝国主义的坚船利炮的攻击，列强长驱直入，屠戮无辜，抢掠珍宝，烧毁名园，瓜分领土。茫茫神州陷入了半殖民地半封建的血海。假如高居庙堂的“老佛爷”之辈能够开放自强，早一些“师夷长技以制夷”，或许不会至此绝境。版主：诸位的留言很有见地，令人深受启迪。前事不忘，后事之师。廉洁、宽仁、亲贤、开放，才能使国家兴盛。愿以此与国人共勉。点评本文以论坛讨论的形式探究亡国背后的诸多原因，论述了“廉洁、

12、宽仁、亲贤、开放，才能使国家兴盛”的深刻道理，构思新颖，个性独特。全篇开合有度，布局严谨。开头由版主提出论题，并点明题目；中间由A、B、C、D四网友引用史料，依次从腐败、暴政、亲佞、闭关等角度展开阐述；结尾再由版主归结论点，水到渠成。尤其值得称道的是，文章材料十分丰富，可见作者平日深厚的积累。人生光环的背后一考生天有不测风云！高中毕业时，我突遇变故，左眼失明了。这意味着我从一个体格健全的强者沦为身有残疾的弱者，意味着我未来的生活空间永远地黑暗了半个世界，意味着我的生命鲜花再不会绽放出光艳夺目的异彩。我才15岁，正值花样年华，却灾祸临头。痛苦和绝望的阴霾笼罩在我心间，无论谁的开导和劝慰对我都无济

13、于事。这时候，哥哥约翰从大学休假回来，见我整天把自己锁在房间里，一直默默无言，只是流泪、叹息，安抚几句后便不再饶舌了，大概他也知道常规的言语一定无济于事。一天，他欢天喜地地推门而入，兴致勃勃地塞给我一把手枪和6发子弹。我满怀诧异，小心翼翼地抚摸着手枪，问：“这是一把真枪？”“当然。”他拍拍我的肩膀，然后一脸灿烂地拉着我的手说，说：“走，我们到户外进行实弹射击，玩他个痛快！”我犹豫片刻，终于神思恍惚地起身随他出门。来到屋后的小山坡上，哥哥将目标锁定为20米开外的一棵橄榄树。他率先举枪，眯起左眼瞄准，“叭”，一声枪响，没有射中；再次举枪，眯起左眼瞄准，“叭”，二度枪响，不见动静；第三次重复着同样动

14、作，依然没有命中目标。他弹弹虚发，无奈地吐吐舌头，又遗憾地摇了摇头，随即坦然一笑，把枪递给我：“看你的了。”我举起枪，仿佛举起一座山那样沉重，两臂发颤，连发两枪，自然而然两枪俱偏，一阵沮丧涌上心头。“别放弃，你还有一次机会！”哥哥频频挥动右手，放开嗓子大喊，好像要驱走我灵魂深处暗藏着的魔鬼似的。“还有一次机会！”他语重心长地重申一句，两眼折射出十分庄重而又特别信赖的光芒，俨如一个指挥若定的将军对出征杀敌的壮士给予无比热情的鼓励。顿时，一份信心、一种意志、一股力量在我体内潜滋暗长，使我斗志昂扬、精神抖擞、坚定不移地第三次举枪。这一次，我志在必得，屏息凝神，扣动扳机，子弹如有神助，不偏不倚，正中目

15、标。“好样的！好样的！”哥哥欢呼雀跃，赞不绝口，快速跑上前来抱住了我，喜不自胜地说，“刚才我努力眯紧左眼，很是吃力，所以没有瞄准。你比我有优势，因为上帝替你蒙上了左眼，你可以心无旁骛，专心瞄准目标。”“你比我有优势”，哥哥的话强烈地震撼了我。“哦，他分明是在激励我努力前行。”我恍然大悟，心头阴霾散去。第二天，我回到学校，重上征程。于是，16岁时，我获得了爱丁堡大学的奖学金，成了该校年龄最小的大学生。在校我不仅发奋学习，而且热心政治，因而难免树敌，但我一直铭记着“我有优势”。在多次演讲中，我自豪地宣称：“上帝蒙上我的左眼，就是希望我专注于我的毕生事业，高度自信地一往无前！”于是，46岁时，我当上

16、英国历史上任期最长的财政部长；然后，接替布莱尔成为英国新一任首相。如果说这配称一道人生光环的话，那么它的背后就是专注与自信。我的名字叫布朗，也许你并不陌生。点评本文构思独特，选材新颖，以改变视角的技法，拟英国首相布朗为“我”，巧用第一人称讲述他的传奇经历来演绎文题，表达出“人生光环的背后是专注与自信”的主旨，精警深刻，撼人心魄。全篇结构严谨，繁简得宜，首尾照应，卒章显志，颇具“凤头、猪肚、豹尾”的特色。尤其令人赞赏的是，叙事过程中一直将主人公的姓名深藏不露，最后一笔才昭然揭底，如此先布疑阵，后解悬念，使得文势跌宕生姿，呈现出一种曲折关。此外，语言亮丽，文采斐然，将人物刻画得细腻传神，作者之扎实功底，于此可见一斑。