撑起青春保护伞教学设计--高一心理健康主题班会.docx

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1、撑起青春保护伞 一、 教学对象：高一学生二、 教学背景与学情分析 近年来，关于中学生被性骚扰、性侵的新闻屡见不鲜，这些事件的发生对当事的人身心会造成严重的影响。高中生在这一时期生理已趋于成熟，性意识已形成，但自我保护意识却不够，面临问题处理不好就会影响到生活、学习，甚至造成无法弥补的后果。本节心理课，希望帮助学生明确性意识和性态度，形成良好的自我保护能力。三、 教学目标1. 了解性骚扰和性侵害；2. 学会应对性骚扰和性侵害的技巧，提高自我保护能力；3. 培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于一切”的自我保护意识。四、 教学重难点教学重点：掌握预防性骚扰和性侵害的方法教学难点：调动

2、学生的参与性，引发学生主动思考而非教师灌输为主。五、 教学过程（一）导入活动：肢体语言小调查当出现以下这些行为时，是可以接受、不可以接受、还是视情况而定。请分别用不同的肢体语言进行回应。可以接受请鼓掌，不可以接受请双手交叉，视情况而定请举手。（1） 爸爸妈妈下班回到家拥抱你；（2） 妈妈的异性同事拥抱你；（3） 老师拍拍你的后背夸你做得好；（4） 老师单独叫你到办公室并对你动手动脚（5） 有人给你看手机上有私处的照片；（6） 表姐的男朋友悄悄说要给你一个惊喜，同时把手伸到你的私处。教师小结：日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不同的人触碰到我们的感觉是不一样的，我们要明白自己的身体界限。当对

3、方的接触让你感觉很不舒服，可能涉及性骚扰。（二）预防性骚扰1. 认识性骚扰教师提问：什么是性骚扰？（学生思考并回答）教师小结：性骚扰是一种不受欢迎或不被接受的带有性暗示的语言或带有性意识的接触等。2. 常见性骚扰身体接触、语言接触、非言语行为、以性为要挟的行为3. 思考：性骚扰离我们有多远？展示1：“我向许多人打听过你”深圳性教育展会创始人故事，高一被性骚扰发现四分之一女生有此遭遇，萌发公益行动展示2：新闻报道性骚扰案件4. 思考：只有女孩才会被性骚扰吗？ 展示男孩被性骚扰的案件小结：无论男孩、女孩都有可能遭遇性骚扰，都需要学会自我保护。5. 观看一分钟 预防 性骚扰短片6. 当性骚扰发生后如

4、何处理？四步骤（1） 明确是否发生（2） 大胆沟通肢体防卫（3） 与人倾诉寻求帮助（4） 与人倾诉寻求帮助（二） 预防性侵害1. 什么是性侵害？性侵害是指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或在性方面造成对受害人的伤害行为。2.为什么要讲性侵害？2013年到2018年，媒体公开曝光的性侵儿童案件一共是2096起，受害人超过3924人。2015年到2018年，全国法院审结的猥亵儿童案件就有11519起。也就是法院平均每天审结超过七起猥亵儿童的案件，而这其中，70%-80%的作案者都是邻居、亲戚、朋友、老师等熟人。3.如何预防性侵害？观看短片讨论并小结独自在家时：

5、（1）进屋关好门窗、晚上拉好窗帘；（2）晚上独自在家有人敲门，勿盲目开门。离家外出时：（1）告诉家人去向，穿着打扮、言谈举止注意时宜；（2）不乘坐陌生私家车；（3）不要相信所谓星探、经纪人的话。身处险境时：（1）向人多的地方奔跑；（2）主动防卫；（3）生命第一，自护自救。4. 假如你的朋友被性侵了.你会产生哪些情绪？（写或者画出来）你会怎么办？教师小结：性侵害和胳膊腿受伤一样，是对身体自主权的伤害，不是对纯洁的伤害。这不是你的错，不要责怪自己或做出伤害自己的行为。（三） 结束每一个生命都值得被尊重好好爱自己，不做受害者更不做加害者。每一个可爱的你，好好爱自己，不做受害者更不做加害者学科网（北京）股份有限公司