高考作文写作提升课堂：如何运用托物言志手法.docx

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1、高考作文写作提升课堂：作文如何运用托物言志手法（附：技法指导及范文示例）“托物言志”是古诗词中常见的一种表现手法，比如李忱的瀑布联句：“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”作者以不贪恋溪涧而奔向大海的瀑布表达自己“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔”的豪情壮怀。如果我们将这种手法移植到写景叙事的文章中，以物写人，通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感，我们的文章就会摇曳多姿，熠熠生辉。这里，我们以陆蠡的囚绿记为例，来谈谈如何运用这种手法。囚绿记是现代散文家陆蠡先生的代表作品，文章写于1938年秋，当时正处于抗战时期，全国人民需要紧密团结起来进行抗争。作者当时正在沦为孤岛的上海，看着“祖国蒙受极

2、大耻辱”。由此他怀念起一年前，自己暂住北平之时，生活在阴暗潮湿的房间里窗外的常春藤。“绿”是生命、是希望、是慰安、是快乐的象征，是真正自然的颜色。常春藤的绿枝条也象征着作者本身的品格。作者赞美常春藤绿枝条“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念、对光明和自由的向往之情。那么文章是如何运用托物言志手法的呢？一 找准物与志的“依托点”依托点就是指所用之物与所抒发的情感、表达的志向之间有相同、相似之处，即“物”与“志”，“物”与“情”之间的内在联系。描述时，自己的“志”要以物的特点为核心，物要能表达自己的意愿。在囚绿记中，作者通过描述在阴暗潮湿

3、房间外生长的常春藤，赞美常春藤绿枝条“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女在国家危难之时忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念，对光明和自由的向往之情。作者寄情于物，将纷繁复杂的人生感悟通过自然景物的描绘予以体现，给读者留下丰富的想象空间，即所谓“一沙一世界，一花一天国”。二 抓住事物的特征“状物”运用托物言志的手法，物是基础，不能很好地描绘物，志就无从谈起，文章也就失去了站起来的基础，志向表达肯定就苍白无力。所以描绘物时，我们要把所描摹之物摹神传形，生动形象地描绘出来。囚绿记中，作者抓住常春藤的具体特征，“看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝”“它的尖

4、端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。”作者抓住常春藤的具体特征，运用一系列的动词、形容词对常春藤进行丰富而细腻的描写，并在这种描写之中融入自己的情感，赞美了常春藤倔强和崇高的品格，阐述了生命的内涵就是坚强不屈，启示我们要对理想充满希望。三 运用描写手法“言志”描写是托物言志的一种重要方法，这要求作者善于观察、精选角度、善用描写手法、语言传神。这里的描写手法主要有象征、联想、比喻、拟人、直抒胸臆等，它们是物与志联系的纽带。在囚绿记中，作者采用大量的比喻、拟人、排比的手法渲染常春藤之美，赋予常春藤坚韧不拔的品格，从而赞美永不屈服于黑暗的中华民族。在描绘事物时，作者倾注了深

5、厚的情感，字里行间洋溢着真情，这样的物就有了情感，有了思想，有了灵性，也就完成了托物言志的运用。如“我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。”范文示例：生命的支点车婧娴车窗外，寒风使劲地拍打着铁皮车厢，发出一声声怪叫，似乎想将这车逼停。川藏线，这条通向高原的生命线，我再熟悉不过，甚至连一路上有多少个隧洞，多少处桥梁，我都烂熟于心。为了拍摄一组生命主题的照片，为了抓到主编口中那“生命支点”的一幕，三年里，我几乎一直在这条生命线上来回奔波。坐在餐桌前，我翻看自己曾拍下的照片。哦，这一张是我在高原草甸上拍到的牦牛产崽的一幕。画面中的幼崽刚刚落地，身上的胎衣尚未褪去

6、，母牦牛将幼崽紧紧贴在胸前，用长长的毛为它筑起了一道屏风。而小牦牛似乎也明白了母亲的用意，正努力倚靠着母亲的前腿试图站起来。就是这样一张充满了关爱和突显顽强生命力的照片，却被主编以平淡无奇、不合要求打了回来。“唉”我叹了口气，继续翻了下去。嗯，还有这一张，一群马儿正欢快地在草场上吃草，不时将尾巴扬起，天地似乎连成一片。由于我特殊的选景角度，这张照片充满了生命的张扬和活力。唉，还是被主编以缺乏主题打了回来。“生命支点，我到哪儿去找呀？我默默看着车窗外正缓缓后退的景色，思索着突然，我眼前闪入一个影子。在一片烂漫花丛中，一个黑色的影子正舞蹈着那粗壮的身躯昂然直立，硕大的臂膀缓缓张开，似乎要将这草揽入

7、怀中。这是人？不像，他没动呀。石头？又怎么会有这样的形态？树？为什么没有树叶和树冠？带着一丝好奇，我在前方站点下了车。站在那舞者面前，我发现：这、这竟是一棵枯树。枯树上面布满了墨绿色的青苔，那硕大的臂膀是它早已枯朽的枝干，此时正在狂风中摇晃着。在它的脚下散落着数截儿也许是被风吹落的枯枝，枯枝上面正冒着一个个新芽，在枯枝周围延伸出一片一望无际的开满鲜花的大草原。而枯树立在这里，似乎正诉说着生命的源头，多么坚强的舞者！正当我举起相机，一抹夕阳的余晖恰好穿过枯树，射入镜头。在那高原的映衬和绿草花丛的簇拥下，枯树那墨绿的身影越发高大。那一刻，我毫不迟疑地按下快门。生命的支点无声地印在胶卷上。我久久立在

8、那里，直至夕阳的余晖落尽。宽广的草甸纵有万种缤纷，却不及一棵墨绿的枯树，那一瞬间，生命凝聚成永恒！名师点评这篇文章通篇采用象征的手法展开。文章的第一段采用白描的手法，渲染了高原寒冷的气候，为后文枯树的出场做了铺垫。文章的第三段叙述了曾经拍下的一张牦牛产崽的照片，这一情景象征着母亲的关爱和生命的坚强，其作用是继续为枯树的永恒做铺设。文章最后部分用了较大的篇幅，采用托物言志的手法写枯树的形状、特点，并引出其象征意义坚强的舞者，生命的支点，从而表达一种对不屈生命的赞颂之情，使抽象的思想、情感形象化、具体化。最后点题升华，照应标题。专项演练阅读下面的文字，根据要求作文。子曰：“智者乐水，仁者乐山;智者动，仁者静;智者乐，仁者寿。”两千多年前的孔夫子早就将山水和人的禀性紧密地联系在一起探讨。在山水之间，他感受到造化的神奇。在山水之间，他敏锐地意识到人生的异彩纷呈：山有山的厚重，水有水的灵动;山有山的巍峨，水有水的妩媚;山中自有风云变幻，水流无处不有风景。人生不也是如此吗？阅读以上材料，请以“山水之寓”为话题，自选角度作文;标题自拟，不少于800字。学科网（北京）股份有限公司