Unit5WhydoyoulikepandasSectionB3a—Self-checkwriting教案--人教版七年级英语下册.docx

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1、教学设计课程基本信息学科英语年级七年级学期春季课题Unit5 Why do you like pandas? （Period 5 writing）教学目标1.人与动物和谐相处的视频导入引出今天有关动物的话题，动物是我们的知心朋友，伴侣 。人与动物生活在同一世界，爱护动物就是爱护我们自己。2. 要熟练掌握动物的名称，熟练运用形容词描述动物的优点及可爱之处。3.通过本节课的学习，学生能够运用写作的框架结构，写出自己的满意的文章。教学内容教学重点：1描写动物的词汇及句型要熟练掌握，能够熟练掌握一些基本的句型。2.基本掌握主要写作的框架结构，主题句，支持的细节以及结尾必不可少。这就好比一个人的头部，身

2、体部分和脚部缺一不可，是一个完整的整体。3 通过本节课的学习，学生们不仅要学会有关动物的相关知识，更要做一个爱护动物，向动物学习的有爱心的人，因为它们不仅是我们的朋友，更是我们的家人。教学难点：1. 在讲授作文框架结构部分的时候，一定要注意主题句的选择，因为主题句关键词的选定极为重要，它起着承上启下的主导作用，我们要细细斟酌。2. 作文身体部分的细节支撑是写作最难的环节，它是整篇文章的关键，它更加体现了同学们语言组织的基本功和灵活运用能力，鼓励和引导学生课下多收集整理。教学过程Step1：Lead in（导入） 人与动物和谐相处的视频导入引出今天有关动物的话题，动物是我们的知心朋友，伴侣 。人

3、与动物生活在同一世界，爱护动物就是爱护我们自己。 Step2：Pre-writing （写前） 巩固复习动物的相关名称，世界上不同的动物都来自什么地方，以及熟练掌握描述动物的形容词。Step3：While-writing（写中）以课本内容为主线，了解动物的基本描述方法。以我最喜爱的动物为写作的主题，教授学生写作的基本框架，每一步学生需注意些什么 ，细节支撑的中间部分鼓励和要求学生熟练掌握基本句型，为以后的写作打下夯实的基础。 Step4:Post-writing (写后) 把握整篇文章的结构，课下积累相关重要写作句型，为之后提升英语素养奠定坚实的基础。Step5:Homework 鼓励学生课后多观察小动物，爱护小动物，因为保护动物就是保护我们自己。 学科网（北京）股份有限公司