第二单元测试 部编版语文八年级下册.docx

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1、 八年级下册语文第二单元测试一、积累与运用（25分）1下列各项中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A窥（ku）探 顾忌（j） 嫉（j）妒B弥（m）漫 黑鹂（l） 扇（shn）动C频（pn）繁 忧郁（y） 融（rng）化D黎（l）明 收割（g） 邀（yo）请2.下列词语中划线字注音正确的一项是（2分）A 冰雪融化（rng）孕育（yn）翩然归来（pin） 农谚（yn）B簌簌落下（sh） 了解（ji） 销声匿迹（n）纬度（wi）C衰草连天（shui） 连翘（qio） 层峦叠嶂（zhng）弋阳（y）D 风雪载途（zhi）隧道（su） 头晕目眩（xun）窥见（ku）3.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏

2、醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞手法分别是（ )(2分）A 说明 拟人、比喻 B 叙述 拟人、比喻C 描写 对偶、拟人D 抒情 比喻、拟人4.下列句子运用的说明方法（ ）（2分）如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前都是不解之谜。A 举例子 B 排比 C 打比方 D 作诠释5下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A大雁唱着欢快的歌声向南飞去。B猎枪像箭一样射向大雁。C一群大雁往南飞，寻找它们梦中的天堂。D花鼠从窝里跑出来晒太阳，遇到了猛烈刮着的暴风雪。6下列说法有误的一项是()(2分)A“大自然的语言”这个题目运用比喻的修辞手法，生动形象、贴切

3、风趣，富有吸引力。B恐龙无处不有用科学研究中的一则实例，有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。C大雁归来涉及人与动物的关系，充满保护动物的观念。D时间的脚印是一篇事物说明文，为我们解析了岩石记录时间的“奇异功能”。7.下列句中加点的“暖”与例句中的“暖”含义相同的一项是（ ）(2分)例：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。A.“天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。B.百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。C.重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。D.今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势

4、。8下列关于文学名著的说法不正确的一项是()(2分)A在经典名著中，很多人物都历经磨难，例如唐僧师徒四人历经九九八十一次磨难，终获真经；格列佛流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。B许多经典名著的结构别具特色，例如水浒采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。C童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，骆驼祥子是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。D我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集伊索寓言。9阅读下面的文字，完成小题。（9分）冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量

5、，等候那春日的暖流。待万物苏xn，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）雾霭 缄默 苏xng （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。（2分）（3）“蓄”在现代汉语词典中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为 （2分）A储存，积蓄B留着而不去掉 C心里藏着，暗中存有（4）画线的句子运用了 的修辞手法。（2分）二、阅读理解（20分）（一）阅读下面短文，回答1013题，共10分。物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因

6、季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的

7、抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提

8、前九天。10.请你结合上下文，简要分析第段中的加点词“一定”的表达作用。（2分）_11.选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者为什么要先说纬度，再说经度、高下的差异，最后说古今的差异？请从说明順序的角度作简要分析。（2分）_12.选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？（3分）_13.3月26日是玲玲的生曰，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子货卡表示祝 贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文内容解答玲玲的疑惑吗？（3分）_（二）文言文阅读，回答1518题，共10分。【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日

9、夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】方山子传（节选）苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zo），字季常。光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今

10、湖北黄冈）朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍（ju）然：惊奇注视的样子。14.请解释下面句子中加点的词语。（3分）遂至承天寺 相与步于中庭 余告之故 15.下面句子中加点词意思相同的一组是 （2分）A过岐亭能面刺寡人之过者（邹忌讽齐王纳谏）B适见焉见渔人，乃大惊（桃花源记）C妻子奴婢皆有自得之意醉翁之意不在酒（醉翁亭记）D问余所以至此者所以动心忍性（生于忧患，死于安乐）16.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。_此吾故人陈慥季常也，何为而在此？_17.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（1分）俯 而 不 答仰 而 笑 呼

11、余宿 其 家18.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（2分）_三、课外阅读理解（25分）（一）阅读文章，完成1923题，共10分。细读的妙处肖复兴读书从来有粗细快慢之分。读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说鉴赏家，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里

12、一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“

13、你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的

14、这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都

15、是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学

16、习，也靠生活的实践。细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。（选自中国纪检监察报2017年10月28日，有删改）19用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。 20从本文看，“细读的妙处”是什么？ 21本文第段连用四个问句有什么作用？ 22下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？ 画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。 23细读下面两则材料，结合本文第或段的内容，谈谈你的认识。【材料一】骆宾王作咏鹅：“鹅

17、，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一 样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。 （二）阅读下文，回答2427题，共15分。不动笔墨不读书书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下

18、来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的日知录也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如读书止观录，的如书香信、耕堂读书记都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读水浒传时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏水

19、浒传打开了一扇天窗那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的大学、诗经，毛氏批注的三国演义，脂砚斋批注的红楼梦，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 （选文有删改）24.请写出本文的中心论点。（3分）_25

20、.文章围绕中心论点哪三方面进行论证的？（3分）_26.文中画线句子运用了 的论证方法。（2分）27.阅读全文，回答面两个问题。（4分）请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。_读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题？_四、作文（50分）28.曾经，天很蓝很蓝；曾经，河水清澈得能与蓝天融为一体；曾经，满山的绿色汇成一片无边的海洋然而，这一切都已经变得那么遥远。自然哭泣了，她也会报复！人类看到的最后一滴液体，难道将会是自己的眼泪？请以“人与自然”为话题，写一篇作文。要求：所写内容必须在话题范围之内；文体不限（诗歌除外），题目自拟；不少于600字。（作文纸自备）参考答案1C2c3c4a5C6D7B8A9（1

21、）（i） （jin） （醒） （2）“迷漫”“弥漫”（3）A （4）拟人10.“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。11.选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。呙外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。（意思对即可）（2分）12.作比较。这段文字运用了作比较的说明方法，将174

22、1到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。（意思对即可）13.因为凡是近海的地方，比同维度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。14.遂：于是，就相与：一同，共同 故：缘故，原因15.B16.（我）脱了衣服想要睡觉，（只见）月光照入门内，高兴地动身出门。这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？17.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家18.苏轼：被贬官；方山子：“不遇”苏轼：寻友、赏景：方山子：隐居19叶三看出

23、画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷错画成了白荷。20细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。（意对即可）21连用四个问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细，这个细，说着容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。22“一愣”，说明画家很诧异，他一个水果贩子懂画吗？画家说“奇怪”表明画家将信将疑（惊奇），他怎么分出来的？画家“当即”修改画作，表明画家对叶三的佩服。23示例：材料一咏鹅的作者观察仔细，从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等，转换成了好诗。材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁星不能同时出现。24.（2分）不动笔墨不读书25.（3分）“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。26.（2分）举例论证 比喻论证27.（5分）摘录 编写 增改一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。28.略 10 / 10学科网（北京）股份有限公司