人音版五年级音乐下册第2课 欢乐的村寨 演奏 学吹竖笛课件+教案+材资源.zip

竖笛吹奏竖笛吹奏教学目标：教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。教学重点、难点：教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程：教学过程：一、情景设置。欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。二、欣赏影片，导入新课。师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。三、新课教学以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。1、任务一：复习学习过的“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音。（1）空笛练习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法。（2）空笛练习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的吐奏。（3）随钢琴走音阶。2、任务二：“猜一猜”游戏猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。3、任务三：学习吹奏乐曲波兰圆舞曲4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。四、小结同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就象今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。学吹竖笛学吹竖笛教学目标：教学目标：一、知识目标知道“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法。二、情感目标1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。三、能力目标通过学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。教学重点、难点：教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：教学流程：一、导入（10 分钟）（1）复习 5、6、7 三个音，用手号指示 5、6、7 三个音，学生吹奏出来。（2 分钟）（2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。（2 分钟）（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。（6 分钟）X X|X X|X X|X|X X X X|X X X|如：5 5 6 6|5 5 7|6 6 5 5|5|学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。（4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。二、复习旧曲目（5 分钟）师：刚刚我们学习了 5、6、7 三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲我有一只小羊羔吗？我们一起来吹奏一次好吗？（教师钢琴，学生吹奏，并评议优缺点）（2 分钟）7 6 5 6|7 7 7|6 6 6|7 7 7|7 6 5 6|7 7 7 5|6 6 7 6|5|1、生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）（1 分钟）2、评价再重吹奏一次。（2 分钟）三、改编创编乐句（16 分钟）师：刚刚我们吹奏了这首我有一只小羊羔，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。（4 分钟）（教师改编吹奏改编二、四、六、八小节）7 6 5 6|7 7 7|6 6 6|7 7 7|5 5 5|5 5 5|6 5 5|7 6 5 6|7 7 7 5|6 6 7 6|5|5 5 5|5 5 5|5 6 5|师：老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀？生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次老师吹的有几个小节和老师不一样的。师：那你们来评一评两种吹奏的方法有什么不用的效果吗？生：第一次是齐奏，大家都吹一样的，比较单调。第二次老师吹的和同学的不一样，老师把二、四、六、八这四个小节改编成了 5 5 5，两种声音交织在一起使曲子显得更加丰富了。师：刚刚老师是用一个音来改编乐句的，现在你们挑战一个自我，你们用 5、6、7 三个音来改编一下这首曲子好吗？（10 分钟）1、先改编一个小节，其他四个小节用同一乐句。（同学们开始自己改编并试吹奏，再分别请四个学生改编好的乐句并试吹奏，教师板书到黑板上。）2、选出优秀的改编乐句，然后把几次不同的改编合成一首，让学生练习吹奏及评价。）师：刚刚我们把选出的改编乐句都吹熟悉了，现在找个同学和老师一起来合作吹完这首曲子好吗？学生吹自己改编的乐句，教师吹原来的曲目。（2 分钟）师：听完我们的合作曲目，同学们都有什么感想呀？生：整首曲子比原来更丰富多彩了。四、二声部合作（7 分钟）师：下面我们一起合作一下，分组分曲目来吹吹这首曲子好吗？（分两个小组，一二小组吹原来的曲子，三四小组吹改编后的曲子，形成二声部。）师：下面我们请一些自信的同学上来表演一下好吗？（二声部表演）（有时间的话还可加上小乐器合奏，来一次小型演奏会）五、小结（2 分钟）今天我们学会了如何丰富一首曲子，希望我们的同学在下一节课能把这首曲子吹的更棒，并能把这种丰富曲子的方法运用到其他歌曲中去。感谢同学们的合作！我们这一节课上到这里！同学们再见！竖笛入门竖笛入门竖笛的结构笛身笛口笛孔笛尾六孔竖笛指法示意图六孔竖笛指法示意图一孔（左手食指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）六孔（右手无名指按）吹竖笛的孩子八孔竖笛指法示意图八孔竖笛指法示意图背孔（左手大拇指按）背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）六孔（右手无名指按）七孔（右手小指按）七孔（右手小指按）1、按孔要严、按孔要严o1、左手在上，右手在下，o2、一五指反向控制平衡，o3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。o4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。2、握笛要正确握笛要正确o握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到：o1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。o2、口含0.8-1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。3、心平气和心平气和o竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：o1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声音才会结实而饱满。o2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而稳，声音才会准。F调技法的实践经验口诀：o要吹好，心莫急o心平气和稳吹笛o把孔按严姿势正o熟悉指法数第一o同学帮助作用大o行动一致听指挥o先难后易心莫急o一切还要把谱识。谢谢观赏谢谢观赏学吹竖笛学吹竖笛你会吹奏这件乐器吗？你会吹奏这件乐器吗？竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子像鸟唱歌的笛子”。它由。它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响。这样，人内，以自然呼吸的力度即可吹响。这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。竖笛竖笛8孔竖笛孔竖笛竖笛指法竖笛指法背孔（左手大拇指按）背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）六孔（右手无名指按）七孔（右手小指按）七孔（右手小指按）八八孔孔竖竖笛笛指指法法示示意意图图g1g1a1a1b1b1b1b1b有有两种指法左左手手在在上上右右手手在在下下谢谢观赏谢谢观赏竖笛的特点竖笛的特点竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，其柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作,使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。目前，竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。世界各国还经常举办竖笛比赛，竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。虽然竖笛入门容易、吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。