高中生物《伴性遗传》学案5 新人教版必修2.doc
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1、教学无忧 教学事业!第3节 伴 性 遗 传课标要求:概述伴性遗传学习目标知识:1领会伴性遗传的特点。2理解人类红绿色盲症。能力:1通过分析人类红绿色盲症的遗传,培养学生的推理能力。2举例说出伴性遗传在实践中的应用。情感:通过学习,树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。学习重点1伴性遗传的特点。2人类红绿色盲症的遗传。 学习难点1分析人类红绿色盲症的遗传。自学等级2伴性遗传在实践中的应用。课前预学: 1发现色盲症的第一人是 ,被发现是色盲症的第一人是 ,论色盲是 写的。2基因由 携带着从亲代传给下一代。即基因在 上, 和 存在着明显的平行关系。(萨顿)3摩尔根在研究果蝇时发现,基因在染色体上
2、呈 排列。4染色体可分为 和 两种。5伴性遗传是指控制生物性状的基因位于 上,所以遗传上总是和 相关联。6色盲基因只位于 上,为 基因,可表示为 。7请填出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性男性基因型表现型我的疑问:导学过程:一情境导入:二合作展示:1组内互查课前预学。2小组合作讨论,相互释疑,教师督促、点拨。三重点提醒:1师生共同分析两种交配方式:(即P35图212和图213)(探究、分析)得出:红绿色盲具有 (或 )的特点。2教材P36,学生分组完成图214和图215的遗传图解(探究、分析)得出:男性患者 于女性患者;女性患者的父亲和儿子 是患者。四尝试解题1基础题(P37)1、2
3、、32基础题(P38)4 3教材P34资料分析4分析下面几组人类红绿色盲症家族系谱图:(探究)第一组: 第二组: P 正常女性色盲男性 P 色盲女性正常男性 子代 男女正常 子代 正常女性 色盲男性根据上述材料分析可得出什么结论?由第一组可得出:色盲基因为 基因。为什么? 。由第二组可得出:色盲的遗传方式为 。为什么? 。自评等级综合一、二可得:色盲的遗传方式为 。五自测评估1伴性遗传是指 ( )A性染色体控制的遗传方式 BX染色体所表现的遗传方式CY染色体所表现的遗传方式 D性染色体上的基因与性别相联系的一种遗传方式2下列有关性染色体的叙述正确的是 ( )A多数雌雄异体的动物有性染色体 B性
4、染色体只存在于性腺细胞中C哺乳动物的体细胞中没有性染色体 D植物的性染色体类型都是XY型3某男性色盲,他的一个次级精母细胞处于后期时,可能存在 ( )A两个Y染色体,两个色盲基因 B一个X染色体,一个Y染色体,一个色盲基因C两个X染色体,两个色盲基因 D一个X染色体,一个Y染色体,没有色盲基因4血友病是伴X隐性遗传病,下列哪种基因的传递是不可能发生的 ( )A外祖父母亲女儿 B祖母父亲儿子C祖母父亲女儿 D外祖母母亲儿子5某女同学在体检时发现是色盲,该同学的父母的色盲情况是 ( )A父色盲,母正常 B父正常,母携带者C父正常,母色盲 D父色盲,母携带者6.(08广东)右图为色盲患者的遗传系谱图
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