高中生物中图版必修一同步讲练结合 67《免疫失调》.doc

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1、课题67：免疫失调【课标要求】人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防。【考向瞭望】免疫失调引起的疾病。【知识梳理】一、免疫失调（一）防卫过强：过敏反应，如皮肤荨麻疹。（二）防卫过弱：获得性免疫缺陷综合症（AIDS），即艾滋病。（三）防卫不准：自身免疫病，如类风湿性关节炎。二、免疫失调引起的疾病过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分这两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而

2、引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足（遗传缺陷）或遭病毒等攻击破坏而致举例消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良、艾滋病三、几点提醒（一）记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。（二）二次免疫特点：比初次反应快而强，能在抗原侵入但尚未引起疾病之前将它们消灭，从而使患病几率大大降低。（三）过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和个体差异。【基础训练】1、人体免疫反应是机体识别“自己”、排除“异己”的过程，在这一过

3、程中发生了一系列的变化。在如图的有关曲线中，不能正确反映这一变化过程中某些因素的变化情况的是（ D ）2、某同学虽然接受过B型肝炎疫苗注射，但是体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低。检测该同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常，那么可能的原因是（ D ）A、T淋巴细胞表面没有抗体B、B型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖C、B淋巴细胞表面没有抗体D、B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常发育3、某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”，利用给定的材料设计了如下实验：实验材料：未受感染的体重相同的小白鼠若干只，X射线照射仪，新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗以及其他

4、必要的工具。实验原理：T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无，能影响抗体的产生，通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。方法步骤：第一步：将小白鼠分为1、2、3三组，分别摘除胸腺，并用大量的X射线照射。第二步：向第1组小鼠体内注射T淋巴细胞，向第2组小鼠体内注射B淋巴细胞，向第3组小鼠体内注射T淋巴细胞和B淋巴细胞。第三步：分别在上述三组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗。第四步：饲养一段时间后，分别测定三组小鼠体内血清中抗体的数量。请回答下列总量：（1）上述实验步骤中存在不严谨之处，请指出并更正。第一步处理小鼠后，应分别接种疫苗，然后测定有无抗体产生；向小鼠体内注射的淋巴细胞和接种的疫苗应当等量。（2

5、）结果预期及结论：第1组、第2组小鼠体内不产生抗体，第3组小鼠体内产生抗体，说明体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与。【高考模拟】4、（2007北京理综31）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗：将纯化的某种病毒在特定的活细胞中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原决定簇不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的抗体；当同种病毒再次

6、入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括细胞免疫和体液免疫。 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒。实验组的处理：接种疫苗（含疫苗的接种物）。一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种不同浓度的疫苗。分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率低，存活率高。5、（2008广东生物13）以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是（ C ）AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染；HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞；HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱；感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗；目前还没有根治AIDS的特效药。A、B、C、D、