花城版音乐课时4_第8课 多彩的乡音（五）_歌曲《青春舞曲》-教案.pdf

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1、州市云区中学乐学科教学设计表格课题春舞曲课型或模块综合课学校州市云区蟠学年级五年级执教李钟媛性别年龄26职称级教师教学标1、能够然圆润的声，明朗活泼的情绪演唱春舞曲；2、学唱歌曲春舞曲，领悟春易逝的道理，并学会珍惜时间。3、聆听、表演，感受作品的创作特点，了解新疆歌的格特征；教学理念春舞曲这歌曲主要是体验新疆歌的格特征，教学的重难点在附点六分节奏的学习，本节课通过学跳新疆舞蹈活动使学感受歌曲的乐表现形式，使学在轻松愉快的学习氛围中体验乐的美，激发学的兴趣，培养学热爱族乐的热情。教学难点掌握节奏 X.XXX 并准确的运到歌曲当中；教学重点1、学唱歌曲春舞曲，体会歌曲中所表达的情绪。2、学跳新疆舞

2、蹈动作。教学分析、内容分析：春舞曲是调歌谣，新疆格浓郁，情绪奔放热烈，舞蹈感很强，是由王洛宾搜集、整理、改编，是常活泼欢快的维吾尔族族的歌曲。、学情分析：五年级的学对于乐的认知领域逐渐扩展，学的体验感受与活动能增强，学的乐化视野扩，本节课是族乐的教学，通过学习我国优秀的族乐，使学更加热爱我国深厚的传统乐化。教具PPT、多媒体、铃、学具媒体准备教 学 过 程开场-课前准备-学习标详案：师：同学们，家好，我是州市云区蟠学的李钟媛师，今天我们学习五年级花城版乐第9册第课春舞曲，我们的学习标是1.能够然圆润的声，明朗活泼的情绪演唱歌曲。2.能领悟春易逝、珍惜时间的道理。3.通过聆听、表演能感受歌曲的格

3、及特点。、新课导1.利新疆舞蹈动作导；设计意图：渲染新疆格的环境，让学在律动中感知新疆舞蹈和节奏特点；师：今天，会有位新同学和家起学习，她叫瑶瑶，下，请你站起来跟师起跳跳，并且猜猜这个舞蹈是来我国的哪个地。（播放新疆舞蹈律动视频）三、新课教学环节：（学唱歌曲）1.揭示课题，引出新课春舞曲，并带着问题聆听歌曲（这歌曲的情绪是怎样的呢？歌曲中哪句更能突出新疆族格？）；设计意图：开发学主学习的能2.拍打节奏；设计意图：引出新疆乐独特节奏。3.出示节奏谱；4.对加六分附点的特点；设计意图：通过对不同节奏型让学深了解新疆 X.XXX 节奏的乐特点，并学习难点节奏六分附点。5.观察歌曲并思考问题（歌曲中，

4、哪句歌词反复在唱，想要表达什么道理呢？）；6.对两条不同旋律并演唱；7.完整学唱歌曲；设计意图：通过对演唱，使学唱准不同旋律，解决歌曲的难点；通过观察歌曲，让学明要珍惜时间和珍惜春。师：看完视频，我想你定猜出来了，我们刚才跳的是段新疆舞，新疆位于我国北部，那少数族众多，景秀丽，果飘，们能歌善舞，今天我们要学的就是这来新疆维吾尔组的春舞曲，下我们完整的听遍，请你边听边思考，这歌曲的情绪是怎样，哪句让你感觉新疆味最浓？（播放范唱频）师：相信你已经有了答案，歌曲的情绪是欢乐地，你是不是觉得新疆味最浓的是这句（现场指），别得那哟是句维吾尔族语，在维吾尔族语当中是的意思。当时作曲家王洛宾先在记谱整理时为

5、了更加突出维吾尔族歌格，就把这句维吾尔族语作为称词，这样使歌曲更具有新疆特。师：下我们先来学唱这句，先听师唱。（师：别得那哟哟 别得那哟哟）师：瑶瑶请你唱（插学频）（：123起别得那哟哟 别得那哟哟）师：在演唱的时候同学们有没有发现，这句维吾尔族歌曲的节奏很特别，请你听听，（现场由师划节拍，读节奏）你能把这句节奏读出来吗？（插学频）师：原来这句的节奏是这样的。（出示节奏谱附点六分节奏）师：请你跟师起拍打次。123起师：在这个乐句当中，有个新的节奏型，在我们乐书上它读作，请跟师读两次，123起，（师现场读），我们起拍打两次，123起，（现场拍打），下请你再来对下，这个乐句加了附点和没有加附点有什

6、么区别，先，师范唱加了附点的这个乐句（别得那哟哟 别得那哟哟），接下来师范唱没有加附点的这个乐句（别得那哟哟 别得那哟哟）师：瑶瑶同学你觉得有什么不样，（插学频）对，你说的真好，所以我们在学习的过程中要注意突出附点哦。师：春舞曲的歌词虽然短，却朗朗上，在只有七句歌词的歌曲中，有句歌词重复出现了三次，请同学们边听边来找找歌曲中哪句歌词反复在唱，想要表达什么道理呢？（播放频）（解释频第段了8度，是歌曲更加活泼）师：同学们，你找到了吗？（插学频）瑶瑶同学你找的真仔细，是我的春样不回来这句，这作者想告诉我们，的春像样，去后就不再回来，所以我们要珍惜时间，（这有个提示：这歌曲第遍的最后句，课件中频范唱了

7、8度，但是我们书本上没有8度，所以同学们在演唱的时候要注意下哦）师：这两个乐句的歌词是样的，旋律也是完全样吗？师：我猜想屏幕前的你定发现了这两个乐句的旋律是不完全样的，这两句的第拍和第拍相同，第三拍和第四拍不相同，下我们葡萄藤的旋律线来感受旋律的低向，并且演唱这两句，第句是旋律上的跳进，第句是旋律下的同反复，注意两个乐句中第三拍和第四拍的区别哦，先听师“lv”模唱，唱完后，请同学们来唱（123起加频）（现场指屏幕演唱）（插录好的范唱频）师：相信你们唱得很好.，下我们跟着伴奏完整的“lv”模唱（插频）环节：（学舞蹈）8.学跳维吾尔族基本动作；9.边唱边跳，完整地演唱歌曲；设计意图：通过学跳新疆舞

8、蹈动作，让学更好的了解新疆舞蹈，并学会新疆舞蹈来表现歌曲。师：新疆是歌舞的海洋，接下来我们起学习这歌曲的新疆舞。（播放舞蹈教学视频）师：相信屏幕前的你定跳的常好，下，让我们载歌载舞，表现出维吾尔族的热情，起欢快的情绪来表现这歌曲。（播放师表演的视频）三、拓展延伸1.新学的维吾尔族动作为春舞曲编个舞设计意图：通过学习和实践，培养学的创编能。师：这歌曲你学会了吗？给同学们布置个任务，请同学们新学的五个维吾尔族基本动作，为这歌曲编个舞。四、教学总结回顾本节课所学知识，进课堂结设计意图：对本课所学知识的梳理师：欢乐的时光总是很短暂，瑶瑶同学，今天这趟新疆乐之旅你收获了什么呢？1.学习了新的节奏型dil

9、idili。2.学会了新疆舞蹈表现歌曲。3.领悟了春易逝要时间珍惜的道理。五、课后作业边唱歌曲春舞曲，边表演简单的新疆舞蹈动作。师：屏幕前的你们是不是跟瑶瑶同学收获样呢，这节课我们起学习了维吾尔族的歌曲，热情好客的维吾尔族创造了动的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱族乐化，要像歌中所唱的那样珍惜春好时光，课后，我们要1.熟唱我的春样不回来这两个乐句，练习新的节奏型、dilidili2.练习舞蹈动作3.为家完整表演春舞曲。课堂到此结束，谢谢家的观看，再！六、答疑环节1.我的春样不回来这两个乐句是歌曲中的难点，同学们在演唱的过程中容易混淆旋律后两拍，所以在演唱的时候多注意。2.附点六分节奏是这歌曲的

10、重点，在演唱的时候会觉得有点困难，很难掌握这个附点节奏。同学们，家好，我是州市云区蟠学的李钟媛师，下是春舞曲的答疑部分：师：我的春样不回来这两个乐句是歌曲中的难点，同学们在演唱的过程中容易混淆乐句中旋律的后两拍，因此在唱的时候，最后两拍我们可以借助旋律线加深印象，指着旋律线来区分旋律低。师：（现场师示范）第句是旋律上的跳进，在演唱的时候我们可以眉开眼笑，抬笑肌的状态演唱后两拍，请看师示范（现场示范，加上动作），下请你唱123起（师现场对嘴型），第句是旋律下的同反复，在演唱后两拍的时候可以保持嘴形，请看师示范（现场示范加上动作），下请你唱 123起（师现场对嘴型），为了更好的区分这两个乐句，同学们在演唱的时候要多加练习。师：要唱好这新疆歌，突出新疆格，我们在学习的时候定要掌握好新的节奏型，但是在演唱的时候有同学会觉得有点困难，很难掌握这个附点节奏，下请看师通过双如何拍出这个节奏，（师现场拍出来），我们在带附点的地拖点，拿出你们的双，跟师起读两次，（123起师起），加上歌词读两次，跟师起把这两拍唱出来，下完整的演唱这句。为了更好的唱好春舞曲，突出新疆特，我们在学习的时候定要多注意这两个地，反复练习，谢谢家的观看，再！课后反思设计时间：2021年 6 23