高中生物 第四节能量之源《光合作用》01教案 新人教版必修1.doc
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1、教学无忧 教学事业!2.2.3 光合作用甘肃省嘉峪关市酒钢三中 王忠明(735100)1.教材分析光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢,生物体进行一切生命活动所需的有机物和化学能几乎都来自于绿色植物的光合作用。所以,将绿色植物的光合作用称为“地球上一切生命生存、繁殖和发展的根本源泉”是毫不夸张的。本节内容包括:光合作用的概念、叶绿体色素、光合作用的过程、光合作用的意义。在全书的位置起到呈上启下的作用,为学生理解生物体的主要生命活动(如:生长和发育、繁殖、应激性、遗传和变异)所需的物质和能量打下了坚艰实的基础。2.教学目的使学生了解并掌握生物界最重要的物质代谢和能量代谢-光合作用的基本原理
2、概念,从而认识到人类的生存离不开绿色植物,为之,建立起保护森林和植被的强烈责任性。使学生了解和掌握光合作用的过程。使学生了解光合作用的意义。3.教学目标 教 学 内 容 教学目标 章节 知 识 点了解理解掌握光合作用光合作用的概念叶绿体中色素的种类及颜色色素的作用光合作用的总反应式及生成物中各元素的来源光反应和暗反应两个阶段的化学变化及二者的关系光合作用的意义4.教学重点和难点:光合作用的过程,包括:总反应式、光反应阶段和暗反应阶段。5.教具准备用Powerpoint97编写的光合作用电脑教学课件,投影胶片(注:教学课件中的演示文稿都可以打印成投影胶片)。6.教学方式多媒体直观教学。用投影仪配
3、合电脑监控电视教学系统,以照顾视力不佳的学生,使所有学生都能收到最佳的视听效果。7.课时安排:一课时。8.教学过程复习提问植物吸收的水分有哪些作用?叶绿体的结构和功能是什么?引言绿色植物的生命活动,不但需要无机物(如:水、无机盐),还需要有机物(如:糖类、脂类、蛋白质和 核核酸)。无机物可由根从土壤中获得,而有机物必须通过光合作用才能得到。(板书:三、光合作用)讲授新课(一)、光合作用的概念 通过展示光合作用的概念,让学生首先了解光合作用的条件、场所、原料和产物。(二)、光合作用的场所-叶绿体 1、 叶绿体的结构:以提问的形式复习叶绿体的结构及含有的物质。 2、 叶绿体中的色素: 色素的种类
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