高中生物 第一章《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》限时训练(2)人教版必修2.doc
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1、湖南省郴州市第三完全中学高中生物第一章孟德尔的豌豆杂交实验(一)限时训练(2)人教版(时间:30分钟满分:50分) 考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难假说演绎法1遗传因子组成的判断28分离定律实质及应用3、64、5、7一、选择题(共6小题,每小题4分,共24分)1下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是 ()。A在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容D“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容解析孟德尔在杂交
2、实验中仅提出了“遗传因子”的说法,并未提出“等位基因”的说法。答案A2有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子,要确定这些种子是否为纯种,正确且最简单的方法是 ()。A与纯种抗锈病小麦杂交B与易染锈病小麦进行测交C与杂种抗锈病小麦进行杂交D自交解析确定小麦是否为纯种的方法有测交和自交。但小麦为两性花且花小,而测交属于杂交,需去雄、套袋、人工传粉和再套袋等,程序复杂。答案D3孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列几组比例,最能说明分离定律实质的是 ()。AF2的表现型比为31BF1产生配子类型的比为11CF2的遗传因子组成比为121D测交后代的性状分离比为11解析孟德尔的分离定律
3、认为:生物体内控制同一性状的遗传因子成对存在,在形成配子时,成对的遗传因子会发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。答案B4豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,现有遗传因子组成为GG和gg的两种豌豆杂交得F1,将F1连续种植(自交)得F3,则F3植株所结种子的种皮颜色的分离比约为 ()。A31 B41 C53 D52解析种皮的性状为母本性状,F3植株所结种子的种皮颜色的分离比就是F3植株的性状比,即F2自交的结果。F1植株所结种子的种皮只有一种性状,遗传因子组成为杂合子Gg,F1自交得F2,F2植株所结种子的种皮的遗传因子组成有GG、Gg、gg,比例为121,性状比
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