花城版音乐课时7_第十课_《螃蟹歌》-教案.pdf

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1、广州市中小学音乐学科教学设计常用表格广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题课题螃蟹歌课型或模块课型或模块歌唱课学校学校广州市番禺区南村镇梅江小学年级年级二年级执教人执教人于瑜性别性别女年龄年龄31职称职称中小学一级教教学学目目标标1、情感、态度、价值观目标感受四川童谣螃蟹歌的风格，体验用四川方言唱童谣的乐趣，感受其诙谐风趣的情绪。2、过程与方法目标通过看定格动画、玩节奏游戏、唱谱、找方言字等的方式，在听、看、动、唱等过程中充分的感受歌曲，边玩边学，并体会语言在音乐表现中的重要作用。3、知识与技能目标稳培养定拍感、读谱唱谱能力；认读拍写“XXX”的节奏。教学重点教学重点认读拍写“XXX”的节奏

2、。教学难点教学难点以方言准确、风趣的演唱螃蟹歌教学教学内容内容分析分析本课螃蟹歌是花城版音乐教材二年级上册第 10 课 学唱中外儿歌、童谣 的内容，本歌是一首四川童谣，歌曲旋律诙谐、活泼、风趣，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。生动形象、栩栩如生的歌词与浓郁的地方特色音调、语言相结合，使得歌曲充满了童趣。歌曲为 2/4 拍，五声徵调式，由上下两个乐句构成，共有 3 段歌词。“XXX”节奏在这首歌曲中反复出现了 8 次，唱好这种节奏型的感觉、个别关键字的方言发音、歌曲演唱的语气处理都是这首歌曲情绪表达的要点。歌曲中还出现了一次“XXX”；有一对反复记号；7 处连线需要以一字多音的

3、唱法来演唱，是一首精致有趣的四川童谣。学情学情分析分析二年级的学生以形象思维为主，好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。根据教学经验,大部分二年级的孩子已经适应小学生活，开始熟悉小学课堂，但他们音乐的基础知识和技能普遍较薄弱，需要打好音乐基础和培养音乐学习的兴趣。同时，在此之前的第 4 课 认知音乐节奏（二）中，学生已经学习过 XXX 的节奏,并接触了一些含有 XXX 节奏的歌曲，因此对 XXX 节奏应该有一定的认读能力。教具教具学具学具媒体媒体准备准备多媒体课件教教 学学 过过 程程教教学学程程序序教师教的活动教师教的活动学生学的活动学生学的活动教具、学具教具、学具以及媒体运以及媒体运

4、用用教与学的教与学的评价手段评价手段运用运用教学环节设计意图教学环节设计意图导导入入1.教师问好。2.播放螃蟹哥哥的视频，提问螃蟹的特点。1.学生问好。2.观看视频，思考螃蟹的特点。多媒体课件教师评价1.通过螃蟹哥哥的视频吸引学生的注意力，引导学生总结螃蟹的特点，并对歌曲的歌词、节奏有初步印象。阶阶段段3.配合着伴奏、按节奏读歌曲第一段歌词（完整一遍，不带反复）。3.听老师的归纳，进行思考。展开阶段4.请学生玩游戏，看图拍节奏，顺序为 x x x xxxx x xx xxXXXxXXXxxXXXx。5.请学生手拍节奏、脚踩基本拍。6.请学生找出节奏中的主要节奏型XXX。画拍练读。7.为主要节奏

5、型加上音高，请学生模唱。8.请学生找出歌曲旋律中节奏是XXX的片段。9.引导学生关注XXX节奏，找到其与XXX之间的关系，带领学生念拍。10.请学生听老师唱旋律，击拍出旋律中所有XXX的节4.跟随老师，看图拍节奏。5.跟随老师，脚踏基本拍、手拍节奏。6.找出主要节奏型XXX。跟随老师画拍练读。7.跟老师模唱。8.找出歌曲中 8 处XXX的片段。9.找到XXX 与 XXX之间正好是“相反”的关系，跟老师念拍。10.听老师演唱旋律，击拍旋律中XXX 节奏，知晓歌曲多媒体课件教师评价4训练学生认读节奏谱。5.熟悉歌曲中的节奏,锻炼学生四肢协调能力，完成书本要求的练习。6.复习巩固XXX 的节奏。7.

6、学生通过跟着老师念拍,熟悉歌曲主要节奏。8.训练学生认辨XXX在歌谱中带音高的形态。9.引导学生找到XXX 与 XXX的关系，方便记忆。10.学生初听旋律，熟悉歌曲中XXX 节奏。知晓歌曲组奏。归纳歌曲由 56 123561八个音组成，引出五声调式。11.请学生边打手号，边演唱歌曲组成音。12.请学生跟随老师的示范和琴声，跟唱旋律。13.引导学生注意反复记号。14.跟伴奏按节奏读歌词，讲故事。15.播放原唱，请学生听歌曲,找出歌词中读音特别的字并圈出来。引出四川童谣。16.教读歌曲中四川方言的发音。17.请学生尝试用四川方言跟着放慢的范唱演唱歌曲。由 56 123561 八个音组成，是中国传统

7、五声调式。11.跟随老师打手号唱歌曲组成音。12.跟随老师，学唱旋律。13.回忆反复记号。并跟随老师练唱反复部分。14.手打基本拍，听老师读歌词，了解歌曲故事。15.听原唱，找出歌曲中用四川方言唱的字。16.学歌曲中四川方言的发音。17.运用新学的四川方言发音，跟唱歌曲。成音，初知五声调式。11.练习手号、五声音阶演唱。12.学唱旋律。13.复习反复记号，再次演唱歌曲中较难的旋律部分。14.了解歌曲故事，感知歌曲的风趣诙谐。15.训练学生的语言听辨能力。16.通过学习方言感受文化的多样性、趣味性。拓展阶段1.引导学生发现歌曲中的连线，带出一字多音的唱法。2.提问歌曲速度的要求。3.听写节奏 X X XXX X1.找到歌曲中的连线，理解其作用，跟随范唱再次演唱歌曲第一段。2.回答歌曲速度的要求。3.学生根据老师击拍声写出节奏。多媒体课件生生互评教师评价1.明确歌曲中连线的作用。2.明确歌曲对速度的要求。3.巩固学习内容，让学生尝试听出、写出 XXX 节奏，检测学习成果。结束阶段1.课堂小结2.布置课后完成“我的音乐课小结”。1.回忆本节课所学2.完成作“我的音乐课小结”。多媒体课件师生评价生生评价1.回顾本节课学习的知识点，加深记忆。2.培养学生的创编、表演、反思等能力。设计时间：设计时间：2022021 1 年年 7 7 月月 2727 日日