高二生物第一章第三节《基因工程的应用》精品新授课教学案(新人教版选修3).doc
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1、教学无忧 教学事业!河北省存瑞中学2013-2014学年高二生物第一章第三节基因工程的应用精品新授课教学案 新人教版【学习目标】一、教学目标:1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。2.关注基因工程的进展。3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。二、教学重点:基因工程在农业和医疗等方面的应用。三、教学难点:基因治疗。【自主学习】一、阅读教材17页-21页,完成表格,展示你对教材信息的分析、处理能力:转基因生物目的基因目的基因来源(写书中有的)抗虫棉几丁质酶基因和抗毒素合成基因调节细胞渗透压的基因抗冻蛋白基因抗除草剂基因高赖氨酸玉米控制番茄成熟的基因高甜味水果降低乳糖的奶牛产胰岛素的工程菌二、
2、乳腺生物反应器(参考优化方案)1、主要用途有 。2、用动物乳腺作为反应器,生产高价值蛋白质(eg.血清白蛋白、抗凝血酶等)比工厂化生产的优越性有哪些? 3、用基因工程技术实现动物乳腺生物反应器的操作过程是怎样的? 三、实现用转基因动物做器官移植的供体,最大的难题是 。四、基因治疗(治疗遗传病最有效的手段是 。)1、 什么是基因治疗: 2、比较两种基因治疗的异同点:体外基因治疗:将正常基因导入患者的某些细胞,这一基因转移过程是在 完成的。 (此过程中正常基因是 (直接、间接)进入人体内的) 特点: 。体内基因治疗:将正常基因导入患者的某些细胞,这一基因转移过程是在 完成的。(此过程中正常基因是
3、(直接、间接)进入人体内的) 特点: 。 3、阅读24页资料卡。【针对训练】1、 科学家已能运用基因工程技术,让羊合成并由乳腺分泌抗体,相关叙述中正确的是( )该技术将导致定向变异 DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来 蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料 受精卵是理想的受体A B C D2、 抗病毒转基因植物成功表达后,以下说法正确的是( )A抗病毒转基因植物,可以抵抗所有病毒B抗病毒转基因植物,对病毒的抗性具有局限性或特异性C抗病毒转基因植物可以抗害虫 D抗病毒转基因植物可以稳定遗传,不会变异3、 基因治疗是指( )A把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗
4、疾病的目的B对有缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的C运用人工诱变方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变,从而恢复正常D运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的4、 上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法,使转基因动物乳汁中的白蛋白提高了30多倍,这标志着我国转基因研究向产业化的目标迈进了一步。那么“转基因动物”是指( )A提供基因的动物 B基因组成中转人了外源基因的动物C能产生白蛋白的动物 D能表达基因遗传信息的动物5、 下列各项不属于基因工程在实际中的应用的是( )A转基因抗虫棉的培育成
5、功 B利用DNA探针检测饮用水中有无病毒C培育工程菌使之能产生胰岛素 D将C4植物细胞内的叶绿体移入C3植物细胞内6、 有关基因工程的成果及应用的说法正确的是( )A用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒B基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物C基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物D目前,在发达国家,基因治疗已用于临床实践7、 运用现代生物技术的育种方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中,培育出转基因抗虫的油菜品种,这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,提高油菜产量,减少农药使
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