高一生物《细胞核》学案.doc

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1、教学无忧 教学事业！教学目标：（1）阐明细胞核的结构和功能。（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型（3）认同细胞核是生命系统的控制中心一、细胞核的功能阅读分析： 阅读P52资料分析，回答下列问题：（1）我们可以根据变形虫的试验，得出什么结论？_（2）伞藻嫁接、核移植实验，说明生物体形态结构的建成主要与谁有关？_（3）你能总结出细胞核有哪些功能吗？_二、 细胞核的结构1. 看图填空： ( ) （ ） （ ） ( )较全面的阐述细胞核的功能_。2. 染色质与染色体的区别 分裂间期 状 （染色 ） 高度螺旋化，缩短变粗分裂期 状 （染色 ） 解开螺旋分裂间期 状 （染色 ）小 结：细胞核的结构细胞核的

2、功能 - 核膜 双层膜，把细胞核内物质与细胞质分开 染色质 由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体核仁 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关核孔 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流染色体和染色质的变化：解开螺旋、恢复细长丝状染色体(细胞分裂期)染色质(细胞分裂间期)高度螺旋、变短变粗习题巩固：1.除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 _等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。2.细胞核由_、_、_和_等结构组成。3.核膜由_层膜组成，核膜上的_是大分子物质进出细胞核的通道。4.有人把 _比喻成细胞的“大脑”，细胞的“控制中心”。5.染色质是细

3、胞核内容易被_染成深色的物质，呈_状，主要由_和_紧密结合而成。6._和_是同种物质不同时期的两种存在形式。7._贮存遗传信息，在细胞分裂时，_携带的遗传信息从_传递给_，保证了_。8.从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于( ) A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核9染色质与染色体的关系与下列那个选项相似（ ）A葡萄糖与果糖 B二氧化碳与干冰 C声波与光波 D细胞板与赤道板10细胞核的主要功能是 （ ） A进行能量转换 B合成蛋白质 C储存和复制遗传物质 D储存能量物质11将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的

4、子宫内发育，生出的小绵羊即是“克隆绵羊”。那么此“克隆绵羊”为 （ ） A黑色公绵羊 B.黑色母绵羊 C.白色公绵羊 D.白色母绵羊12.蛋白质能够通过的结构是（ ）A.线粒体膜和叶绿体膜 B.细胞膜和液泡膜 C.细胞壁和核孔 D.生物膜13.细胞核中易被碱性染料染成深色的是（ ）A核膜 B.核仁 C.核液 D.染色质14.染色质和染色体的正确关系是（ ）A同种物质在同一时期的两种形态 B. 不同种物质在同一时期的两种形态 C. 不同种物质在不同时期的两种形态 D. 同种物质在不同时期的两种形态15.细胞核内行使遗传功能的重要结构是（ ）A.核膜及核膜孔 B.球状结构的核仁 C.串珠状的染色体 D.纤维结构的核骨架3. 如下图，用动物受精卵做下列三个实验，请回答有关问题： （ 1 ）提取受精卵的核单位培养，不久退化消失，说明_。 （ 2 ）把去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明_。 （ 3 ）给去掉核的受精卵的细胞质里移入新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂。这说明_。客服唯一联系qq 1119139686 欢迎跟我们联系