1-1《氓》习题训练课件26张 统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、氓氓习题训练习题训练一、补写出下列句子中的空缺部分。一、补写出下列句子中的空缺部分。1.氓中的女主人公解释自己推迟婚期的原因的两氓中的女主人公解释自己推迟婚期的原因的两句是句是“_，_”。2.氓中以氓中以“桑桑”喻女子青春年华的句子是喻女子青春年华的句子是“_，_”。3.氓中，氓中，“_，_”两句写出女主人公的家人对她的不理解。两句写出女主人公的家人对她的不理解。匪我愆期匪我愆期子无良媒子无良媒咥其笑矣咥其笑矣兄弟不知兄弟不知其叶沃若其叶沃若桑之未落桑之未落一、补写出下列句子中的空缺部分。一、补写出下列句子中的空缺部分。4.氓中的氓中的“_，_”两句表现了女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作。两句

2、表现了女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作。5.氓中氓中“_，_”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。远地痴望，形象鲜明，情意动人。6.从氓最后一章里的从氓最后一章里的“_，_”来看，来看，男女主人公年少时关系非常融洽。靡有朝矣靡有朝矣夙兴夜寐夙兴夜寐以望复关以望复关乘彼垝垣乘彼垝垣言笑晏晏言笑晏晏总角之宴总角之宴二、基础知识二、基础知识1.通假字通假字1）于嗟鸠兮）于嗟鸠兮,无食桑葚无食桑葚(“_”同同“_”,_)2）士之耽兮）士之耽兮,犹可说也犹可说也(“_”同同“_”,_)3）淇则有岸）淇则有岸,隰则有泮隰则有

3、泮(“_”同同“_”,_)2.一词多义一词多义1）将）将将子无怒，秋以为期将子无怒，秋以为期项燕为楚将，数有功项燕为楚将，数有功(陈涉世家陈涉世家)爷娘闻女来，出郭相扶将爷娘闻女来，出郭相扶将(木兰诗木兰诗)扶苏以数谏故，上使外将兵扶苏以数谏故，上使外将兵(陈涉世家陈涉世家)岸边岸边摆脱摆脱无无不要不要愿，请；将领；愿，请；将领；持；率领持；率领脱脱毋毋说说畔畔泮泮2）言）言载笑载言载笑载言()体无咎言体无咎言()言既遂矣言既遂矣()今者有小人之言，令将军与臣有卻今者有小人之言，令将军与臣有卻(鸿门宴鸿门宴)()3）遂）遂言既遂矣言既遂矣()无往而不遂，无至而不通无往而不遂，无至而不通(淮南子

4、淮南子)()及反及反,市罢，遂不得履市罢，遂不得履(郑人买履郑人买履)()寻向所志，遂迷寻向所志，遂迷(桃花源记桃花源记)()说；预兆；助词，无实义；流言说；预兆；助词，无实义；流言如愿；通，达；终究，最终；终于如愿；通，达；终究，最终；终于4）乘）乘乘彼境垣，以望复关乘彼境垣，以望复关()将士乘胜，进攻其城将士乘胜，进攻其城(吕蒙传吕蒙传)()乘其财用之出入乘其财用之出入(周礼周礼)()千乘之国千乘之国(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)()5）德）德土也罔极，二三其德土也罔极，二三其德()愿伯具言臣之不敢倍德也愿伯具言臣之不敢倍德也(鸿门宴鸿门宴)()以功瑷赏以功瑷

5、赏,臣不德君臣不德君(韩非子韩非子)()心意；恩德，恩惠；感激心意；恩德，恩惠；感激登上；趁着，凭借；计算；读登上；趁着，凭借；计算；读shng，量词，用以计算车、马舟等，量词，用以计算车、马舟等6）靡）靡靡室劳矣靡室劳矣()靡费靡费(词语词语)()望其旗靡（左传望其旗靡（左传)()7）载）载既见复关，载笑载言既见复关，载笑载言()怨声载道怨声载道(词语词语)()载舟覆舟载舟覆舟(谏太宗十思疏谏太宗十思疏)()五载而成帝业五载而成帝业(汉书汉书)()助词，用在句首或句中，起加强语气的作用；满，充满；助词，用在句首或句中，起加强语气的作用；满，充满；负荷，承受；年负荷，承受；年无、没有；奢侈无、

6、没有；奢侈,浪费；倒下浪费；倒下8）以）以将子无怒，秋以为期将子无怒，秋以为期()以尔车来，以我贿迁以尔车来，以我贿迁()乘彼桅垣，以望复关乘彼桅垣，以望复关()以其无礼于晋以其无礼于晋(烛之武退秦师烛之武退秦师)()9）即）即来即我谋来即我谋()即谋单于，何以复加即谋单于，何以复加(苏武传苏武传)()就；连词，如果，假如就；连词，如果，假如把；用，用来；目的连词，可译为把；用，用来；目的连词，可译为“来来”；因为；因为3.词类活用词类活用(1)夙兴夜寐夙兴夜寐()(2)士贰其行士贰其行()(3)二三其德二三其德()(4)三岁食贫三岁食贫()4.古今异义古今异义(1)氓之蚩蚩氓之蚩蚩古义：民众

7、，百姓，这里指诗中的男主人公。今义：古义：民众，百姓，这里指诗中的男主人公。今义：。(2)泣涕涟涟泣涕涟涟古义：眼泪。古义：眼泪。今义：今义：。(3)总角之宴总角之宴古义：快乐。古义：快乐。今义：今义：。(4)三岁食贫三岁食贫古义：多年。古义：多年。今义：今义：。数作动数作动形作名形作名数作动数作动名做状名做状三岁的年龄三岁的年龄宴会宴会鼻涕鼻涕流氓流氓5.文言句式文言句式(1)匪来贸丝，来即我谋。匪来贸丝，来即我谋。()(2)乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。()(3)将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。()三、按照要求阅读文本，然后完成下面任务。三、按照要求阅读文本，然后完成下面

8、任务。1诵读全诗，诵读全诗，女主人公的情感经历了怎样的变化过程？诗歌塑造了女主人女主人公的情感经历了怎样的变化过程？诗歌塑造了女主人公怎样的形象？公怎样的形象？故事故事恋爱时恋爱时结婚后结婚后被弃后被弃后性格性格情深意切情深意切 形象形象 单纯、勤劳、善良、温柔、贤惠、坚强的女主人公形象。单纯、勤劳、善良、温柔、贤惠、坚强的女主人公形象。伤情无奈、清醒刚烈伤情无奈、清醒刚烈委曲求全委曲求全宾语前置，应为宾语前置，应为“以秋为期以秋为期省略句，省略主语省略句，省略主语“我我判断句，判断句，“匪匪”同同“非非”2.与之相对，你觉得氓是一个什么样的人呢？请结合与之相对，你觉得氓是一个什么样的人呢？请

9、结合文本简要分析。文本简要分析。“氓氓”是一个不负责任、自私自利的负心是一个不负责任、自私自利的负心汉。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的；汉。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的；婚后随着女主人公年老色衰，他的爱也随风而婚后随着女主人公年老色衰，他的爱也随风而去；最终无情地抛弃了妻子。去；最终无情地抛弃了妻子。3.氓中哪些诗句是比兴句？使用比兴的好处是什么？请氓中哪些诗句是比兴句？使用比兴的好处是什么？请举例说明。举例说明。“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”及及“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴是比兴句。这两处使用

10、比兴手法的好处有：手法的好处有：内容上：比兴句内容上：比兴句唤起人丰富的联想唤起人丰富的联想。“桑之未桑之未落，其叶沃若落，其叶沃若”和和“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”一般认为一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并确信地推测它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并确信地推测女子年长色衰是女子年长色衰是“氓氓”变心的重要原因。用女子很变心的重要原因。用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切身份非常切合合，富于生活气息，同时还，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳暗示了她的勤劳。3.氓中哪些诗句是比兴句？使用比兴的好处是什么？请氓中哪些诗

11、句是比兴句？使用比兴的好处是什么？请举例说明。举例说明。结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，避免了叙事的平铺直叙，一览无余一览无余。所插入的比兴句在内容上又起。所插入的比兴句在内容上又起了了暗示作用，暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连。生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连。诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起中间的比兴起过渡作用过渡作用。4.（拔高题）女主人公对于男主人公的称呼在不断变化，试（拔

12、高题）女主人公对于男主人公的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。“氓氓”，意为，意为“民民”“”“外来的百姓外来的百姓”，这里，这里用来指外地男子。女主人公一开始时用叙述语气用来指外地男子。女主人公一开始时用叙述语气称男方为称男方为“氓氓”，是因为，是因为双方的婚姻关系未定，双方的婚姻关系未定，感情还较疏远。感情还较疏远。“子子”是对古代男子的美称，当面称对方为是对古代男子的美称，当面称对方为“子子”，表示，表示尊重，客气，有礼貌尊重，客气，有礼貌，也透露出女，也透露出女主人公愿意与对方建立婚姻关系的欲望。主人公愿意与对

13、方建立婚姻关系的欲望。“复关复关”借指住在复关的那个人，用地名代借指住在复关的那个人，用地名代人名，流露出热恋中的女子对男子的人名，流露出热恋中的女子对男子的热烈思念热烈思念。4.（拔高题）女主人公对于男主人公的称呼在不断变化，试（拔高题）女主人公对于男主人公的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。“尔尔”是第二人称代词，直呼对方，是第二人称代词，直呼对方，是因为女子明白双方的婚姻关系已定，感是因为女子明白双方的婚姻关系已定，感情的距离已拉近，这样称呼情的距离已拉近，这样称呼更加亲切更加亲切。“士士”是指未婚男子，女主人公

14、在遭是指未婚男子，女主人公在遭遇婚姻的不幸后，深思教训，用遇婚姻的不幸后，深思教训，用“士士”来来称呼丈夫，称呼丈夫，合身份，讲究礼节，合身份，讲究礼节，却也包含却也包含着着嘲讽嘲讽的意味。的意味。5、文中为何三次写淇水？、文中为何三次写淇水？ “送子涉淇，至于顿丘送子涉淇，至于顿丘”，这是，这是恋爱恋爱时的时的场景，场景，暗示了两人暗示了两人情意绵绵、依依惜别情意绵绵、依依惜别之情。之情。 “ “淇水汤汤，渐车帷裳淇水汤汤，渐车帷裳”，这是，这是婚变婚变时女主时女主人公归途中的实境，人公归途中的实境，暗示了女主人公心中无暗示了女主人公心中无尽的尽的悔恨和愤怒悔恨和愤怒。 “ “淇则有岸，隰则

15、有泮淇则有岸，隰则有泮”，这也许是女主人，这也许是女主人独自坐到淇水岸边独自坐到淇水岸边回首往事回首往事时时，她已看清了，她已看清了男子面目，男子面目，决绝决绝已定。已定。6 6、你觉得女主人公爱情悲剧形成的原、你觉得女主人公爱情悲剧形成的原因有哪些？因有哪些？ 1 1、男子三心二意、不负责任。、男子三心二意、不负责任。 2 2、女子、女子年老色衰年老色衰，男子移情别恋。，男子移情别恋。 3 3、女子识人不明，遇人不淑。、女子识人不明，遇人不淑。诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：录入录入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或

16、或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章复唱四言为主，重章复唱现实主义现实主义 诗经六义诗经六义诗三百，一言以蔽之，诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。曰思无邪。氓之氓之蚩蚩蚩蚩 匪匪我我愆愆期期将将子无怒子无怒 乘彼乘彼垝垣垝垣载载笑笑载载言言 尔卜尔尔卜尔筮筮于于嗟鸠兮嗟鸠兮 无食桑无食桑葚葚 犹可犹可说说也也 自我自我徂徂尔尔淇水淇水汤汤汤汤 渐渐车车帷帷裳裳士也士也罔罔极极 靡靡室劳矣室劳矣夙夙兴夜兴夜寐寐 咥咥其笑矣其笑矣隰隰则有则有泮泮为句中为句中黄色黄色字注音字注音

17、zizishshwng第第一、一、二章思考二章思考题题 从一、二章中，你了解了当时的哪些社会从一、二章中，你了解了当时的哪些社会风俗风俗? ? 从第一、二章看，两人的性格是怎样的从第一、二章看，两人的性格是怎样的? ?聘婚制聘婚是周代的合法婚姻，聘婚制是周代的合法婚姻形态，聘婚是周代的合法婚姻，聘婚制是周代的合法婚姻形态，聘婚礼是周代婚礼的集中反映。聘婚礼是周代婚礼的集中反映。聘婚礼的第一个步骤是聘婚礼的第一个步骤是纳采纳采。即男家遣媒人向女家提亲，。即男家遣媒人向女家提亲，女家同意，男家备礼至女家求婚。第二个步骤是女家同意，男家备礼至女家求婚。第二个步骤是问名问名，即男，即男家派媒人问女子之

18、名。以龟卜其吉凶。第三个步骤是家派媒人问女子之名。以龟卜其吉凶。第三个步骤是纳吉纳吉，这是男家卜得吉兆，备礼这是男家卜得吉兆，备礼(礼物一般为大雁礼物一般为大雁)告知女家。至此，告知女家。至此，婚姻始定。第四个步骤是婚姻始定。第四个步骤是纳征纳征，这是男家在纳吉之后，送聘，这是男家在纳吉之后，送聘礼于女家以成婚礼。第五个步骤是礼于女家以成婚礼。第五个步骤是请期请期，即男家卜得迎娶吉，即男家卜得迎娶吉日，告于女家，征得同意。最后一步则是日，告于女家，征得同意。最后一步则是亲迎亲迎，指到了婚期，指到了婚期，新郎亲至女家迎娶新妇完成婚礼。新郎亲至女家迎娶新妇完成婚礼。概括一下1、2节中男女主人公的性

19、格女：热情、温柔、纯真、温婉、体贴男：忠厚、急躁、任性、精明、狡黠 第三章思考题：第第三章思考题：第3 3节的比兴手法节的比兴手法是怎样运用的？请结合具体的诗句加是怎样运用的？请结合具体的诗句加以说明。以说明。“赋赋”：铺陈直叙、排比。平铺直叙地表达。铺陈直叙、排比。平铺直叙地表达。“比比”：打比方、比喻。使特征更鲜明突出。打比方、比喻。使特征更鲜明突出。“兴兴”：借其他事物作为发端，以引起所要借其他事物作为发端，以引起所要歌唱的内容。多在开端。歌唱的内容。多在开端。课堂活动： 第第3 3节的比兴手法是怎样运用的？节的比兴手法是怎样运用的？ 请结合具体的诗句加以说明。请结合具体的诗句加以说明。下课啦