守株待兔的读后感汇总140字.docx

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1、守株待兔的读后感汇总140字 随着日子一页一页地翻着，这一段时间的工作过去了，相信收获了很多，本阶段的工作总结需要开始制定了，没有总结就没有提高，工作总结正当其时。好的工作总结是怎么写的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的实用范文：守株待兔的读后感汇总140字，仅供参考，希望能为您提供参考！ 守株待兔的读后感篇一 在以前的时候，我在家里看了一本书寓言故事。这本书里的守株待兔这个故事，我在三年级学过，但现在度了，却有着不同的感觉，就让我来告诉你吧！ 守株待兔这个故事讲的是：从前有一个农民，他是以种稻田来养活自己。一天，这位农民在树桩旁看见一只撞树在木桩上的兔子，就美美的吃了一顿晚餐。令人意想不到的是

2、，农民居然每天都守在木桩旁，等待死的兔子，农民每天都在等，可是一只也没有等到。一天过去了，五天过去了，十天过去了。但是他还没等到。田野里的野草飞快的生长，庄稼也荒废了。我想：如果他一直没有等到兔子，他就会饿死，如果他有在田野种菜，也许他就会有的.吃。啊！他真笨，天上怎么可能掰掰掉馅饼给你呢！ 我笑着笑着，想着想着，我突然笑不出来了，在我的脑海里浮现出这样的一件事。 在生活中，也有许多不劳而获的人，在我的生活里也有一位，就让我给你讲讲吧！在暑假的时候，老师给我们每人发了两本暑假作业本，我同学朱德权却在家里动也不动暑假作业本，因为他知道在补习的地方，老师会订正作业本，他就陈老师订正作业本的时候，把

3、答案给听了过去，写到自己的作业本上。我想：做任何事都不能不劳而获，应该勤劳，希望朱德权能改正错误，成为一名不不劳而获的人。 只有愚蠢的人才会不劳而获，只有聪明人，才会一分耕耘一分收获，只有努力，才会有收获。 守株待兔的读后感(篇二) 我读过很多的故事书，每篇对我的影响都很大，但是，我最喜欢的还是一篇励志故事守株待兔。 故事讲的是一个种田的农夫，他很勤快，所以庄稼也长得很好，有了很好的收成。有一天，他在地里干完了活，就坐在一棵大树下休息，突然看见一只兔子飞快的撞在大树上，死了，农夫捡起兔子，笑嘻嘻地说，这下，可以给孩子美美地吃一餐了。 于是，在以后的日子里，农夫每天都坐在大树低下等兔子的到来，一

4、天、两天、三天，可是兔子就是没有来，他的地里渐渐长满了杂草，盖过了庄稼，庄稼没有了收成。 这个故事告诉我们，不劳而获，是个陷阱，世界上没有不经过劳动就可以长期获得果实的好事。那些整天想着不劳而获的人是没有前途的，时光会在他们的脚下飞速而去，最后他会一事无成。 所以我们不管是在生活上，还是在学习上，都要脚踏实地去做，做我们应该做的事情，完成我们应该完成的学习任务，要持之以恒，没有谁可以帮助我们一生，我们只有自己可以帮助自己，在父母，老师的协助下认真做好没一件自己应该做的事情，这样我们才可以过上美好的生活，拥有幸福的人生！ 守株待兔的读后感(篇三) 读了守株待兔这篇文章，我感想很多。一个人不应该碰

5、到了一件好事就天天等待着那件好事，因为好事不可能每天都出现。 那个故事是这样的：古时候有个种田人，一天，他在干活，突然一只野兔撞在树桩上死了。从此，他丢下锄头每天都守在树桩旁边等着兔子送上门来。可是再也没有兔子来过，他的庄稼全完了。 这个人为什么要这样做呢？因为他太懒了，不愿意劳动却希望野兔白白送上门来。想要不劳而获的人最后只能一无所获。 这个故事告诉我们，做任何事都要踏踏实实地努力，不能心存侥幸、坐享其成。 GZ85.cOm更多总结延伸阅读 课堂教学教师不当行为与纠正读后感 最近发表了一篇名为课堂教学教师不当行为与纠正读后感的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。 不当行为与纠正读后感

6、读课堂教学教师不当行为与纠正有感 李彦福教授主编的课堂教学教师不当行为与纠正一书从教师课堂教学行为的实际出发，对教师课堂教学不当行为寻找原因，每一个教学案例都能结合的心理特点细心分析并总结得失，并提出纠正建议，为一线教师不再犯此类不当之教学行为，切实提高教学质量提供了很大的帮助。 书中列举了目前课堂教学存在的不少：有教师的师德问题，如语言暴力问题，对学生的偏爱问题，惩戒无度问题，不给学生自信心问题，对学生无亲和力问题，有偿补课问题等等；有教师专业化水平不高而造成的问题，如为教教材而不用教材教，“三维目标”严重脱节（或生硬结合），课堂教学设计不科学，课堂教学不真实、花哨作秀，不注重学生个性、兴趣

7、和特长，无差异化教学，教学脱离生活实际，不注重转换教学活动，提不起学生的注意力，合作学习走过场，重“文本”轻“人本”等等。 我结合教学实际进行反思，发现自己在课堂教学中也存在不少问题，现主要列举以下三个： 1.拖堂。有时，因为教材内容多，我在备课时没有做好剪裁取会，怕学生不会，于是非抓紧时间说完不可；有时，对课堂节奏、时间调控把握不足，不得不拖个三、五分钟?完全不顾学生想利用短短十分钟休息一下或去厕所放松。其实是完全不把学生的感受放在心上，只顾完成自己的教学任务。 2.不懂得问题设计。提问是课堂教学的重要组成部分，它在教学过程中起着重要的作用。新课改指出，课堂提问是一门艺术，是引导学生积极思考

8、、主动探索问题获取知识的重要渠道。因此，教师应重视课堂问题设计的有效性，用精巧的课堂提问活跃课堂气氛，发散学生思维，融洽师生感情。可是，由于我缺乏对教材的深入研究，缺乏对学生情况的充分了解，把学生估计得过高或者过低，造成设计的问题不当。问题的难度过大时，超出学生的理解水平，使全场沉默无言，不得不把问题分解，显得总是非常琐碎；而有时为了保证教学顺畅，我把教学内容肢解成许多小问题，师生一问一答，表面上看，我问得从容，学生答得流畅，实质上很多问题没有思维价值。而这些虚假问题限制了学 生的求异思维，阻碍了学生思维能力的培养。书中，张媚芳老师提出问题要难易适度，要能启发学生思考，既不能过于浅白，又不能太

9、艰深。太浅白，没有思考的空间，索然无味，提不起学生兴致，学生无从学到新知识，只能“原地踏步”；太艰深，新旧知识无法找到衔接点，学生无从下手。因此，所提问题要难易适度，既要激发学生的好奇心、求知欲和积极的思维，又能使学生通过努力从“已有的经验区”达到“最近发展区”，“跳一跳，摘到桃子”。 3布置无自己设计的探究性作业。作业是教学工作中一个不可缺少的环节，是学生巩固所学知识的一个重要的手段。我布置作业存在以下问题：（1）作业单一化。有时布置的作业就是让学生抄生字词多遍，现在想想，这样的作业有什么意义呢？（2）作业布置笼统。如在复习时，我布置学生自己复习第几课到第几课，准备测试，既没有具体的目标，也

10、没有明确的内容，这样的作业布置了等同于没有作业，学生无从下手，干脆就不做了。（3）作业布置绝对化。全班学生一样的作业，一样的标准，不分学生的实际水平，不分学生的接受能力，造成的结果是优等生吃不饱，中等生无动力，学困生吃不下。由此可见，我常布置着无效作业，学生们浪费了宝贵的时间和精力，师生都痛苦不堪，疲惫无比，做着无用功，大大降低了教与学的效率。那么，如何设计探究性的作业呢？第一，作业趣味多样性，让学生乐于研究。第二，作业探索性，给学生锻炼提升的机会。第三，作业层次性，给学生自主选择的机会。 今后，我将努力提高师德修养和专业化水平，坚决克服知识本位的课程观、应试本位的教学观和分数本位的评价观，使

11、教者教得愉悦，学者学得快乐。让课堂方向、课堂行为、课堂道德、课堂生命和课堂文化更加健康，使课堂真正成为师生共同成长的幸福乐园。 这是篇好范文参考内容，涉及到学生、问题、作业、课堂教学、教师、布置、教学、行为等范文相关内容，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。 三国演义读后感工作总结三国演义是由明朝文学大家罗贯中根据当时所流行的话本收集而成的，主要是介绍东汉末年，群雄四起，争霸天下的野心为背景，故事是由魏、蜀、吴这三国交织而成，其中，以蜀汉为主体，所以，作者对蜀汉中的主角包括刘备、关羽、张飞、诸葛亮等人则是赞赏有加，对魏中的主要角色，曹操，则是以贬居多。 三国演义是我国的四大奇书之一（三国演义、水

12、浒传、西游记、金瓶梅），亦是章回小说之一，所以在我国文学史上占有很重的地位，也得到了很多的评价，其中，有许多故事都使很多人拍案叫好，包括：三顾茅庐、草船借箭、死孔明吓退活仲达等，其中我最感兴趣的有。 一、过五关斩六将：当时关羽因为要保护二位嫂嫂及侄儿的情况下，不得已只好屈服于曹军之下，但关羽虽处在曹营下，却无时无刻地挂念的大哥，时时打听大哥的下落，直到有一天关羽终于知道大哥现处在河北袁绍那里，他赶快提刀跨马护送着两位嫂嫂及随行的女眷们乘车，到了东岭关口，因偏将孔秀执意要请示曹丞相之后，此时，关羽已怒火上升，就把孔秀劈成两半，消息传到洛阳 ，虽洛阳守将韩福和孟垣商量对策，但哪里是关羽的对手，两人

13、都被关羽所劈死，像这样，关羽一连闯过五个关口，杀了六员守将， 才渡过黄河，他虽然感到有些愧对曹操，但此时的他只想赶快和大哥碰面，杀了这么多人，也是没有办法的事。 二、的芦救主：此时，刘备虽然对刘表的召请，心里感到疑惧，但又不得不去，所以，刘备便带着赵云，跨着的卢，向襄阳出发，蔡瑁装得非常恭谨，到了第二天早上，荆襄九郡四十二州县的文武官吏，开始参加刘备代替刘表主持的丰年大宴，赵云非常小心的跟在刘备身旁，于是，蔡瑁又设下计策，把赵云支开，等到酒过三巡之后，伊藉执着酒杯，个人总结走近刘备席前，悄悄地向他说过：蔡瑁想要杀你，你赶快从西门逃走吧！于是，刘备立即跨上的卢向西门逃出去，但没想到走不到几里路，

14、前面有一条又深又急的河，此时，刘备只好向急流中跨下去，这时，刘备嘴里喃喃地念道：“的卢，你要救我！”的卢好像是听懂他话似的，奋力窜起来，使刘备脱离了险境。 这二则故事使我受到了启发，（一）是让我感受到关公的重义气，即使大哥在天涯海角，只要有消息，也要把两位嫂嫂平安的送到大哥手上，把自己的生死置之身外，一切以两位嫂嫂的安全为重； （二）是让我感受到人不可只注重外表，认为它是坏的而舍弃它，就像是的卢一样，纵使它是会克主的，但刘备却不在意它，可能是刘备的仁心感动了的卢马，所以，在主人最危急之时，它无克主反而是救了主人一命。 看完三国演义，才感觉到中国文学的博大精深，也感受到作者的写作能力，罗贯中把所

15、有人物都描述的栩栩如生，如：关羽的义、张飞的直、诸葛亮的忠及曹操的奸等，让读者都与故事的剧情融合为一体，随着故事剧情的高潮而起伏，三国演义因为属于章回小说，故事具有连续性，让人有一直想看下去的心理，而且不会觉得枯燥乏味，故事编排得宜，紧张刺激，使人有一种深陷其中，好像自己也处在东汉末年，群雄割据的乱世之中，三国演义不仅是在当时有一种象征的功用，也是令一种体制的创新，更是研究明清小说的典范之一，所以，三国演义真是一本值得在再看的好书，每阅读一次，就感觉多了一次不同的体验，文学素养也提升了许多。 清华学霸的经验汇总 XX年高考告一段落，能否如愿考入理想的高校，学生和家长都在焦急等待。 与此同时，关

16、注高考的目光随处可见。明年、后年、多年后，您的孩子可能也会走进考场，面对高考，那么您的孩子是否积蓄了足够的能量?高考结束，记者采访了今年在清华大学自主招生考试中获得加分的学生，希望他们的学习经验能够成为下一批考生走向成功的基石。 这些学生中，每个人的学习经验都不尽相同。在这些经验里，找一种适合自己的，并坚持下去，相信会有不错的效果。 勤于思考思维灵活 做题要挖掘答案精髓 孙铭壮 毕业学校：实验中学高三21班 成绩：获清华大学45分加分 “凤凰鸣矣，于彼高冈;梧桐生矣，于彼朝阳。”孙铭壮在黑板上写下他最喜欢的一句诗。孙铭壮以此作为修养心性的座右铭，激励自己。 从小酷爱钢琴 学习就像练琴 曾就读于

17、实验中学高三21班的孙铭壮酷爱钢琴，在与记者交谈期间，手指也会不由自主地在腿上弹着节奏。在今年清华大学自主招生考试中获得45分的加分，笔试成绩全省第三。 对于自己取得的优异成绩，孙铭壮表现得很谦虚：“我的笔试成绩一般，之所以会获得45分的加分，主要在面试上。” 面对记者的采访，孙铭壮妙语连珠，毫不怯场，说起话来条理清晰。 “从小就学钢琴，这些年来，父母一直陪伴着我。”孙铭壮说，这让他很感动。同时，在学琴的过程中，他融会贯通，也总结出了对于学习的感悟：“学习就像练琴，看似枯燥，当悟进去时，你会发现别有洞天。” 喜欢哲学类书籍和英文小说 “书籍是知识的载体，是人类进步的阶梯。读书不仅能开阔视野、增

18、长智慧，还能完善自我、提升自我。所以，培养读书习惯很重要。”除了弹钢琴，孙铭壮还特别喜欢读书，特别是哲学类的书籍，如康德的作品。 此外，英文小说他也很喜欢。“既能从故事中得到启迪，又能提升英语水平，一举两得。”孙铭壮笑着说。 孙铭壮阅读时，会把所有的注意力都集中在书上，这对锻炼他的专注能力、提升学习效率很有作用。“每本书都有许多知识点，包括故事背景、人物名称、细节描写等，在阅读时，大脑会有意识地记住这些东西，并将其储存起来，这对提升记忆力有很大的帮助。”孙铭壮说，阅读还能让紧张的身心得到放松。 勤于思考 做题要挖掘精髓 对于自己的学习经验，孙铭壮总结得很有逻辑性： 第一，增强思维灵活度。孙铭壮

19、认为，数学、物理是比较灵活的学科，考验的是思维灵活度，如果思维灵活度不够，会在某些题型上思维堵塞。特别是物理题，往往变化较大，一模一样的题很少，所以想掌握一个题型的解法必须掌握它的精髓。 在做题时，孙铭壮从不会陷入做出一道题的喜悦感中，总会考虑这道题是怎么做出来的，以及在做这道题的过程中所体现出的思维脉胳和思考方法。“培养思维灵活性，养成勤于思考的习惯很重要，不管思考什么都是一种锻炼，不能思维懒惰。”孙铭壮说。 第二，思维要透彻。“针对物理而言，有些概念需要仔细辨别，做题时往往忽视这一点。”孙铭壮认为，靠做题熟练程度获得这道题的答案，当这道题考查知识点比较深时，往往领会不到这道题的本质，出现知

20、识盲区。只有当知识点成体系的时候，理解得才会更加透彻，难题也会迎刃而解。 (二) 学习不能留死角 重视老师传授的经验 张天一 毕业学校：实验中学高三22班 成绩：获清华大学35分加分 张天一，曾是实验中学高三22班的学生，他谈吐文雅，幽默大方，喜欢跑步、打篮球。在今年清华大学自主招生中，获得35分加分，笔试成绩全省第一。 知识要“细抠”不能留死角 张天一性格要强，一切能证明自己能力的事情都想做好。别人认为数学、物理难学，他就暗下决心把它们学好。 “有不会的题就很生气，很闹心，直到把它做出来为止。偶尔也会因为和题叫劲儿而熬夜，实在做不出来了，第二天再问同学和老师。”张天一每说一句话，旁边的同学就

21、笑个不停。 张天一说，他还用自己的经验证明了一件事：跟着老师走，成绩才会提高。 “上高中以后，我的英语成绩很差，跟学习好的同学比要差20分左右，私下里没少做题。上高三时，我突然醒悟，老师积累了这么多年的经验，应该跟着老师的节奏走，结果我的成绩真的上来了。”张天一主张，学习不能留死角，不会的一定要弄明白。 “第一遍做不出来、第二遍做不出来，那么第三遍一定要做出来。”张天一说，学习要“细抠”，要“细抠”每道题的知识点，确保每一道题都由不会解答到熟练解答，“每一道题都要明明白白地写上去，不要以为自己会做这道题，就不做了。” 在父母的赏识教育中长大 张天一是在父母的赏识中长大的。“我爸妈从小就给予我数

22、学、物理学得很好的评价，有时我做题没思路，他们也这么说。”张天一说。 至今，张天一还记得小学六年级时，他遇到一道有关路程的数学题，爸爸陪着他研究一下午也没研究出来，这件事让他很感动。“很多家长看到数学题脑袋都疼，爸爸却陪我想了那么久，说明他把我看得很重。” 从那以后，张天一更爱学习了，也更加懂得感恩父母了。 张天一笑着说，父母对他实施的是“双簧”教育，即一个人唱红脸，一个人唱黑脸。 高考前一段时间，张天一的成绩有些下滑，父亲就调侃他：“以你现在的成绩，再加上这35分，想考上清华大学还得差一大截。”母亲听后，马上就反驳父亲，表示支持和信任儿子：“你爸心理素质不好，不能跟他一样的。没事，考不考上都

23、没关系，尽力就好。” “我家是外地的，我每天晚上给妈妈打电话，她从不追问成绩，总是关心我吃饱没，穿暖没。有时听到我生病了，就心情不好跟着我上火。”家庭的温暖、父母的支持，给了张天一十足的学习动力。 (三) 从小培养学习兴趣 上课认真听 从未补过课 赵玺玖 毕业学校：铁人中学高三17班 成绩：获清华大学35分加分 曾就读于铁人中学高三17班的赵玺玖，在今年清华大学自主招生中获得35分的加分。 她是班级里的学习委员，组织能力强，爱运动。每天下课，她总是第一个冲出教室，去操场跑步，打网球。 每天跑步 学习累时弹钢琴 赵玺玖不仅学习好，体育也好。“我的体育成绩还不错，曾拿下学校3000米的冠军。这次清

24、华大学的加分里就有5分是因为体育加的。”赵玺玖建议同学们，不应该因为追求成绩而忽略了体育锻炼。 这些年，赵玺玖一直坚持着跑步的习惯。她认为，看似简单的体育锻炼不仅增强身体素质，提高免疫力，同时还能改善神经系统功能，增强记忆力，使人保持充沛的精神。除此之外，运动还能使人处事乐观，态度积极，提高学习效率。 所谓文体不分家，赵玺玖不仅体育好，乐器方面也是能手，她从小就学钢琴，现在已经达到10级。 “没有间断过，每当学习累时，就会弹奏一段钢琴曲，放松神经，也激励自己。”赵玺玖说。 从小培养探索新知识的兴趣 赵玺玖从小就喜欢数学和物理，这与母亲对她的培养有很大关系。 “小时候我妈妈给我买玩具，不像其他妈

25、妈一样给小女生买洋娃娃什么的，买的全是电子、电路等跟数学或物理有关的玩具。在别人眼里，这些玩具枯燥无味，但我却玩得很开心。”赵玺玖说，学习没有捷径可走，上课注意听讲，知识的积累非常重要。从高一开始，就应该一直跟上老师的讲课节奏，不要等到高三才想起发奋图强。 XX年、XX年，赵玺玖多次参加国家级、省级数学、物理、英语竞赛，获得了多个奖项。 赵玺玖认为，多参加竞赛可以锻炼自己的做题思维，掌握从不同角度分析问题和解决问题的能力，更能锻炼自己的毅力。因为竞赛考试过程中，要保证所有时间都在思考问题，这会让人收获很多智慧，培养注意力。 “多数竞赛一年仅有一次，很难有这么好的机会让自己去面对挑战，磨练自我。

26、”赵玺玖建议同学们，多多参加这样的比赛。 家长给足空间 家中尽量减压 这些年，赵玺玖从未补过课。上了高三后，妈妈曾征求她的意见，问是否需要补课，被赵玺玖拒绝了。 “我很高兴父母能尊重我的意见，给我选择的空间。”赵玺玖的家长对赵玺玖一向采用减压政策，在备考过程中，父母在家中一直保持着轻松的家庭氛围，从不强化成绩在成长过程中的重要性。 这次面对清华大学自主招生，赵玺玖有些紧张。爸爸为了帮她减压，陪她去乘风湖散步。 笔试通过后要面试时，看到赵玺玖情绪紧张，父母总会让她弹奏几曲钢琴曲：“我们想听了，好闺女，给爸妈弹两首吧!” (四) 好题做出标记反复做 睡好玩好学习才能好 刘家辉 毕业学校：实验中学高

27、三19班 成绩：获清华大学40分加分 “我喜欢群居，喜欢热闹，喜欢一堆人一起学习、讨论，不喜欢一个人闭门造车。”曾就读于实验中学高三19班的刘家辉在今年清华大学自主招生考试中，获得40分加分。 父母鼓励玩游戏放松 穿着灰白相间的运动服、牛仔裤，戴着黑色框近视镜，开朗、阳光，是记者见到刘家辉的第一印象。 他正在操场上和同学玩篮球，见记者来了，笑着跑了过来。“我喜欢玩篮球，体活课玩，放学后也会玩。”刘家辉说，快高考时，学校怕他们在玩耍中擦伤、碰伤，影响考试，劝他们少玩。现在，高考结束了，他可以尽情玩个够了。 刘家辉和记者说，他最想读清华大学的土木工程专业。对此感兴趣，是因为初中时玩的一种电子游戏。

28、 在很多家庭被禁止的游戏，刘家辉却可以随便玩。“父母不会禁止我玩游戏，有时要考试了，还会鼓励我玩一会儿放松一下。” “绷紧弦学习未必会取得好成绩。”刘家辉认为，睡好、玩好，才能学习好。学习累时，他除了玩游戏，也会选择看书、打篮球等方式调节自己的状态。 刘家辉认为，学习要张弛有道，学习时，专心致志听课;玩时，就痛快地玩乐。 练习册多做不如精做 “其实，我的学习方法是博采众家之长。”刘家辉嘿嘿笑着说，在与同学一起学习的过程中，他收获了很多好的学习方法。他把这些方法实践后，寻找出最适合自己的。 “从高一到高三，我都做同一个系列的练习册。”刘家辉认为，每一个版本的练习册对知识点的集纳和整合方式都不一样

29、，但总体涵盖的知识点都差不多。乱做课外题，有可能同一知识点反复在练习，有些知识点却成为盲区。 “练习册多做不如精做，这样也能更成体系一些，不会学杂。”刘家辉说，他认为比较好的题，会做出标记，多做几遍。除了掌握知识点，也会研究出题的策略，出题人的思维方式等。 自己的未来自己做主 从小，刘家辉的父母就给他足够宽广的空间，不会过多干涉，什么事都会征求他的意见。 “这是你自己的事，你自己做主。” 这是父母最常和他说的话。 但父母并没有对他大撒手，一些事情会给他出具体的引导、分析、建议，帮助他分析利弊，让他自己选择。 这次参加清华大学的自主招生考试，也是他自己的选择。 “父母对我的信任，是我成长过程中最宝贵的财富。”刘家辉说。 对于是否能够考入理想的大学，刘家辉说，这些都不重要了，重要的是他尽力了。不管结果怎样，不会后悔。 第 20 页 共 20 页