最美的坟墓高三上册语文教案设计.docx

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1、最美的坟墓高三上册语文教案设计世间最美的坟墓教案【教学目标】1、朗读全文，领悟作者蕴含在其中的思想感情。2、精思揣摩，欣赏作者于语言表达上的精致细腻与优美。3、比较、探究作者在艺术技巧上的准确运用以及良好表达效果。【教学重点、难点】重点：反复诵读，领悟作者蕴含于其间的深情，感受伟大的朴素情怀。难点：通过比较、探究等方式精研作者在语言运用上的精巧细致。【媒体准备】用电脑编辑制作相应的课件(用WORD或POWERPOINT编辑)、配套的课文朗诵带。【课时安排】1课时。【预习要求】1、反复诵读文章，整体把握文意，体会作者蕴含在其中的深情。2、为生字词注音释义。3、查找相关资料，了解作者茨威格的生平简

2、历。【教学过程】一、导入新课。参考方案角度：从本课写作对象特点的角度来设计导语。语言的魅力不在于多，而在其精当与简约。有时，最美的语言就是无言。陕西武则天坟墓的乾陵前竖着一块碑。几乎所有的帝王无不在生前身后极尽美化粉饰之能事。宏伟的帝陵，奢华的装饰，无尽的宝藏，溢美的赞辞，在尽享人间的美好之后，他们还想把荣耀带进另一个世界，同时也把虚伪与粉饰留给了人间。作为一代英主的武则天自然也不忘给自己竖一块碑，巨大的碑。世间最美的坟墓基础训练1.作者将托翁墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行比较，这样写有什么作用?试指出下面分析恰当的一项A.可以显示出这三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表现出托尔斯泰的真

3、正伟大。B.从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的“逼人的朴素”。C.后三者也都闻名世界，只有让伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。D.前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。2.结合全文，说说文中“特殊的日子”指的是什么?选出准确的一项A.指作者到俄国旅行的日子B.指托尔斯泰诞辰100周年的日子C.指作者写这篇文章的日子D.指托尔斯泰去逝的日子3.下面各句的括号内所标出的修辞格有错误的一项是A.它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。(排比)

4、B.这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。(比喻)C.看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。(拟人)D.夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。(拟人)参考答案1.A2.B3.B世间最美的坟墓同步练习世间最美的坟墓点将过关后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没

5、有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。1.上文第句连用了四个“没有”，分析其用意正确的一项是A.具体地描写了托尔斯泰墓地的朴素之美。B.说明了托尔斯泰墓的简陋和寒伧。C.表明托尔斯泰墓与其他名人墓的不同。D.真实而具体地写出了托尔斯泰淡泊功名利欲的思想。2.上文第句的含意是A.说明托尔斯泰墓是一个教育后人的好地方。B.表明每一个想拜谒托尔斯泰墓的人都可以随意出入墓地。C.表明每一个对托尔斯泰充满敬意的人都可以拜谒他的坟墓。D.说明许多怀着好奇心去托尔斯泰墓的人破坏了伟大墓地肃穆、宁静的气氛。3.本段文字的中心句是_。