部编初二语文教学计划.docx

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1、 部编初二语文教学计划 一、 学生状况分析： 本人这学期担当八年级3班、4班两个班的语文教学工作。从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律略微好一点，坐姿较端正，但举手回答下列问题欠积极。4班的学生在课堂上较活泼，回答下列问题较积极，但小动作比拟多。 从学生的根底来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。学生的口头表达力量和书面表达力量都不高，自主探究合作力量也不行，大多学生在以前都是承受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的

2、人才。 二、 教材分析及要求： 本册教材为2023年秋全新改版，共分为六个单元。 第一单元是阅读新闻类文章，猎取主要信息，把握的观点和态度；其次单元是阅读传记类文章，对人物和大事有自己的理解和判读；第三单元是诵读古诗文，借助解释和工具书了解大意，积存常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和共性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助解释和工具书了解大意，积存常见文言实词。 本册文言文的编排方式跟前两册明显不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。这个变化说明：过去一年的文言文（包含古代诗歌

3、）教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。 写作、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元中都有安排，表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进展写作，让学生能学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注意中国传统美德与文化的熏陶。 名著导读局部，本册推举2部课外阅读篇目，分别是：红星照射中国和昆虫记。4部自主推举阅读篇目，分别是：长征、飞向太空港、星星离我们有多远、安静的春天 课外古诗词诵读，本册安排2次，每次选入4首古典诗词，共8首。 三、 教学目标及要求：

4、 学问力量的目标： （一）、把握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字1型、字义。 （二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。 （三）、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 （四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。 人文素养目标：能留意对象和场合，学

5、习文明得体地进展沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 四、教学改革的设想（教学详细措施）： 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改良自己的教学方法，专心课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。 6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 五、教学内容及课时安排：（教学进度） 略