部编教材初中语文八年级上册《美丽的颜色》教学设计.doc

《部编教材初中语文八年级上册《美丽的颜色》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编教材初中语文八年级上册《美丽的颜色》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 部编教材初中语文八年级上册美丽的颜色教学设计设计思路： 漂亮的颜色是部编教材初中语文八年级上其次单元第八课，是居里夫人传的节选局部，属人物传记。课题“漂亮的颜色”涵盖两个层面的意思：一是居里夫妇提炼出的镭具有颜色漂亮，自动发光的外在特点；二是居里夫人不畏艰辛，献身科学的漂亮人格。本课语言美丽，情感饱满，人物形象鲜亮，所在单元写作设计为人物传记。因此，依据文本内容和八年级学生的记叙文阅读理解力量。我的教学设计如下： 教学目标： 1.默读课文，整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程，感受居里夫人的艰辛与欢乐。 2.细读课文，分析居里夫人的形象特点。 3.品读赏析，体会文中多处引用居里夫人的话的作用。

2、 教学重点： 细读课文，分析居里夫人的形象特点。 教学难点： 品读赏析，体会文中多处引用居里夫人的话的作用。 教学方法： 1.圈点勾画法。 2.朗读法。 教学时间：1课时。 教学预备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 同学们好，今日教师给大家带来了一位美女，知道这是谁吗？（课件出示居里夫人拿着镭的照片。） 生答复后，师引导： 前段时间，我们学习了一则消息，题目是首届诺贝尔奖颁发，我们知道诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。而世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家就是我们今日要了解的这位美女居里夫人。 下面，就让我们一起走进人物传记漂亮的颜色，走进这位宏大女性的漂亮世界！ 二、教学新课 （一）走进文

3、本，初步感知“漂亮”。 1.给学生三分钟的时间，速读全文，标注自然段。（教师提示学生统一标注课文18自然段后单独成段的省略号为“19”自然段） 2.提问：本文题目漂亮的颜色，这句话也屡次消失在文章当中，大家圈点出来，告知教师， 明确：文中一共消失了三次，分别是 大家可以看到这三个句子都是在文章的后半局部，我们一起来把文章这几个段落齐读一下。 学生齐读1722自然段。 自由朗读。 教师指名男女生各一，分角色读。 引导归纳：在这对话中，人物情感对“漂亮的颜色”从期盼到确信最终惊喜万分的变化，在这一系列的变化中，看到居里夫妇如呵护自己孩子般地讨论镭的科学热忱，读出题目“漂亮的颜色”指的是镭的颜色。

4、它：颜色漂亮，自动发光。（板示） （二）品析词句，体悟深层“漂亮”。 师：只是，这篇文章“漂亮的颜色”仅仅指镭的颜色吗？我们再回过头看看文章116自然段写了些什么？谁能概括一下？ 指名学生答复，可多叫几人，反复引导。 明确：居里夫妇探究提炼镭的艰难而且微妙的欢乐的过程。 1.师：请问，“艰难”以及“微妙的欢乐”表达在哪里？请同学们仔细阅读，圈画并批注。 （学生可同桌、前后合作沟通圈点勾画。） 2.指名学生朗读赏析，师生共同归纳。 明确： （艰难） 工作环境恶劣 工作条件简陋 工作过程辛苦劳累 工作强度大 工作时间长 （意思相近即可，并板示。） （微妙的欢乐) 献身科学的热忱，迎难而上的毅力，相

5、互扶持的恩爱。（意思相近即可，并板示。） 3.师：由此可见，“漂亮的颜色”除了指居里夫妇的工作成果镭的颜色，更是指 。（引导学生归纳：居里夫妇的美妙人格。） 师：而这，正是人类世界最漂亮的颜色。（板示：漂亮的人格） 三、拓展比照，品析写法。 本文是一篇传记，文章后面局部与前面我们所学列夫托尔斯泰一样以对人物及大事的描写和记叙为主。前半局部，却偷了懒，大段大段地摘抄了居里夫人生前笔记中的话，这些能不能删去，为什么？ 学生争论探究后，指名学生答复，师生共同归纳：不能，引用居里夫人的原话使文章更具真实性，给人“身临其境，如经其事”的感觉。另一个，也由于身份的不同（课件出示简介），让我们从这篇传记中既

6、读到了居里夫人，也感受到了作为小女儿的对父母浓浓的疼惜与仰慕之情，使传记的情感颜色变得更加深厚起来。（可结合课本45页“阅读提示”品析。） 四、再次朗读，升华总结。 师：最终让我们再次读读后半段的“漂亮的颜色”，体会居里夫妇的幸福欢乐。（看哪看哪！到完。） 师：我们永久记得镭的漂亮颜色，可是我们记住的只有镭荧蓝发光的漂亮吗？ 明确：还有居里夫人熠熠生辉的一生追求及美妙人格。 师：是的，这光芒的美妙人格是世间最美的颜色。其实，拥有着漂亮颜色的镭始终侵蚀着居里夫人的肌体，她曾经的漂亮安康在献身科学的道路上静静隐退，最终因长期接触放射性物质患恶性白血病而亡。大家来看看这样的她还漂亮吗？（出示居里夫人年老时的照片） 明确：美！由于人格的漂亮是永恒的！ 五、作业布置。 1.选择一位身边熟识的亲人、同学、教师等，写一段150字左右的人物小传，要求：可借鉴本文引用传记人物原话的写法。 2.课外读一读居里夫人传，了解这位宏大科学家的品德力气和科学奉献。 六、板书设计。 随文设计（略）。