部编版语文四年级下学期第五单元测试卷(含答案).doc

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1、第五单元测试题一、字词百花园。1. 填同音字。xing()嵌()信音()()音ku宽()()大()号辽()ch()那()劲劈()()不多2. 表示“看”的词语很多，请把以下关于“看”的词语送回家。瞥 瞟 盯 窥 远眺 仰视 俯视 瞻仰 环视斜着眼看是()快速地看是()专注地看是()偷偷地看是()向上方看是()往低处看是()向四周看是()仰慕地看是()向远处看是()3. 把词语填入下面的片段中，适宜的一项为哪一项()。一刹那间，这个深红的圆东西，突然发出了夺目的()，它旁边的云片也突然有了()。太阳在黑云里放射的()，替黑云镶了一道()的金边。A亮光 光线荣耀发光B亮光荣耀光线发光C荣耀 亮光光

2、线发光D光线亮光发光荣耀二、句子游乐场。1. 按要求完成练习。漓江的夏天是个秀丽的地方。江岸两旁，山峰矗立，像翠绿的屏障，像生的竹笋，像。这样的美景，真令人心旷神怡啊！(1) 请用正确的修改符号在第句上进展修改。(2) 请在第句上补充适宜的内容，使其成为排比句。(3)请将第句改为反问句。2. 以下是一位小朋友写的游莫高窟中的句子，请你重排列挨次：。只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。汽车在戈壁上一路颠簸。一进窟内，我就被一幅幅精巧的壁画和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。登上塔楼的顶层，雄伟壮丽的景象让人赞美。走出洞窟，我们来到莫高窟的主体建筑，也是莫高窟的标志性建筑主体塔。三、课文欢快谷。

3、1. 海上日出依据的挨次，写出日出时太阳、 、亮光的变化。2. 记金华的双龙洞依据的挨次，带我们巡游了奇特的双龙洞。这篇游记有两条线索，一是明线，即作者的路线；一是暗线，即文中屡次消灭的。四、阅读芳草地。游月湖公园月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景美丽，风光宜人。A. 大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗大的手臂，欢送我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的， 有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装饰得五彩缤纷。B. 湖边的游人可多了，都为秀丽的月湖而驻足。这是一潭深

4、绿的湖水，四周镶嵌着不大整齐的石头。水是那样的绿，绿得仿佛像是被四周的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆装扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉， 像一只只小船，在水面上轻轻地打转，渐渐地漂游。在阳光的照耀下， 湖面波光粼粼，秀丽极了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天与地的风光融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船渐渐地划过。C. 我们上了游船，凉快的风迎面吹来。我们一边划，一边说说笑笑，游船在安静的湖面掀起一朵朵浅蓝色的浪花。小船渐渐行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的拱形的小桥，它像一条拱起了身子的蜈蚣，又像两只高跟鞋。依水而立

5、的不仅有桥，还有房。水云亭、佛教居士林、超然阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们预备到前面那座拱桥下船。D. 荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。由于是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的秀丽风光。眼前的荷塘中，只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意浓浓。秋天的月湖公园真是美不胜收啊！1. 从文中看，作者描写的是季节的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了、和 四个景点。2. 用“ ”画出一个运用了比方的修辞手法的句子，这个句子中把比作了。

6、用“”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子，这个句子中把当作人来写，这样写的作用是 。 3学习颐和园中过渡句的写法，为 A、B、C、D 四处各补上一个过渡句。A _B C D 五、习作风景线。请选取一处你最宠爱的地方，依据巡游的挨次写一篇习作，并把它最有特点的地方写出来。要用上适宜的过渡句和修辞手法。题目自拟。答案一、1镶 相 箱 乡阔 扩 括 阔刹 差 叉 差解析 此题考察同音字辨析。寻常要留意对同音字的积存。答题时， 要留意结合对词语的理解来加以区分。例如，“镶嵌”指把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘；“音箱”是一种放置扬声器的箱状装置；”信任”指认为正确或确实而不疑心；“乡音”指家乡

7、的口音。 2瞟 瞥 盯 窥 仰视 俯视 环视 瞻仰 远眺解析 此题考察表示“看”的词语。可以从不同角度来辨析表示“看” 的词语，比方向上看是“仰视”、向下看是“俯视”等。3B二、1.(1)解析 此题考察近义词的使用。“亮光”指黑暗中的一点或一道光或物体外表反射的光；“光线”指向四周放射的猛烈光线；“荣耀”指颜色和光泽；“发光”指发出光亮或光线。太阳发出的是很多道光，所以第一空填“亮光”；通过太阳的照耀，旁边的云片有了不同的颜色， 所以其次空填“荣耀”；太阳射出的是“光线”；“金边”和“发光”搭配恰当。解析 此题考察修改病句的力量。此句的病因是语序不当，将“漓江” 和“夏天”换个位置即可。(2)

8、 例如：碧绿的玉石解析 此题考察比方和排比的修辞手法。补充的内容既要同前面两个分句句式一样，还要运用比方的修辞手法。(3) 例如：这样的美景，怎能不令人心旷神怡呢？解析 此题考察把感慨句改为反问句的力量。反问句是用疑问句的形式来表达确定的意思，它表达的感情比陈述句更猛烈。在改写时，要先将原句中表示确定的词改为表示否认的词，为了加强语气，要加上“莫非”或“怎能”等反问词，再把句末的“啊”改为“吗”“呢”等语气词，最终别忘了将原句中的感慨号改为问号。 2解析 此题考察写作挨次。答题时要抓住表示地点变换的关键词。第句还在路上，自然就是排在最开头，接着确定是远远先看到洞窟的整体，继而走进洞窟。第句中的

9、塔楼位置不确定，但结合第句中的关键词“主体塔”，可以知道第句应在第句之后。三、1景物变化 颜色 形态 2巡游 巡游 溪流解析 此题考察对本单元学问要点的把握。答题时要在生疏课文内容的根底上，抓住课文的中心思想，联系课文内容来填空。四、1秋季 林荫小道 月湖 拱桥 荷花池解析 此题考察猎取信息的力量。留意细读短文，找出描写季节和地点的关键词。 2例如：一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗大的手臂，欢送我们的到来。樟树 巨人柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆装扮。柳树能够更加形象生动地表现出柳树的俏皮和得意解析 此题考察比照方、拟人的修辞手法的推断及其作用的把握。比喻就是用两种

10、不同性质的事物的相像点，借一事物说明另一事物。拟人是依据想象把物当作人来描写。两种修辞手法都能突出原事物的特点，使其形象生动地呈现在我们眼前，给人留下深刻的印象。3. 例如：A站在台阶上向前望去，庄重威猛的大门矗立在那里。 B沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了湖边。 C随着人流，不知不觉走到了乘船的渡口。 D下了游船，向前直走就到了荷花池畔。解析 此题考察过渡句的运用。颐和园中过渡句上下连接较为亲热，我们可以依据路线的先后组织语言，进展答题。五、略解析 此题考察习作力量。写的时候要留意：依据肯定挨次进展写作， 可以用空间挨次写出不同观看点所看到不同的风光；也可以用时间挨次写出同一地点不同时间所呈现的不同美景。假设有余力，可以两种挨次结合来写。留意地点转换或时间转换时用上过渡句。还可以恰当地运用修辞手法让文字更生动具体。