部编人教版八年级语文上册教学计划范文.doc

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1、 部编人教版八年级语文上册教学计划范文部编人教版八年级语文上册教学规划1 一、指导思想 全面贯彻落实新课程标准的精神，亲密关注中考题型的变化，注意八年级分化年级的教学实际，把培育优生与强力治跛作为重点工作，通过主题阅读、作文定格训练、小综合稳固、诗歌写作等丰富多彩的形式激发学生的学习热忱，培育良好的语文学习品质，从而积极主动的学习，让全部的学生都参加到语文学习之中，让全部的学生都得到进展。 二、工作目标 以扩大优生面为总目标，参与全区统考A1人数到达132人（每班11人），A2人数到达216人（每班18人），A3人数到达300人（每班25人）。以精细处理教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成

2、自身鲜亮的教学特色为详细目标。（年级组下达的指标） 三、根本状况： 1、学生分析： 八（12）班学生语文学习根底较差，局部学生的学习品质还没有形成。但是大局部学生学习热忱较高。详细而言，学生的积存极少，精准度不高，文言文词汇量较小，现代文对文本的把握不准，作文缺乏写作素材，语言表达过于贫乏。 2、周课节次：6节 四、主要措施与要求 1、立足课本，以阅读、作文教学为中心，穿插丰富多采的语文活动。注意朗读、写作、活动与积存，有效的促进学生自主、合作、探究力量的进展，充分激活学生，充分表达以生为本，教师主导，学生主体的教学理念。 2、在教学上严格按备课上课，严禁以个人创意为由，抛开集体备课，另起炉灶

3、，搞自由散漫式的教学。在教学过程中，一切信息应做到资源共享。 3、强化字词教学与训练，以应对新的中考题型。 4、充分利用电教手段，丰富课堂教学形式，激活学生学习兴趣。 5、连续培育学生的良好书写习惯，以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学生的练字热忱。 6、着力于学生阅读习惯的培育，养成批注赏析阅读的习惯，将“双休阅读”（“和父母一起阅读，构建书香家庭”）打造成语文学科的品牌。 7、培育学生良好的写作品质。通过作文定格训练，让绝大多数学生享受作文胜利的欢乐。 8、落实“培优治跛”工作，关注男女生差异，扩大优生面。 部编人教版八年级语文上册教学规划2 一、班级根本状况分析 本学期我担当八(1)

4、(2)班的语文教学。这两个班的学生根底差，厌学的人多，对学习处于无所适从的茫然状态。在教学中，我努力培育学生的兴趣 ，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，进而提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量。 二、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学的总要求 仔细学习新课程标准，

5、更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 四、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细

6、抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 部编人教版八年级语文上册教学规划3 一、 学生根本状况分析： 通过初二上学期的教学，从整体来看，本班学生好的习惯（课堂听讲，记笔记）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是语文优良率不高大局部同学语文学习兴趣不浓，大局

7、部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用力量，对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样的乡村中学的绝大多数学生来说，并非福音。我们的教学必需未雨绸缪，因此，我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论。 二、 教材分析： 八年级语文上、下册在人教版义务教育课程标准试验教科书语文七九年级教材中，属于一个阶段，因此本期教材在编排上与上期呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现

8、代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段经受；我的母亲是胡适自传的一个章节，表达了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；再

9、塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 部编人教版八年级语文上册教学规划4 教材分析 本单元教学内容是古代诗文的阅读，所选课文，除最终一课以五首古代诗歌组元外，其余四课为古代游记或名胜记。小石潭记中，柳宗元把自己的身世遭受、思想感情融合于对小石潭自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远僻地的美妙风物，寄喻自己的不幸遭受，倾注怨愤抑郁的心情。岳阳楼记也超越了单纯写山水楼观的狭小境地，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治抱负方面，扩大了文章的境地

10、。醉翁亭记自己坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，在乎以宽和仁爱之心，“乐民之乐”。而袁宏道尽情山水，沉醉于郊野春朝的美景，既有对大自然的喜爱，又有对官场的厌倦，是共性的张扬和抒发。 教学目标 （一）学问和力量目标 1、有感情地朗读课文。 2、借助提示、解释和工具书读懂课文，能将散文译成现代汉语。 3、把握文言文中“记”的文体特点。 4、把握文章景与情的依存关系，体会课文构思的精妙，领悟文中深刻的思想内涵。 （二）过程和方法目标 1、注意诵读，在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格。 2、品尝不同文章的语言特色，品尝古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深理解。 （三）情感态度价值观目标 通过多读文言诗文，开阔视野，更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴，加深对祖国自然风光和传统文化的喜爱之情。 教学重点、难点 1、重点：诵读古诗文。积存文言实词、虚词，学习寄情于景、情景交融的表现手法 2、难点：把握作品的思想内涵和艺术风格。 教学设想（教学措施） 文言诗文的教学，须先疏通文字，再依据本单元课文的特点，或侧重朗读背诵，在诵读中体会语感；或侧重合作探究，理解的思想感情，学习景物描写的方法；还要让学生了解概况、时代背景和文言词语、句式等方面的学问，以到达能阅读浅易文言诗文的目的。