部编人教版二年级下册语文口语交际推荐一部动画片教案.docx

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1、部编人教版二年级下册语文口语交际-推举一部动画片教案XXX 小学语文科第 四 册教案设计20XX-20XX 学年度下学期课题:口语交际-推举一部动画片课型:授课任课教师XXX本课口语交际的设置，主要是培育学生认真倾听的习惯，教学同时能口齿清楚地把要表达的意思说出来。教学时，可承受内容课件关心教学法，通过课件创设情境，让学生在具体情境中简析感受说话语速的区分及其在交际过程中的重要作用。学生已经进展过很屡次口语交际活动，了解了活动中应学生该留意的事项和活动方法。因此，学生在学习时，可承受自学情主探究法、争辩沟通法等学习方法，通过思考自己生疏的动分析画片，回忆其内容，组织好语言，清楚连贯地向别人推举

2、。教学重点：能比较清楚地把自己所要表达的意思说出来。重点难点：有条理地说话，并正确把握说话的语速，能让别人听难点清楚。教具学具及多媒体应用多媒体课件课时1 课时第一课时教学1. 能主动与同学沟通自己生疏的动画片的状况，比较明确的目标表达自己看过的动画片的名称、主要内容、精彩片段等。2. 能留意说话的语速，把自己要表达的意思说清楚。3. 能留意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价， 并乐观参与沟通、发言。教师活动一、谈话创境，激趣引题谈话：同学们，我们的童年是在动画片的陪伴中度过的。想一想，小时候，教学是不是总有那么几部动画片让你追得过程茶不思饭不想，就算学习再紧急，也要腾出时间，和父母斗

3、智斗勇争取看电视的时机!只要看上一集，心中学生活动师生互动教教师活动学生活动学就无比满足。那么，假设让你给大家推举过程一部动画片，你想给大家推举哪部动画片呢?今日这节课，我们就来相互推举一部动画片。二、自主沟通，引导回忆1.视频播放动画片葫芦娃片段，然后学生归纳口语交际过程中应留意的事指名说一说所播放的这一片段的内容。(1)依据学生的表达，适时指出学生在说话过程中的错误，指导学生正确进展口语交际活动。项(2)让学生归纳口语交际过程中应留意的事项，并依据学生的汇报，小结：留意说话的语气和方式。留意说话的语速，说话时语速不要太快，以免别人听不清楚。别人发言时，要留意倾听，了解别人的想法。自己发言时

4、，要做到态度自然大方，有礼貌。正确把握所要描述人物或大事的特点再抓住这些特点对动画片中的人物、事件等进展描述。生独立思考，回忆自己看过的动画片，并和同伴沟通自己印 象学生思考自己所要 推举的动画片的内 容，分析自己宠爱这 部动画片的缘由2.回忆看过的动画片想一想，你都看过哪些动画片?你印象最深的动画片叫什 同伴间相互练习说么名字? 话学生独立思考，回忆自己看过的动画片， 并和同伴沟通自己印象最深的动画片的名称。三、分析思考，尝试推举1.过渡：既然大家看过这么多的动画片， 好的东西应当拿出来和大家一起共享啊!好动画片也一样，应当推举给大家， 你们情愿把给自己印象最深的动画片推荐给大家吗? 2.想

5、一想，你预备推举哪部动画片给大家这部动画片的内容是什么 ?动画片中的哪些人物或故事片段最吸引你?(1)学生思考自己所要推举的动画片的 内容，分析自己宠爱这部动画片的缘由， 想一想动画片中人物的特点，回忆其中的精彩片段。然后轻声地练习说话。(2)同伴间相互练习说话，相互指出对方的缺乏，订正说得不通顺的地方，争取把自己所要推举的动画片的内容讲清楚。(3)小组沟通，在小组里相互推举动画片，小组教教师活动学生活动学内评比出说得最好的同学。过3.各小组选派代表推举自己印象最深的程动画片，留意推举时，加上适宜的肢体语言，并在介绍的过程中抓住要点(人物特点、精彩片段、主要内容等)。同时提示其他同学认真观看与

6、倾听，完毕后进展师生互动点评。学生发言推测：生：我最宠爱的动画片是喜羊羊与灰太狼，这部动画片中有聪明伶俐的喜羊羊，秀丽和蔼的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强健活泼的沸羊羊我最宠爱的角色是懒羊羊，虽然他好吃懒做，但他活师生互动泼、纯真、和蔼、得意。每当他遇到危急时，总是被喜羊羊救走，所以我叫他幸运之羊。生：我向大家推举的动画片是熊出没， 而我最宠爱这部动画片中的年糕风波这一集。熊大和熊二肚子很饿，于是便来到小镇上找吃的，突然，他们觉察了香喷喷的年糕，想吃但又没钱，于是便耍起了阴谋，在被店主识破之后，他们为了吃年糕来到了作坊工作，结果吵闹不休，笑料师生互动百出! 4.师生共同评价生：我觉得 xxx 同

7、学讲得很好，通过他的介绍，我了解了这部动画片的主要内容， 对里面的主要人物有了较深刻的生疏， 我预备有空时也看一看这部动画片。师：是啊，xxx 同学介绍得很具体，教师也觉得他讲得很好。生：xxx 同学在向我们推举动画片时，说得很有激情，还用各种动作描述动画片中的人物，我听了有种身临其境的感觉。师：评价得很好，说到了点子上。 5.归纳小结：同学们，通过刚刚的推举， 大家又了解了很多没看过的动画片，你宠爱他们推举的动画片吗 ?有空在家里选择你宠爱动画片看一看吧!教教师活动学生活动学四、课堂小结过孩子们，在这堂口语交际课“推举一部动程画片”上，我们练习了向别人推举自己喜 师生互动欢的动画片，并从中学

8、会了如何向别人推举事物!了解了进展口语交际时应当留意的事项。教师期望大家在今后的生活中，能运用今日所学的方法，向别人推荐更多好的东西!本次口语交际的话题是“推举一部动画片”，教学中，教师留意了情境的创设，让学生通过具体的情境，领悟感知，把握要领。如创设动画情境，让学生归纳口语交际时应留意的事项，使得学生能够更好地完本钱次口语交际任务。其次，由于教学生对动画片这一话题很有兴趣，也很生疏，因而他们参与的学乐观性格外高，课堂气氛相当活泼。学生在口语交际的过程中， 反教师通过各种渠道引导学生尽情说，先让学生轻声练习说，再思同伴间互说，然后分小组沟通，最终进展全班汇报。学生通过这一轮一轮的说，已经做到了内容具体，条理清楚。他们在全班汇报时，各抒己见，表达能做到口齿清楚，推举也是有理有据，整个课堂就像在举办一场演讲竞赛，气氛相当吵闹壮丽。但是，在这堂课中也还存在很多可以改进的地方。、比方全班汇报时，都是由各小组推举的代表进展汇报，而各小组推举的都是表现得较好的同学。这使得局部学生没能得到呈现的机会，教师对他们的交际状况也就不得而知。在今后进展口语交际时，应留意让这些学生能有呈现自己的时机，争取让全体学生能均衡进展。