部编版小学语文五年级下册第24课《金钱的魔力》教案范文.docx

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1、 部编版小学语文五年级下册第24课金钱的魔力教案范文部编版小学语文五年级下册第24课金钱的魔力优秀教案范文 教学目标 1.熟悉4个生字。读读记-记词语。 2.理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习描写人物的方法。 3.激发学生阅读外国名著的兴趣。 教学重难点 依据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会描写人物的方法。体会描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。 教学流程： 一、谈话导入 二、初读课文，整体感知 三、理解课文内容，了解人物特点 1.出示自学提示，学生分组争论学习 2.汇报争论结果，相机理解重点语句。 3.请孩子们再看看文章的开头和结尾，受到的待遇怎样?为什么会发生这样大的

2、变化? 四、总结写作特点 口语交际 习作七 教学目标 1.通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际力量。 2.叙述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得详细生动。听众听时要仔细，听后有不清晰的地方可以询问，还可以补充相关情节。 3.运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。 教学重难点：在口语交际中理清思路，学会表达。用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。 第一课时（口语交际） 一、引入 同学们爱听故事吗?我们今日就来开一个故事会。 二、明确口语交际的要求 三、讲故事 四、评比故事大王 评评：谁讲的故事给大家留下的印象深?

3、为什么? 五、总结：要想故事讲得生动详细，要留意哪些方面? 其次、三课时（习作七） 一、明确习作要求 二、学生沟通：我预备写谁，我为什么要写他，我预备抓住他的哪些品质去写? 三、指导写法 我们下面争论如何写这个问题。 回忆我们学过的课文，想想写人，一般都抓住他的哪些方面来写? （外貌、动作、语言、神态、心理活动等等）（教师板书这些词语） 你们的积存这么多的方法，我们该怎么用呢?是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是依据文章的内容，选择一些恰当的方法，进展细致的描写? （依据内容，选准方法）。 为了写出人物某一方面的特点，你预备用哪种人物描写方法?试着说一说。 学生练习说，评议。 四、学生自己练习写，写好后，同桌交换修改。 五、定稿。(.Wk114.Cn 转载请注明 )