部编版道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》优质教案教学设计.doc

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1、教学过程当地民间艺术的名称你对它的了解讲授新课目标导学一：民间艺术交流会民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。认识了解民广义上说，民间艺术是劳动者为满足自己的生间艺术及民间艺活和审美需求而创造的艺术，包括了民间工艺美术的组成部分术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺术形式；狭义上说，民间艺术指的是民间造型艺术，包括了民间美术和工艺美术各种表现形式。PPT 呈现民间艺术图片。剪纸、皮影、风筝、 看图片，听解苏绣。读了解地方独部编版道德与法治四年级下册 11多姿多彩的民间艺术教学设计课题多姿多彩的民间艺术单元第四单元学科道德与法治年级四年级下册1. 通过了解

2、我国多姿多彩的民间艺术，培养学生对传统民间艺术的热爱之情。学习2. 了解感受我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力。目标3. 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护传承民间艺术的意识。重点了解感受我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力难点探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护传承民间艺术的意识第一课时自主看“第 82 页”地图，然后在地图上找一找下面这些民间艺术产生的地区。教师介绍。京韵大鼓京韵大鼓，中国曲艺曲种之一。京韵大鼓主要流行于包括北京、天津在内的华北及东北地区，是中国北方说唱音乐中艺术成就较高的曲种，同时在全国的说唱音乐曲种中也占有相当重要的地位。特的民间艺术认识了解京韵大鼓东北秧歌听讲

3、解，学知认识了解东东北秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地识北秧歌赋予它纯朴而豪放的灵性和风情，融泼辣、幽默、文静、稳重于一体，将东北人民热情质朴、刚柔并济的性格特征挥洒得淋漓尽致。问题：你见过舞狮吗？ 你是在什 么场合见到通过学生耳的？播放视频舞狮问题：通过观看视频，你对广东舞狮有什么感受吗？杨柳青年画杨柳青年画产生于中国明代崇祯年间，继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。景德镇陶瓷景德镇陶瓷始于汉世，五代时的景德镇以南方最早烧造白瓷之地和其白瓷的较高成就而奠定了 自己的地位

4、， 其白瓷素有“白如玉，明如镜，薄观看视频，小组交流认识知识了解知识了解熟能详的舞狮艺术，感受民间艺术文化的魅力了解认识杨柳青年画了解认识景德镇陶瓷如纸，声如磬”之称，从而打破了青瓷在南方的垄断局面和形成“南青北白”的格局。PPT 图片呈现。陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣。播放视频变脸你还知道哪些民间艺术呢？ 目标导学二：我们这里的民间艺术只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。活动：我来介绍观看视频，交流分享通过变脸艺术，激发学生对民间艺术关注的兴趣，培养学生热爱民间艺术的意识我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓” 分组介绍，认很有名。这种

5、鼓打法简单，但变化无穷， 识了解越打越起劲儿。我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技特点的民间舞蹈。 我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗阿诗玛很有名。填一填表格，再和同学们分享你生活的地方有哪些民间艺术？当地民间艺术的名称你对它的了解交流分享通过分组介绍，感觉不同的民间艺术，同时训练学生语言表达能力培养学生关注身边的生活， 提升交流分享和思考问题的能力请三位同学为我们介绍“第 85 页”这三张图片的内容，其他同学认真听讲。我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁 娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请观看图片交流分享唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。我们这里很多人的唢呐技艺都

6、很高超。我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美好祝 愿。我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说，以前没有电视的时通过分组介绍，感觉不同的民间艺术，同时训练学生语言表达能力候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。小组讨论： 要求：1. 小组交流想法2. 记录员记录整理3. 随机抽取代表发言问题: 这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢? 小结：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。先自主阅读“第 86 页”阅读角的内容，再和前后桌讨论： 为什么张明山

7、会成为著名的泥塑艺人？提示：民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪 明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。你还知道哪些民间艺人的故事？和同学们分小组讨论交流阅读了解交流分享认识了解民间艺术，探索民间艺术背后的价值和意义。了解民间艺术的来源享一下吧。民间艺人郝萱林：用纸花讲述传统文化故事郝萱林是淄博市非物质文化遗产项目剪纸艺 术第三代传承人，她自幼跟随外祖母和母亲学习剪纸艺术。她的剪纸作品涉猎广泛，从传统的花鸟鱼知识了解了解认识我虫、十二生肖、历史人物到现代的体育运动，只要她能想到看到的，都会在她的手中变成一幅幅剪 纸。拓展提高收集关于民间艺术的资料，在下节课的“民间艺术交流会”上

8、分享展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。课堂能力检测拓展提高国的民间艺术， 培养学生对民间艺术的热爱之情了解更多家乡的民间艺术课堂小结民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。明白民间艺术是人们生产生活的多样需求。板书第十一课 多姿多彩的民间艺术一、民间艺术交流会二、我们这里的民间艺术总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。部编版道德与法治四年级下册 11多姿多彩的民间艺术教学设计课题多姿多彩的民间艺术 单元第四单元学科道德与法治年级四年级下册学习4. 了解民间艺术衰落的现状及原因。目标5. 认识到民间艺术

9、是我们民族的智慧，我们需要行动起来，保护民间艺术。重点民间艺术衰落的现状及原因。难点保护民间艺术第二课时教学过程名称现状手写对联越来越少侗戏演出越来越少手工银饰越来越少根据调查的结果，请你再了解一下某些民间艺术衰落的原因填写好下面的表格，想一想我们该如何保护它们。 衰落和保护衰落的原因保护的措施同桌相互交流，再填写表格。讲授新课目标导学三：保护民间艺术随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。慢慢“消失”的吹糖人一根竹签，一撮麦芽糖，一个老人，一门手艺构成了许多人童年的回忆吹糖人。作糖人的过程也是看似简单，实则精妙。首先把糖稀熬好，用一根麦秸杆

10、挑上一点糖稀，再对这麦秸杆吹气，糖稀随即像气球一样鼓起，在通过捏、转等手法配合读材料，说感悟认识了解民间艺术面临衰落的困境吹起塑成各种造型。最后用竹签挑下，冷却后成型。吹糖人以动物造型居多，十二生肖为内容的成品较为常见，体态丰满，惟妙惟肖。如今，吹糖人这一项技艺渐渐走向历史的灰色地带，也和剪纸、泥玩等传统文化艺术一样很少有人传承，或许明 年，也或许是后年就再也见不着了。图片呈现：吹糖人播放视频：先阅读“87 页”相关链接，再观看视频你有什么感受？小组讨论问题：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？提示：民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的

11、聪 明才智，面对社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，我们必须保护和拯救这些优秀的民间艺术，不能让它们消失在历史的长河中。观看视频听讲解，学知识，说感悟观看视频，小组交流认识了解“吹糖人”的民间艺术认识中国戏曲探索讨论民间艺术衰落的原因面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。情景剧：春联的自述我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的

12、人也越来越少了。小组议一议：为什么春联会衰落呢？原因究竟是什么？提示：人们对春联等传统文化不了解、不感兴趣，外来文化的冲击，再加上会写毛笔字的人越来越少 了，书法文化出现的退化现象等等各种原因，春联逐渐衰落。小调查根据同学们课前选择当地的一些民间艺术进 行调查，了解家乡当地民间艺术的现状，再班上进行汇报。以贵州当地的民间艺术为例，对民间艺术的衰知识了解讨论交流调查了解认识了解春联及其蕴含的意义，培养学生传承中华优秀文化的意识了解认识杨柳青年画落进行调查。名称手写对联侗戏演出现状越来越少越来越少通过调查， 了解生活中民间艺术的衰落手工银饰越来越少根据调查的结果，请你再了解一下某些民间艺术衰落的原

13、因填写好下面的表格，想一想我们该如何保护它们。同桌相互交流，再填写表格。讨论交流填写表格 衰落和保护衰落的原因保护的措施讨论交流民间艺术衰落的原提示：首先要挖掘优秀传统文化的思想价值，然后向大众普及让大众了解，利用网络、电视等媒体进行宣传，培养文化继承人，对优秀的传统文化建立保护措施。故事介绍。民间艺术“小传人”2013 年 5 月 31 日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际， 向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。因 和 保 护 的 措施，为传承民族文化建

14、言献策通二十世纪九十年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺 术，70 岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始故事分享，交流感悟通过故事分享，培养学生热就有 50 多名同学报名。“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说 :“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。”播放视频舞龙爱民间艺术，激发对民间艺术拯救和保护的愿望

15、问题： 面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？提示：对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。知识窗中华人民共和国非物质文化遗产法第三十六条：国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。拓展提高 小组讨论： 面对民间艺术的衰落，作为小学生的我们还能做些什么？观看视频交流分享知识了解通过感受视频中小同学的舞狮表演，进一步激发学生传承民间艺术的意识和愿望渗透法制教育培养学生用提示：作为小学生我们可以：(1) 做民间艺术的宣传小使者，让人们了解更多民间艺术。(2) 认真学习民间艺术，传承和弘扬民间艺拓展提高 实际行

16、动保护民间艺术的意识和能力术。课堂能力检测课堂小结面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出进一步培养原因，才能更好地继承和发展它们。而对于民间艺学生保护民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。术的意识和能力板书第十一课 多姿多彩的民间艺术总结本框内三、保护民间艺术容涉及的主要知1.民间文化衰落的原因识点，形成知识2.保护民间艺术结构图。最新 2021 部编版道德与法治四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级道德与法治学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期

17、工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习 习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚 至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不 同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材说明最新部编版道德与法治四年级下册教材是从20xx 年春季正式实行，全册共四个单元， 分别是第一单元：同伴与交往第二单元：做聪明的消费者第三单元：美好生活哪里来第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元

18、主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买 不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧， 从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活 中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活 的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元 通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历

19、史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造 的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年 的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更 要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。三、教材设计思路及特点1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化 向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格 通过历史

20、与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供 自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体 事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精

21、选 的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元同伴与交往，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的 插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2. 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4、为了使学生真正体味本课程章 节题 目课 时备 注1、我们的好朋友2第一单元 同伴与交往2、说话要算数23、当冲突发生24 买东西的学问25 合理消费2第二单元做聪明的消费者6 有多少浪费本可以避免27 我们的衣食之源第三单元 美好生活哪里来8 这些东西哪里来9 生活离不开他们10 我们当地的风俗第四单元11 多姿多彩的民间艺术感受家乡文化关心家乡发展12 家乡的喜与忧222222所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。五、教学进度章节题目