部编版一年级语文下册第18课《四个太阳》教案范文.docx

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1、 部编版一年级语文下册第18课四个太阳教案范文部编版一年级语文下册第18课四个太阳优秀教案范文 学习目标 1.熟悉“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.感悟通过画太阳要表达的心愿是什么。 学习重点 1.熟悉“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习难点 感悟通过画太阳要表达的心愿是什么。 学习预备 教师：多媒体课件，生字卡片，“四个太阳”图卡 学生：学生用生字卡片 学习时间 两课时 学习过程 第 一 课 时 一、猜谜激趣，导入新课 1.师出谜语：白天不见，晚上消失。又红又

2、圆，照亮地面。 2.出示词卡“太阳”，指导读准字音。 3.出示课题“四个太阳”，指名读，齐读。 4.引导质疑：读了课题，你的小脑瓜里是不是蹦出了小问号? 二、初读课文，认记生字 1.出示课件：带拼音生字，指名带读。 2.出示课件：去拼音生字并打乱挨次，摆字卡，自由练习朗读。 3.嬉戏：我说你找喊名字。 4.指导识记生字方法。 5.稳固嬉戏：我把生字送回家。 三、动画演示，指导写字 1.猜谜引入：大口框里有个“大” 2.出示课件：“因”书写笔顺规章 看了动画，你知道了什么? 3.出示课件：“园” “园”与“因”哪里长得很像?书写的时候要留意些什么?（同样先里面后封口） 4.师范写“园”“因”，讲

3、解书写要领。 5.生自由练写，师巡回指导。 6.集体评价。 四、感悟理解，感情朗读 1.生再读课文后指名分自然段接读课文。 2.你们知道文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳吗?用“”在文中划出。 3.指名发言，指导练读“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳” 师贴板画：“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳” 4.你最喜爱哪个季节的太阳呢? 同桌互读描写你最喜爱的那个季节的太阳的自然段 5.指名朗读，感悟理解 春天多彩的太阳 1.指名读 2.指名再读，喜爱的齐读 3.你们看到的春天的颜色都有哪些? 4.师生合作读 夏天绿绿的太阳 1.指名读 2.出示课

4、件：高山、田野、街道、校园处处一片凉爽。 指导朗读该句 3.男女生比读 秋天金黄的太阳 1.指名读 2.出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 指导读通，读好该句 3.引导想象：你的眼前消失了哪些香甜的水果? 出示课件：水果图 4.齐读该段 冬天红红的太阳 1.指名读 2.出示课件：冬天图片及风声 你能用动作告知我你现在的感觉吗? 3.出示课件：红红的太阳升起 现在是什么感觉? 4.教师也想通过朗读让大家温和温和，该怎样读?谁来教我? 生自由练读，师学读 五、背诵表演，拓展延长 1.指导背诵表演最喜爱的段落 2.指名背诵表演，集体评价 3.出示课件：四季图片及“种太阳”音乐 描画你心中的太阳，表达自己的美妙愿望(.Wk114.Cn 转载请注明 )