部编版小学语文三年级上册第27课《手术台就是阵地》教案范文.docx

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1、 部编版小学语文三年级上册第27课手术台就是阵地教案范文部编版小学语文三年级上册第27课手术台就是阵地优秀教案范文 1.学会本课生字新词。 2.学习先找出重点段再给课文分段的方法。 3.有感情地朗读课文。 4.使学生了解白求恩大夫在万分危险的状况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危急为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。 学习课文其次段，抓住三次环境描写及与之相对应的三次人物描写，理解课文内容，体会人物精神。 理解白求恩对卫生部长所讲的话的含义，尤其是理解“手术台就是阵地”这句话的含义。 课件。 1课时 一、导入目标。 1.师导入：

2、同学们，今日我们学习第27课：手术台就是阵地。请同学齐读课题。（师板书课题：27、手术台就是阵地） 2.师口述并用投影出示本课学习目标。 二、通读课文，理清思路。 1.师范读课文，生边听边思索：这篇课文讲的是什么时间在什么状况下谁做了什么事? 2.默读课文，思索：哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的? 3.师归纳总结：课文2-4自然段集中叙述了白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢救伤员的经过，可以合并成为一段，这就是课文的中心内容，也就是课文的重点段。 4.指读课文一和五自然段，思索：这两个自然段分别讲了什么内容? 5.默读课文，给课文分段。 板书：第一段：（1）其次段：（2-4）第

3、三段：（5） 6.请学生回忆分段的方法，在学生回忆的根底上归纳总结如下： （1）通过自读课文，明确课文的主要内容。 （2）找出课文中表现主要内容的段落，即重点段。 （3）思索其它自然段各讲了什么，给课文分段。 7.师总结：这就是我们今日学习的一种新的分段方法，也是本单元的训练重点。 板书：先找出重点再分段 三、学习课文第一自然段，了解大事背景。 指名一人读第一段，其他人思索：通过读这一段，你了解什么? 四、学习课文其次自然段，了解白求恩的事迹，体会白求恩的宏大精神。 1.学习课文其次自然段。 （1）默读课文其次节：用“_”划出描写战斗状况的句子，用“”划出描写白求恩表现的句子。思索：你从中懂得

4、了什么?（板书?状况表现） （2）集体争论，汇报争论结果。 板书：读句子抓词语谈体会 抓住“几发炮弹、小庙前、弹片、烟雾”等词语，体会出战斗形势很紧急。 板书：几发炮弹小庙前弹片烟雾 抓住“灵敏、非常镇静”等词理解白求恩医术高超、临危不惧、不考虑个人安危的崇高品质。 板书：灵敏非常镇静 （3）教师归纳总结：战斗形势这样紧急，白求恩时刻处于危急之中，但他心中只有伤员，坚守在手术台前是那样镇静沉着。 （4）指导朗读。 （5）生自由练读、指名读、评议、男女生分角色读。 （6）打出投影，总结学法。 一读了解内容 二找重点词语 三议深入理解 四读体会感情 2.用同样的方法学习课文的第三、四自然段。 （1

5、）第三自然段采纳小组争论，汇报，沟通形式学习。 学习这自然段主要抓下语句： 状况：敌机不断吼叫炮弹不断在四周爆炸 表现：低下头连续做手术 板书以上语句。 重点指导学习理解白求恩说的四句话。 指名学习角色读卫生部长与白求恩的话。理解：上级命令，甚至请求白求恩撤走，白求恩完全可以听从命令，但他为了给伤员做手术，坚决不走。 默读、指名读、齐读、反复读白求恩说的四句话，思索：白求恩为什么不愿走? 引导学生体会白求恩对工作极端负责，把中国人民的解放事业当作他自己事业的宏大的精神。 指导学习读这一自然段。 （2）第四自然段自学后争论沟通。 抓以词语并板书： 状况：一连几发、落下瓦片、布帘烧着 表现：仍旧、争分夺秒、一个又一个 3.整体感知全段内容。 指读其次大段，思索：二、三、四自然段是怎样连起来的，说明白什么? 板书：对工作极端负责把中国人民的解放事业当作自己的事业 五、学习课文第三段。 齐读这一段，思索最终一句话的含义。 六、师总结全文，生带着对白求恩的崇敬之情，再次朗读全文。(.Wk114.Cn 转载请注明 )