都成医学院课程评估管理办法.docx

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1、 都成医学院课程评估管理办法 都成医学院课程评估治理方法 第一章 总则 第一条 目的意义 为贯彻落实教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”文件精神，促进课程建立，提高教学质量，结合我校实际，制定本方法。 其次条 指导思想 坚持党和国家的教育方针，遵循教育教学规律，以教学内容和课程体系、教学方法和手段改革为核心，以培育学生学习力量、实践力量和创新精神，全面提高学生素养为目标，推动课程建立深入开展，提高课程建立水平和教学质量。 第三条 评估原则 坚持科学、客观、公正、公开的原则, 以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建立。 第四条 评估对象 全校各专业开设已达二轮的公共根底课

2、、专业根底课、专业课及专业选修课。 其次章 组织机构 第五条 评估组织 学校设立课程评估委员会和院(系) 评估小组两级评估组织机构。 第六条 评估委员会 学院成立以主管教学副院长为主任，教务到处长为副主任，由专家、教授组成的“课程评估委员会”(以下简称“委员会”)，全面负责和领导课程评估工作。 评估委员会办公室设在教务处，在委员会领导下开展工作。 第七条 评估小组 各二级院(系)成立以业务负责人为组长的课程评估小组，负责本部门课程评估工作。 第三章 评估标准 第八条 评估标准 都成医学院课程评估指标为评估标准。 第九条评估等级 课程评估等级为优秀、合格和不合格。 1、优秀(需同时满意以下各项)

3、 各项核心指标(*)得分不低于80%; 高级职称教师三年内担当教学任务不低于80学时/学期/人; 近三年内无各种教学事故; 学生评价优良; “委员会”评估，综合得分不低于90分。 2、合格(需同时满意以下各项) 各项核心指标得分不低于60%; 由中级以上职称教师担当课程主讲; 近三年内无一级教学事故; 学生评价合格; “委员会”评估，综合得分不低于60分。 3、不合格(有以下任何一项末合格者) 核心指标有1/3得分低于60%; 该门课程只有一名教师开设; 近三年消失过重大教学事故; 学生评价不合格; “委员会”评估，综合得分在60分以下。 第四章 评估实施 第十条评估周期 课程评估每学期进展一

4、次，三年一个周期。在同一个周期内，每门课程必需评估一次。 第十一条评估步骤 时间安排如下： 各院(系)组织所属教研室、试验室依据课程建立状况，根据都成医学院课程评估指标分批组织自评。自我评估是评估过程中的重要环节，同时也是评估工作的根底。课程评估要本着严厉仔细、实事求是的原则，教研室要依据课程建立规划、要求、目标进展仔细自评，客观照实地分析成绩和存在问题以及进展前景。 1、每学期第三周，院(系)将参评课程的自评报告及相关资料报学校评估委员会办公室。 2、“委员会”通过审查相关材料，现场检查、集体评议等方式组织评估，提出评估意见，报院长审批后，由教务处公布评估结果。 第十二条 评估结果 评估结果

5、纳入学校对各院系年度目标考核。 评估为优秀的课程，赐予课程组适当嘉奖，颁发“优秀课程”证书。如在之后的评估中，各项指标综合评价低于优秀标准时，将撤销其“优秀课程”资格，收回证书。 评估为不合格的课程，由课程所在院(系)提出整改措施，一年内向“委员会”提出复评申请，复评再不合格，将追究院(系)及相关人员的责任。 第五章 附则 第十三条本方法由教务处负责解释。 第十四条本方法自印发之日起实施。 篇2：都成医学院教材选用治理和质量评价规定 都成医学院教材选用治理和质量评价规定 教材是表达教学内容和教学方法的学问载体，是进展教学的必备工具，也是提高教学质量、深化教育教学改革、全面推动素养教育、培育学生

6、创新力量的重要保证。为了加强学院教材选用的治理，提高选用教材的质量，特制定本规定。 第一条 选用的教材应符合四项根本原则、党和国家的教育方针政策、法律法规及教育行政主管部门的规定。选用的教材应到达与本学科进展相适应的科学水平，有较强的理论性和系统性。 其次条 各专业选取用的教材应符合本专业人才培育目标和要求。选用的教材根本内容应符合本门课程大纲的要求，内容深浅适度，富有启发性，有利于学生拓展视野和思维的培育。 第三条 教材选用应以国家级出版社(高等教育出版社、人民卫生出版社、科学出版、人民军医出版社)近三年来出版的重点教材、规划教材为主，适中选用本专业特色教材和本院教师自编教材。 第四条 教务

7、处是制定教材使用规划的职能部门，教材建立委员会对选用教材进展审定。教材选用应符合学院教材选用规定的程序：教研室提出选用初步意见教务处初审教材建立委员会审定教务处下发教材使用规划执行。 第五条 各教学单位依据上述原则选用适合本学科有用的教材。 第六条 教材选用按国家级(“十一五”或“十二五”)规划教材规划教材正式出版教材挨次执行，有挨次靠前的教材不得选用挨次靠后的教材，本院教师参与以上出版社教材编写的教材同等条件下可优先选用。 第七条 各专业选用的教材需与本专业培育层次相匹配，本科各专业不得选用专科教材和高职高专教材，专科各专业不得选用中专教材，原则上也不能选用高职高专教材。 第八条 每门课程原

8、则上只能选用一种(套)教材。同专业同年级一样课程必需选用同一教材，不得选两种或两种以上的教材。若需选用两种或两种以上教材，需充分陈述理由提前报教务处批准。试验课若单独成课，需有相应的教材(选用或自编)，如未单独成课，需有试验指导(选用或自编)。 第九条 政治理论课教材按国家有关规定执行。 第十条 双语教学使用的教材必需选用外语原版教材，或国家级出版社出版的双语教材，或原版节选，或在原版教材根底改编。 第十一条 各课程如无国家级出版社出版的规划教材，可依据本专业要求选用其它出版社出版的教材、自编教材或讲义，自编教材和讲义必需报学院教材建立委员会审议批准前方可使用。 第十二条 原则上不使用教学参考

9、书和习题集等，如需使用必需报教务处经学院教材建立委员会审核批准前方可使用。 第十三条 为了保证教材使用的连续性，各专业的教材需连续使用三年以上才能更换(出版社教材停版除外)。 第十四条 未报经教材建立委员会审定的教材和教学参考书，不作为教学使用;教师不准擅自向学生出售其主编、参编或协编教材，违反者学院将作为教学事故严厉追究相关院(系、部)和当事人的责任。 第十五条 教务处和教保处要积极为选择高质量的教材制造条件，大力开展教材的宣传工作，准时供应教材出版信息供教师参考。 第十六条 新学期教学任务下达后，各专业教材选用规划由教研室提出选用意见通过教务治理系统上报，教务处初步审核提交教材建立委员会审

10、定后正式下发各专业教材使用规划，规划下发后各部门严格执行，不得随便更改，擅自更改者，将按教学事故处理。 第十七条 学院教材建立委员会定期或不定期对教材的使用进展检查与指导。 第十八条 专业选修课、公共选修课选用教材参照此规定执行。 第十九条 建立教材选用评价论证制度，每学期各教研室应利用教研活动时间依据人才培育方案、课程教学标准要求，对同一课程不同版本的教材进展广泛调查、评价和论证，提出课程教材的初选书目和备选书目，同时做好书面选用记载(包括备选教材种类、选用与否的评价说明等)。 其次十条 加强对教材的讨论，依据学科的讨论进展，进一步研讨现用教材的内容体系，分析教材的特点及存在的问题，扬长避短

11、，以便对今后的教与学起到指导作用。 其次十一条 对使用教材进展质量评议，每门课程完毕后，各教研组组织教师对选用的教材进展仔细分析的同时，应组织学生对使用教材进展评议，并填写都成医学院教材选用质量评价表，了解教材使用的教学效果，分析其质量状况，为下学期教材选用供应依据。 其次十二条 本规定自印发之日起施行，由教务处负责解释。 篇3：都成医学院教材编写资助和嘉奖治理方法 都成医学院教材编写资助和嘉奖治理方法 教材建立是课程建立的重要内容。为促进我校教材建立，提高教材质量，加快教材建立更新步伐，鼓舞和表扬教师积极编写和出版高质量的教材，不断提高课程建立水平，特制定本方法。 第一条 资助和嘉奖范围 (

12、一)国家级规划教材：指教育部一般高等教育五年规划中的系列规划教材。 (二)出版社规划教材：指出版社组织的但不属于国家级规划的系列规划教材。 (三)学校自编教材：指学校为了教学需要组织本校教师编写的文字教材和电教教材等，文字教材包含与之相配套的教学参考书、试验实习指导书和习题指导书等，并运用于教学中。 其次条 教材编写资助立项 (一)参与国家级规划教材编写的第一主编需供应相关出版社教材编写的正式通知，经教务处审查获批准前方可立项。 (二)参与出版社规划教材编写的第一主编需供应组织者的正式通知，经教务处审查获批准前方可立项。 (三)参与学校自编教材编写的第一主编，需填写成都医学院教材立项申请书，交

13、教务处初审，经教学委员会审批前方可立项。 第三条 教材编写资助经费的来源与治理 (一)每年由学校拨出专款建立教材建立基金，由教务处治理，跨年度滚动使用。 (二)资助经费在教务处批准立项后即可开支，在教材正式出版前，开支数额不得超过总经费的30%，其余70%在教材正式出版前方可报销。资助经费主要用于教材编写过程中产生的文献查阅、学习沟通、编审费、资料费、专家询问、打印耗材等经费开支。 第四条 教材编写资助标准 (一)资助标准 1.国家级规划教材资助1万元。 2.出版社规划教材和学校自编教材资助0.5万元。 (二)资助方法 1.资助以工程进展，只资助以成都医学院为第一主编工程，其他参编工程不予资助。 2.本科教材按以上标准执行，专科教材按以上标准的50%执行，未注明教材使用层次的按专科标准执行。 3.同一版本教材屡次出版的原则上只资助第一版。 4.以任何形式参与其它教材的编写和出版的教材，未经学校立项不属于教材资助范围。 第五条 教材编写嘉奖按成都医学院教学类专项嘉奖绩效治理方法执行。 第六条 成都医学院教材编写资助与嘉奖治理方法自下发之日起执行，解释权归教务处