部编版小学道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》【教案】.docx

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1、9 玩得真快活 教案学科课题教学目标：道德与法治单元玩得真快活第三单元 家中的安全与安康课时1、初步懂得玩的方式有很多种，学会合理地安排一个人在家时的生活，懂得玩耍要有抑制。2、能利用生活中的资源有创意地玩，感受到制造带来的欢快，并情愿与同伴保持共享。3、知道玩耍时的根本安全常识，能留意在公共场所玩耍时不影响他人，玩得安全、文明。重点、难点：知道玩耍时不能影响他人，要玩得安全、文明、有抑制。能有创意地玩，并情愿与同伴共享。教学预备：PPT 课件等一、引入话题，唤醒生活教学过程二次备课个1、教师：同学们，你们宠爱玩玩耍吗？今日我们一起来玩个贴鼻子的玩耍!玩耍规章是这样的，每个小组派一位同学到前面

2、来，用布把眼睛蒙住， 当教师宣布玩耍开头之后，向前走，将黑板上笑脸中所缺少的鼻子贴上， 哪个小组最先完成，画的鼻子最准确，就是玩耍的成功者。学生参与玩耍2、教师：大家玩得快活吗？在学校，我们和同学教师一起学习，一起玩耍，玩得真快活。在学校里有同学一起玩耍，大家很快活，那放学回家以后，你玩得快活吗？今日让我们走进玩耍，一起感受快活吧！ 板书课题玩得真快活。二、合作学习，体验生活活动一：我能玩什么1、教师：每天放学回家后或者周末的时候，你都和谁一起玩?在哪儿玩的？玩得快活吗？2、小组内相互说一说自己玩耍中好玩的事，再指名说一说3、小结：放学回到家里，家长、邻居和小伙伴们可以做我们的玩伴， 甚至自己

3、也有很多可以玩的方式，也开以玩得很快活。活动二：开快活心玩玩耍1、教师：今日明明的爸爸妈妈都去上班了，只留他一个人在家，瞧， 明明都在玩些啥？教师课件出示图片，表达故事“爱玩的明明”。图 1：明明自己在家里玩打火机。图 2：明明和小伙伴在楼道里追赶打闹，大声喧哗。图 3：明明长时间看电视图 4：晚上很晚了，明明还在和朋友一起玩棋，他突然间想起来还有作业没有完成。2、争辩：你觉得明明的玩法好吗？为什么？到底怎样玩才快活呢？ 学生争辩沟通3、教师：玩耍原来是一件快活的事，可是玩得不对，可就不快活了。请看视频。教师课件出示视频“玩耍的危急” 学生争辩4、教师小结：要想玩得快活首先要留意安全，保证自己

4、和伙伴不被损害；同时，还要留意安排玩与学习的时间，不能过度玩耍耽误了学习；更不能由于自己快活而影响他人的生活和休息。活动三：我能玩得有创意1、教师：今日教师给大家带来一个好玩具，看这是什么？出示纸箱 可别小瞧这小小的纸箱，它可能给我们带来很多的欢快呢！看!好玩吗？ 教师呈现用纸箱做的玩具2、你还能用它怎么玩呢？ 学生小组制造玩法3、其实，不只是纸箱，生活中还有很多看似不起眼的物品却能给我们带来很多的欢快，快来说说，你还有什么创意。学生小组汇报自己的创意玩法并集体沟通教师小结：生活中藏着许很多多的创意，只要你留心，你会找到更多的欢快。三、深化感悟，引导生活活动四：开个玩具沟通会1、教师：同学们的

5、家里肯定有很多的玩具，这些玩具带给我们许很多多的欢快，可其中有些已经陪伴了我们很长很长的时间了，与刚买的相比就变得不再颖了，可总买玩具对家庭来说是一个不小的负担，谁有什么好的建议呢？学生争辩沟通2、教师：今日我们就来组织一个玩具沟通会，可以借，也可以换，去找一找心仪的玩具。为了能吸引更多的人跟你交换，请大家拿出你带来的玩具，抓紧把它介绍给大家吧!学生介绍自己带的玩具3、教师：听了这么多介绍，我信任你们肯定有心仪的玩具，很想去交换玩具了吧，玩具沟通会马上要开头了，不过，为了保证大家安全欢快的沟通，我们得留意些什么呢？学生研讨：文明礼貌、诚恳守信、保持秩序4、教师：接下来，我宣布：我们的玩具沟通会正式开头，抓紧去找你心爱的玩具吧!学生自由交换或租借5、教师采访交换或租借成功的同学的感受6、小结：共享玩具，也共享欢快，与伙伴一起更欢快，这一堂课我们一起玩得真快活，期望同学们带着觉察的眼睛，觉察更多的玩耍，将更多的欢快更别人共享，祝福大家每天快活！板书设计:玩得真快活丰富多样安全安康有创意教学反思：