都成医学院实践教学基地评估管理办法.docx

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1、 都成医学院实践教学基地评估管理办法 都成医学院实践教学基地评估治理方法 第一章 总则 第一条 为提高医学生教育质量，深化临床教学基地建立与治理，构建关系稳固、数量充分、水平较高的临床教学基地平台，确保临床教学的需要，逐步把我校的实践教学基地建立成为优秀教学基地，努力提高临床实践教学水平与教学质量。依据国家教育部、卫生部公布的一般高等医学教育临床教学基地治理暂行规定(教高19928号)、本科医学教育标准-临床医学专业(教高20239号)和关于加强医学教育工作，提高医学教育质量的若干意见(教高20234号)等文件精神，结合我校实际，制定本方法。 其次章 评估检查范围与时间 其次条 与我校签订合作

2、协议的教学基地(含二级学院专属教学基地)，进展定期(4年/周期)检查、指导、评估。 第三章 评估检查程序 第三条 非直属附属医院评估工作由学校教务处组织实施;其余基地：担当一个二级学院教学任务的实践教学基地，由该二级学院负责评估检查工作;担当多个二级学院教学任务的实践教学基地，在教务处统筹下，由主要实习专业(是指实习学生人数多、实习时间长、专业吻合度高的专业)所在二级学院负责评估检查工作，其他二级学院必需积极协作。 第四条 非直属附属医院由教务处组织专家依据成都医学院实践教学基地评估标准(附属医院)开展评估工作，撰写评估报告;其余基地：二级学院依据专业标准制定实践教学基地建立标准和评估指标体系

3、，每年3至7月根据该建立标准和评估指标体系对实践教学基地进展检查、评估，并于当年9月前提交评估报告到教务处。 第五条 评估结果为优秀的教学基地，评为“成都医学院优秀教学基地”，学校将赐予肯定的嘉奖并挂牌，同时在师资培育、条件建立、教师聘任、参与学术沟通、申请科研与教学讨论立项等方面赐予政策倾斜。对于评估结果为不合格或者问题突出的教学基地，学校提出书面整改意见，并限期整改。对整改不力、不能保证教学质量的基地，学校将不予安排后期教学任务并解除合作关系。实践教学基地连续3年未担当学校教学任务或者连续5年未承受学校实践教学基地评估，学校与基地解除合作关系。 第四章 附 则 第六条 本方法自印发之日施行

4、，由学校教务处负责解释。 篇2：都成医学院教学基地优秀教师评比方法 都成医学院教学基地优秀教师评比方法 为了鼓舞教学基地教师的积极性，加强与教学基地的合作，顺当开展临床教学工作，学校将每年依据都成医学院教学基地优秀教师评比暂行方法，在各教学基地开展优秀教师评比工作。 第一章 优秀实习带教教师评比 第一条 参评条件：喜爱医学教育，遵纪守法，有良好的职业道德，学风端正，教学严谨，具有丰富的临床带教阅历和坚实的专业理论根底。并长期直接担当我校实习教学任务，实习带教仔细负责，学生普遍反响良好。 其次条 评比方法：由实习学生、实习小组推举优秀实习带教教师候选人，基地教学主管部门结合教学基地实际状况，按学

5、校安排指标确定人选上报教务处，经教务处初审，再报学校审批。 第三条 评比指标：优秀实习带教教师名额，依据教学基地当年完成我校实习教学工作量而定，学校根据实习教学工作量安排优秀实习带教教师指标。 第四条 评比时间及嘉奖方法：优秀实习带教教师每年评比一次，每年实习完毕前2个月医院开头评比，在当年教师节由学校统一通报表彰，并颁发证书及嘉奖。 其次章 优秀见习带教教师评比 第五条 热心教学工作，长期直接担当我校课间见习教学任务，见习带教仔细负责，学生普遍反响良好。 第六条 优秀见习带教教师评比表彰每年进展一次，评比时间及嘉奖方法参照“优秀实习带教教师评比”方法执行。 第七条 医院(基地)优秀见习带教教

6、师的人数指标，由学校教务处依据各见习教学基地本学年担当我校见习教学任务状况、学校对见习教学检查的状况、评教评学结果等，提前向各见习教学基地下达。 第三章 基地临床理论教学优秀教师评比 第八条 参评条件：喜爱医学教育，遵纪守法，有良好的职业道德，学风端正，教学严谨，具有丰富的临床理论课教学阅历和坚实的专业理论根底。并长期直接担当我校基地理论教学班教学任务，教学仔细负责，学生普遍反响良好。 第九条 评比方法：由基地理论教学班学生推举临床理论教学优秀教师候选人，基地教学主管部门结合教学基地实际状况，按学校安排指标确定人选上报教务处，经教务处初审，再报学校审批。 第十条 评比指标：优秀临床理论教学教师

7、名额，依据教学基地担当我校临床理论教学任务量而定，学校根据教学基地完成的教学工作量安排指标。 第十一条 评比时间及嘉奖方法：优秀临床理论教学教师完成评比时间同优秀实习带教教师，每年评比一次，并上报学校审批，在当年教师节由学院统一通报表彰，并颁发证书及嘉奖。 第四章 附 则 第十二条 本规定以医学专业的教学医院为背景制定，其他专业的教学基地参照执行。 第十三条 本方法自印发之日起施行，由教务处负责解释。 篇3：都成医学院实践教学基地建立与治理规定 都成医学院实践教学基地建立与治理规定 第一章 总则 第一条 实践教学是高等教育的重要环节之一，是指导学生理论联系实际、培育学生动手力量与创新意识的重要

8、途径。依据国家教育部、卫生部公布的一般高等医学教育临床教学基地治理暂行规定(教高19928号)、本科医学教育标准-临床医学专业(教高20239号)和教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知(教高函20238号)等文件精神，为标准实践教学基地建立与治理，强化学校治理职能、实现教学质量同质化，特制定本规定。 其次条 实践教学基地是指为我校各专业学生进展专业实习、毕业设计(论文)、毕业实习等实习实训教学供应设备支持、教师指导与实践场所等的医疗卫生气构、科研机构、机关及企事业单位等。 第三条 实践教学基地包括临床类实践教学基地和非临床类实践教学基地，前者包括附属医院(含直属附属医

9、院、共建直属附属医院、非直属附属医院)、教学医院、实习医院和社区实践教学基地四大类。全部实践教学基地与其上级主管部门的隶属关系不变，但其教学工作承受学校的领导或指导。实践教学基地必需按学校下达的教学规划，依据有关规定，完成临床理论、临床见习、毕业实习等教学工作。 第四条 教学基地建立应把教学质量放在首位，基地必需满意实践教学要求、重视教学工作，能完成教学大纲规定的各项内容，保证明践教学质量。附属医院必需担当肯定的临床理论教学任务。 第五条 坚持“双方自愿、资源共享、互惠互利”的原则。学校利用基地条件开展理论和实践教学，培育学生的实践力量和创新力量;基地则可借助学校的科研、教学和医疗资源，开展广

10、泛合作，促进基地建立进展。 其次章 设立教学基地的条件 第六条 实践教学基地的遴选条件： (一)实践教学基地的主要领导及上级行政主管部门支持担当实践教学任务; (二)具有固定的实践教学活动场所，能供应满意开展相关实践教学活动所需的技术装备、技术工程、病例及其他教学资源; (三)具有一支专业技术职务、学历构造合理，能胜任指导学生完成实践教学大纲要求的实践教学任务的师资队伍; (四)设有特地教学治理机构并有专人负责教学治理，有系统完善的教学组织治理方法和有效的教学鼓励机制，治理制度健全、治理严格; (五)能每年担当肯定数量相关专业学生的实践教学任务，并在4-5年内保持稳定; (六)能够为学生供应食

11、宿、交通、学习、安全、卫生等保障条件; (七)临床类实践教学基地的根本条件还应同时具备国家教委、卫生部、国家中医药治理局关于印发一般高等医学院校临床教学基地治理暂行规定的通知(教高19928号)和卫生部、教育部关于印发医学教育临床实践治理暂行规定的通知(卫科教发202345号)文件的要求或者是根据城市社区卫生效劳机构治理方法(试行)(卫妇社发2023239号)批准设置的基层医疗单位;非临床类实践教学基地的根本条件也必需满意教育部相关规定、行业标准和要求，由二级学院制定遴选条件，提交教务处审定。 第三章 设立教学基地程序 第七条 附属医院由学校教务处负责遴选，在征得拟建医院上级行政主管部门同意后

12、，医院向学校提交书面申请，并按要求填写都成医学院实践教学基地审定认可申报表报学校教务处，教务处组织专家对医院进展评估。教务处结合评估结果和申请材料，向学校提交请示，根据学校批复意见，与医院签订合作协议书。 第八条 其余基地由二级学院负责实践教学基地的遴选，经充分调研论证后，在征得拟建实践教学基地上级行政主管部门同意后，由实践教学基地所在单位向二级学院提交书面申请，并按要求填写都成医学院实践教学基地审定认可申报表。各二级学院组织专家对申报单位进展评估，二级学院在评估结果上签署意见后，将评估结果和申请材料报送教务处。教务处依据二级学院的评估结果和申请材料，向学校提交请示，根据学校批复意见，与实践教

13、学基地所在单位签订合作协议书。 第九条 学校与实践教学基地签订协议生效后，社区实践教学基地授予“都成医学院社区实践教学基地”;实习医院授予“都成医学院实习医院”;教学医院授予“都成医学院教学医院”;非直属附属医院授予“都成医学院非直属附属医院”牌匾(同时统一配置相应公章);非临床类实践教学基地授予“都成医学院教学基地”牌匾，名称亦可由双方商定。牌匾为铜牌，大小规格根据学校相关规定，由实践教学基地自行制定。挂牌仪式，由实践教学基地依据本单位详细状况和所在地的状况而定，学校有关领导、相关二级学院和职能部门的负责人参与。 第十条 合作协议年限原则上为五年，协议期满后，双方都无异议则自动续签;双方或单

14、方有异议，该协议期满后双方协商打算是否续签。 第十一条 为进一步优化基地建立整体布局，需要学校主动新建的实践教学基地，可以由教务处组织专家组实地考察评估，依据专家组意见，报学校领导批准后签署合作协议，建立合作关系。 第四章 教学基地治理方法 第十二条 实践教学基地实行学校、二级学院两级治理模式，教务处负责实践教学基地的认定和审批等宏观治理;学生工作部(处)负责督导实习学生安全、思想政治教育等学生治理工作;二级学院负责实践教学基地的建立规划、基地遴选、内涵建立(包括巡回教学、师资培训、实践教学工作会等)、督导动态、检查验收和日常教学治理，以及学生教育与治理的详细工作，并帮助教务处做好实践教学基地

15、的监视治理。为统筹规划教学基地和充分利用基地的教学资源，各二级学院可共享的实践教学基地，由教务处统筹。主要担当一个二级学院教学任务的实践教学基地，由该二级学院负责治理工作。 第十三条 主管校长、教务处、二级学院、学生工作部(处)、人事处、后勤治理处、组织部、团委的职责。 (一)主管校长职责： 1.审查实践教学基地的建立规划; 2.审查拟新建实践教学基地的请示报告; 3.解决实践教学基地建立和治理中的重大问题等。 (二)教务处职责： 1.负责审核二级学院实践教学基地建立规划、实施方案;拟定全校实践教学基地的统筹建立规划，报请主管校长审查;在学校指导下，开展实践教学基地的建立、调整与撤销的审核，以

16、及协议书的签订和授牌等相关工作; 2.负责审定实践教学基地建立与治理制度;审定实践教学基地的建立标准、评估指标体系，催促二级学院组织开展工作;负责实践教学基地建立状态数据库的汇总、分析;负责汇总、审定印制实习生手册; 3.负责多个二级学院共用实践教学基地的协调工作，督导和帮助二级学院1-2年召开1次实践教学工作会、开展巡回教学和师资培训等实践教学基地内涵建立工作; 4.以学校统筹为前提，根据实习治理规定，督导二级学院做好实习学生的请、销假(含参与双选会、报考讨论生)治理工作; 5.组织专家不定期开展实践教学基地巡查和督查; 6.审核各二级学院实践教学经费预算，并提请学校审定，按学校批复的相应标

17、准划拨至各二级学院，专款专用; 7.通过收集实践教学基地的拟接收规划和二级学院的拟派遣规划，综合实践教学基地建立质量(包括临床教学重视程度、临床带教标准程度、实习学生成绩等)，制定学校实习派遣规划，督导各二级学院根据规划组建实习组，统筹安排实习学生下基地的运输工作，以及统一支付实习费(包括实习带教费和实习生住宿费); 8.根据二级学院治理职责，教务处不定期督查其工作开展及其完成状况，并纳入年终考评;不定期开展实践教学基地巡查和督查，对不合格的实践教学基地限期整改或撤销; 9.负责实践教学基地兼职教师的聘任及评优工作。 (三)二级学院治理职责： 1.担当一个二级学院教学任务的实践教学基地，由该二

18、级学院负责督查、指导实践教学基地教学机构的组建、教学治理、教学质量监控、师资队伍建立(基地骨干教师培训、巡回教学)、教学工作会、基地评估和实践教学日常治理等工作; 2.担当多个二级学院教学任务的实践教学基地，在教务处统筹下，由主要实习专业(是指实习学生人数多、实习时间长、专业吻合度高的专业)所在二级学院负责督查、指导实践教学基地教学机构的组建、教学治理、教学质量监控、师资队伍建立(基地骨干教师培训、巡回教学)、教学工作会、基地评估和实践教学日常治理等工作，其他二级学院积极协作; 3.根据专业人才培育方案，制定实践教学基地的建立标准、评估指标体系和专业实习大纲、实习规划，提交教务处审定;督导实践

19、教学基地按要求加强内涵建立，开展实践教学; 4. 二级学院应指定专人专职(或兼职)指导实践教学基地的实践教学治理，收集各实践教学基地教学状态数据库的相关信息，保持与实践教学基地的常常性联系，准时将学校实习要求(规划、大纲等要求)反应给实践教学基地，取得实践教学基地的大力支持，不断改善实践教学条件，提高实践教学质量; 5.以学校统筹为前提，切实加强与实践教学基地的互惠合作，建立稳定、友好的合作关系，积极探究与实践教学基地的各项合作，在人才培训、托付培育、课程进修、询问效劳、信息沟通等方面对实践教学基地优先赐予考虑，积极做好相应的协调、安排工作; 6. 二级学院依据教务处拟定的全校见习、实习派遣规

20、划安排学生见习和实习基地; 7.根据教务处的统一安排，组织本专业学生在进入毕业实习前的岗前培训，组织学生完成实习规划; 8.以学校统筹为前提，做好各实践教学基地教师用书的领、借和使用治理和实习学生的请、销假(含参与双选会、报考讨论生)治理工作; 9.负责各实践教学基地实习学生骨干的选聘和培训工作; 10.负责学校安排的其他相关事务工作。 (四)学生工作部(处)、党委组织部、校团委职责： 1.学生工作部(处)督导各二级学院做好实习学生安全教育、思想政治教育、日常教育与治理工作;负责牵头处理学生实习期间发生的医疗事故、人身损害等其他事故; 2.学生工作部(处)负责审批由各二级学院上报的违规违纪实习

21、学生的处理意见，并准时报分管校领导审批(相关制度及审批程序学生工作部(处)有关规定); 3.党委组织部、校团委督导各二级学院做好实习学生党、团组织工作，并在各实践教学基地连续做好党、团组织的进展工作。 (五)后勤治理处职责： 1.在教务处、二级学院的协作下，负责安排在学校住宿的实习学生和实习完毕返校学生的住宿; 2.做好学生返校期间的后勤保障(车辆、饮食、生活用水和卫生医疗等)工作。 第十四条 “都成医学院教学医院(基地)”的称谓属于我校的无形资产，基地在不损害我校利益的状况下，可以使用这一称谓合法参加正值的社会活动。民营机构使用“都成医学院教学医院”的称谓，每年根据双方协议向都成医学院缴纳肯

22、定的治理费用。 第五章 实践教学基地评估 第十五条 为促进各实践教学基地的建立和标准治理，教务处依据都成医学院实践教学基地评估标准(附属医院)，对附属医院进展定期(4年/周期)评估。其余基地由二级学院依据专业标准，参照都成医学院实践教学基地评估标准(附属医院)制定实践教学基地建立标准、评估指标体系和治理方法，定期(4年/周期)开展评估工作。 第十六条 学校教务处依据评估报告，对相关实践教学基地提出整改意见，对整改不力、不能保证教学质量的基地，学校将提前半年通知对方，解除合作关系。实践教学基地如不愿或不能连续担当我院临床教学任务，必需提前半年与我校协商解除合作关系。合作关系解除后，实践教学基地也

23、不再连续使用“都成医学院教学医院(基地)”的称谓。 第六章 基地建立经费与基地教学运行经费治理 第十七条 教学基地建立经费治理 (一)教学基地建立经费是学校为了支持各重点教学基地，改善教学条件，保证教学运行。每年预算的专项经费，经费使用应本着量入为出、略有结余、勤俭节省、充分发挥效益的原则; (二)教学基地建立经费主要投向与二级学院签署了正式协议并进展长期良好教学合作的重点教学基地，用于学生宿舍改造、营具修理和更新、教学办公用品、教具和教学仪器的购置(修理)以及其它与教学基地建立有关的开支; (三)由相关教学基地依据教学需要，提出书面申请(附具体预算)，由教务处依据各基地的申请，实地考察核实，

24、依据当年经费预算统一协调论证，并结合教学基地与学校合作的实际状况，拟制当年教学基地建立经费投入使用报告，呈学校领导批准后使用。在学校相关部处的帮助下，依据相关教学基地的实际状况，建立经费以实物或者现金形式投入，由教务处负责协调; (四)为了保证教学基地建立经费的确用于教学，学校定期对经费使用状况进展检查。对投入的实物进展登记，对划拨经费详细使用状况进展核实，并将其纳入学校的国有资产统一治理。 第十八条 基地见习、实习和临床理论教学班运行等经费治理 (一)基地见习、实习及基地临床理论教学班教学运行经费，遵照专款专用、勤俭节省的原则合理使用，做到细心预算、严格治理、保证效益; (二)二级学院于每年

25、十月一日之前，依据本学院开展实践教学或开展实践教学基地内涵建立等状况，向教务处提交下一年实践教学经费预算(可包括基地建立经费、教学运行经费、教学质量掌握经费等)，教务处提交学校审定后，按相应标准划拨至各二级学院，专款专用; (三)见习教学经费用于学生来回交通费、见习基地教师带教费、见习教学组织治理费等开支。基地临床理论教学班教学经费用于学生来回交通费、教学基地教师理论课时费、课间见习带教费、学生住宿费、学生治理费、教学公杂费等开支。实习教学经费用于实习生的交通住宿及补助费、实习医院(基地)带教教师的带教费、实习生治理费、二级学院统一租房安置实习生的房租及水电补助、聘请实习教学基地专家指导费和授

26、课酬金、实习教学公杂费等开支; (四)教务处依据二级学院每年各专业实习、见习及基地临床理论教学班的教学任务量和教学基地的收费标准，根据预算编制程序，统一编制二级学院的年度实习、见习和基地临床理论教学班教学的专项费用预算。经学校批准后，严格根据学校有关财务制度掌握使用; (五)学校根据双方签署的合作协议标准，每年定期与教学基地结算并支付实习、见习及基地临床理论教学费用，教学基地必需将该项经费用于教学，任何单位和个人不得挤占、截留和挪用; (六)学校规划财务处依照国家有关财经法规、学校财务制度和年度经费预算，对实习、见习及基地临床理论教学班的教学经费支出的合法性、合理性、可执行性进展审核和监视。 第七章 附 则 第十九条 本规定由教务处负责解释，原治理规定同时废止。 其次十条 本规定自印发之日起施行。