都成医学院实践教学基地建设与管理规定.docx

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1、 都成医学院实践教学基地建设与管理规定 都成医学院实践教学基地建立与治理规定 第一章 总则 第一条 实践教学是高等教育的重要环节之一，是指导学生理论联系实际、培育学生动手力量与创新意识的重要途径。依据国家教育部、卫生部公布的一般高等医学教育临床教学基地治理暂行规定(教高19928号)、本科医学教育标准-临床医学专业(教高20239号)和教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知(教高函20238号)等文件精神，为标准实践教学基地建立与治理，强化学校治理职能、实现教学质量同质化，特制定本规定。 其次条 实践教学基地是指为我校各专业学生进展专业实习、毕业设计(论文)、毕业实习等

2、实习实训教学供应设备支持、教师指导与实践场所等的医疗卫生气构、科研机构、机关及企事业单位等。 第三条 实践教学基地包括临床类实践教学基地和非临床类实践教学基地，前者包括附属医院(含直属附属医院、共建直属附属医院、非直属附属医院)、教学医院、实习医院和社区实践教学基地四大类。全部实践教学基地与其上级主管部门的隶属关系不变，但其教学工作承受学校的领导或指导。实践教学基地必需按学校下达的教学规划，依据有关规定，完成临床理论、临床见习、毕业实习等教学工作。 第四条 教学基地建立应把教学质量放在首位，基地必需满意实践教学要求、重视教学工作，能完成教学大纲规定的各项内容，保证明践教学质量。附属医院必需担当

3、肯定的临床理论教学任务。 第五条 坚持“双方自愿、资源共享、互惠互利”的原则。学校利用基地条件开展理论和实践教学，培育学生的实践力量和创新力量;基地则可借助学校的科研、教学和医疗资源，开展广泛合作，促进基地建立进展。 其次章 设立教学基地的条件 第六条 实践教学基地的遴选条件： (一)实践教学基地的主要领导及上级行政主管部门支持担当实践教学任务; (二)具有固定的实践教学活动场所，能供应满意开展相关实践教学活动所需的技术装备、技术工程、病例及其他教学资源; (三)具有一支专业技术职务、学历构造合理，能胜任指导学生完成实践教学大纲要求的实践教学任务的师资队伍; (四)设有特地教学治理机构并有专人

4、负责教学治理，有系统完善的教学组织治理方法和有效的教学鼓励机制，治理制度健全、治理严格; (五)能每年担当肯定数量相关专业学生的实践教学任务，并在4-5年内保持稳定; (六)能够为学生供应食宿、交通、学习、安全、卫生等保障条件; (七)临床类实践教学基地的根本条件还应同时具备国家教委、卫生部、国家中医药治理局关于印发一般高等医学院校临床教学基地治理暂行规定的通知(教高19928号)和卫生部、教育部关于印发医学教育临床实践治理暂行规定的通知(卫科教发202345号)文件的要求或者是根据城市社区卫生效劳机构治理方法(试行)(卫妇社发2023239号)批准设置的基层医疗单位;非临床类实践教学基地的根

5、本条件也必需满意教育部相关规定、行业标准和要求，由二级学院制定遴选条件，提交教务处审定。 第三章 设立教学基地程序 第七条 附属医院由学校教务处负责遴选，在征得拟建医院上级行政主管部门同意后，医院向学校提交书面申请，并按要求填写都成医学院实践教学基地审定认可申报表报学校教务处，教务处组织专家对医院进展评估。教务处结合评估结果和申请材料，向学校提交请示，根据学校批复意见，与医院签订合作协议书。 第八条 其余基地由二级学院负责实践教学基地的遴选，经充分调研论证后，在征得拟建实践教学基地上级行政主管部门同意后，由实践教学基地所在单位向二级学院提交书面申请，并按要求填写都成医学院实践教学基地审定认可申

6、报表。各二级学院组织专家对申报单位进展评估，二级学院在评估结果上签署意见后，将评估结果和申请材料报送教务处。教务处依据二级学院的评估结果和申请材料，向学校提交请示，根据学校批复意见，与实践教学基地所在单位签订合作协议书。 第九条 学校与实践教学基地签订协议生效后，社区实践教学基地授予“都成医学院社区实践教学基地”;实习医院授予“都成医学院实习医院”;教学医院授予“都成医学院教学医院”;非直属附属医院授予“都成医学院非直属附属医院”牌匾(同时统一配置相应公章);非临床类实践教学基地授予“都成医学院教学基地”牌匾，名称亦可由双方商定。牌匾为铜牌，大小规格根据学校相关规定，由实践教学基地自行制定。挂

7、牌仪式，由实践教学基地依据本单位详细状况和所在地的状况而定，学校有关领导、相关二级学院和职能部门的负责人参与。 第十条 合作协议年限原则上为五年，协议期满后，双方都无异议则自动续签;双方或单方有异议，该协议期满后双方协商打算是否续签。 第十一条 为进一步优化基地建立整体布局，需要学校主动新建的实践教学基地，可以由教务处组织专家组实地考察评估，依据专家组意见，报学校领导批准后签署合作协议，建立合作关系。 第四章 教学基地治理方法 第十二条 实践教学基地实行学校、二级学院两级治理模式，教务处负责实践教学基地的认定和审批等宏观治理;学生工作部(处)负责督导实习学生安全、思想政治教育等学生治理工作;二

8、级学院负责实践教学基地的建立规划、基地遴选、内涵建立(包括巡回教学、师资培训、实践教学工作会等)、督导动态、检查验收和日常教学治理，以及学生教育与治理的详细工作，并帮助教务处做好实践教学基地的监视治理。为统筹规划教学基地和充分利用基地的教学资源，各二级学院可共享的实践教学基地，由教务处统筹。主要担当一个二级学院教学任务的实践教学基地，由该二级学院负责治理工作。 第十三条 主管校长、教务处、二级学院、学生工作部(处)、人事处、后勤治理处、组织部、团委的职责。 (一)主管校长职责： 1.审查实践教学基地的建立规划; 2.审查拟新建实践教学基地的请示报告; 3.解决实践教学基地建立和治理中的重大问题

9、等。 (二)教务处职责： 1.负责审核二级学院实践教学基地建立规划、实施方案;拟定全校实践教学基地的统筹建立规划，报请主管校长审查;在学校指导下，开展实践教学基地的建立、调整与撤销的审核，以及协议书的签订和授牌等相关工作; 2.负责审定实践教学基地建立与治理制度;审定实践教学基地的建立标准、评估指标体系，催促二级学院组织开展工作;负责实践教学基地建立状态数据库的汇总、分析;负责汇总、审定印制实习生手册; 3.负责多个二级学院共用实践教学基地的协调工作，督导和帮助二级学院1-2年召开1次实践教学工作会、开展巡回教学和师资培训等实践教学基地内涵建立工作; 4.以学校统筹为前提，根据实习治理规定，督

10、导二级学院做好实习学生的请、销假(含参与双选会、报考讨论生)治理工作; 5.组织专家不定期开展实践教学基地巡查和督查; 6.审核各二级学院实践教学经费预算，并提请学校审定，按学校批复的相应标准划拨至各二级学院，专款专用; 7.通过收集实践教学基地的拟接收规划和二级学院的拟派遣规划，综合实践教学基地建立质量(包括临床教学重视程度、临床带教标准程度、实习学生成绩等)，制定学校实习派遣规划，督导各二级学院根据规划组建实习组，统筹安排实习学生下基地的运输工作，以及统一支付实习费(包括实习带教费和实习生住宿费); 8.根据二级学院治理职责，教务处不定期督查其工作开展及其完成状况，并纳入年终考评;不定期开

11、展实践教学基地巡查和督查，对不合格的实践教学基地限期整改或撤销; 9.负责实践教学基地兼职教师的聘任及评优工作。 (三)二级学院治理职责： 1.担当一个二级学院教学任务的实践教学基地，由该二级学院负责督查、指导实践教学基地教学机构的组建、教学治理、教学质量监控、师资队伍建立(基地骨干教师培训、巡回教学)、教学工作会、基地评估和实践教学日常治理等工作; 2.担当多个二级学院教学任务的实践教学基地，在教务处统筹下，由主要实习专业(是指实习学生人数多、实习时间长、专业吻合度高的专业)所在二级学院负责督查、指导实践教学基地教学机构的组建、教学治理、教学质量监控、师资队伍建立(基地骨干教师培训、巡回教学

12、)、教学工作会、基地评估和实践教学日常治理等工作，其他二级学院积极协作; 3.根据专业人才培育方案，制定实践教学基地的建立标准、评估指标体系和专业实习大纲、实习规划，提交教务处审定;督导实践教学基地按要求加强内涵建立，开展实践教学; 4. 二级学院应指定专人专职(或兼职)指导实践教学基地的实践教学治理，收集各实践教学基地教学状态数据库的相关信息，保持与实践教学基地的常常性联系，准时将学校实习要求(规划、大纲等要求)反应给实践教学基地，取得实践教学基地的大力支持，不断改善实践教学条件，提高实践教学质量; 5.以学校统筹为前提，切实加强与实践教学基地的互惠合作，建立稳定、友好的合作关系，积极探究与

13、实践教学基地的各项合作，在人才培训、托付培育、课程进修、询问效劳、信息沟通等方面对实践教学基地优先赐予考虑，积极做好相应的协调、安排工作; 6. 二级学院依据教务处拟定的全校见习、实习派遣规划安排学生见习和实习基地; 7.根据教务处的统一安排，组织本专业学生在进入毕业实习前的岗前培训，组织学生完成实习规划; 8.以学校统筹为前提，做好各实践教学基地教师用书的领、借和使用治理和实习学生的请、销假(含参与双选会、报考讨论生)治理工作; 9.负责各实践教学基地实习学生骨干的选聘和培训工作; 10.负责学校安排的其他相关事务工作。 (四)学生工作部(处)、党委组织部、校团委职责： 1.学生工作部(处)

14、督导各二级学院做好实习学生安全教育、思想政治教育、日常教育与治理工作;负责牵头处理学生实习期间发生的医疗事故、人身损害等其他事故; 2.学生工作部(处)负责审批由各二级学院上报的违规违纪实习学生的处理意见，并准时报分管校领导审批(相关制度及审批程序学生工作部(处)有关规定); 3.党委组织部、校团委督导各二级学院做好实习学生党、团组织工作，并在各实践教学基地连续做好党、团组织的进展工作。 (五)后勤治理处职责： 1.在教务处、二级学院的协作下，负责安排在学校住宿的实习学生和实习完毕返校学生的住宿; 2.做好学生返校期间的后勤保障(车辆、饮食、生活用水和卫生医疗等)工作。 第十四条 “都成医学院

15、教学医院(基地)”的称谓属于我校的无形资产，基地在不损害我校利益的状况下，可以使用这一称谓合法参加正值的社会活动。民营机构使用“都成医学院教学医院”的称谓，每年根据双方协议向都成医学院缴纳肯定的治理费用。 第五章 实践教学基地评估 第十五条 为促进各实践教学基地的建立和标准治理，教务处依据都成医学院实践教学基地评估标准(附属医院)，对附属医院进展定期(4年/周期)评估。其余基地由二级学院依据专业标准，参照都成医学院实践教学基地评估标准(附属医院)制定实践教学基地建立标准、评估指标体系和治理方法，定期(4年/周期)开展评估工作。 第十六条 学校教务处依据评估报告，对相关实践教学基地提出整改意见，

16、对整改不力、不能保证教学质量的基地，学校将提前半年通知对方，解除合作关系。实践教学基地如不愿或不能连续担当我院临床教学任务，必需提前半年与我校协商解除合作关系。合作关系解除后，实践教学基地也不再连续使用“都成医学院教学医院(基地)”的称谓。 第六章 基地建立经费与基地教学运行经费治理 第十七条 教学基地建立经费治理 (一)教学基地建立经费是学校为了支持各重点教学基地，改善教学条件，保证教学运行。每年预算的专项经费，经费使用应本着量入为出、略有结余、勤俭节省、充分发挥效益的原则; (二)教学基地建立经费主要投向与二级学院签署了正式协议并进展长期良好教学合作的重点教学基地，用于学生宿舍改造、营具修

17、理和更新、教学办公用品、教具和教学仪器的购置(修理)以及其它与教学基地建立有关的开支; (三)由相关教学基地依据教学需要，提出书面申请(附具体预算)，由教务处依据各基地的申请，实地考察核实，依据当年经费预算统一协调论证，并结合教学基地与学校合作的实际状况，拟制当年教学基地建立经费投入使用报告，呈学校领导批准后使用。在学校相关部处的帮助下，依据相关教学基地的实际状况，建立经费以实物或者现金形式投入，由教务处负责协调; (四)为了保证教学基地建立经费的确用于教学，学校定期对经费使用状况进展检查。对投入的实物进展登记，对划拨经费详细使用状况进展核实，并将其纳入学校的国有资产统一治理。 第十八条 基地

18、见习、实习和临床理论教学班运行等经费治理 (一)基地见习、实习及基地临床理论教学班教学运行经费，遵照专款专用、勤俭节省的原则合理使用，做到细心预算、严格治理、保证效益; (二)二级学院于每年十月一日之前，依据本学院开展实践教学或开展实践教学基地内涵建立等状况，向教务处提交下一年实践教学经费预算(可包括基地建立经费、教学运行经费、教学质量掌握经费等)，教务处提交学校审定后，按相应标准划拨至各二级学院，专款专用; (三)见习教学经费用于学生来回交通费、见习基地教师带教费、见习教学组织治理费等开支。基地临床理论教学班教学经费用于学生来回交通费、教学基地教师理论课时费、课间见习带教费、学生住宿费、学生

19、治理费、教学公杂费等开支。实习教学经费用于实习生的交通住宿及补助费、实习医院(基地)带教教师的带教费、实习生治理费、二级学院统一租房安置实习生的房租及水电补助、聘请实习教学基地专家指导费和授课酬金、实习教学公杂费等开支; (四)教务处依据二级学院每年各专业实习、见习及基地临床理论教学班的教学任务量和教学基地的收费标准，根据预算编制程序，统一编制二级学院的年度实习、见习和基地临床理论教学班教学的专项费用预算。经学校批准后，严格根据学校有关财务制度掌握使用; (五)学校根据双方签署的合作协议标准，每年定期与教学基地结算并支付实习、见习及基地临床理论教学费用，教学基地必需将该项经费用于教学，任何单位

20、和个人不得挤占、截留和挪用; (六)学校规划财务处依照国家有关财经法规、学校财务制度和年度经费预算，对实习、见习及基地临床理论教学班的教学经费支出的合法性、合理性、可执行性进展审核和监视。 第七章 附 则 第十九条 本规定由教务处负责解释，原治理规定同时废止。 其次十条 本规定自印发之日起施行。 篇2：常工飞行学院进一步提高实践教学质量实施意见 常工飞行学院进一步提高实践教学质量实施意见 各二级学院、直属教学部，各部门： 为进一步加强实践教学治理，深化实践教学改革，提高实践教学质量，现针对试验、实训、见习、实习、课程设计、毕业设计(论文)等实践教学环节提出如下实施意见。 一、加强组织领导，强化

21、实践教学地位 1.充分熟悉实践教学的重要性。实践教学是培育学生实践动手力量和技术创新力量的主要方法和手段，是稳固学科学问、训练科研素养、培育理论联系实际作风的重要途径。加强实践教学，提高实践教学质量是培育高素养应用型、复合型人才和建立特色鲜亮高水平应用型地方大学的迫切需要。 2.切实加强实践教学的组织领导。要高度重视实践教学，加强对实践教学的领导和治理，结合专业特点大力推动实践教学内容、方法、手段及模式的改革与创新，准时讨论解决实践教学工作中存在的问题，将实践教学质量作为表达办学力量和衡量办学水平的重要指标。 二、加强规划设计，完善实践教学体系 3.加强实践教学的统筹规划。依据专业建立和人才培

22、育的需要，围绕中心试验室的设置、工程训练中心的建立、实践教学的信息化治理、大学生科技创新与学科竞赛的组织等重要方面进展设计规划，统筹推动实践教学的改革与创新，提高实践教学的标准性与有效性，提升实践教学治理的科学性与先进性。 4.进一步完善实践教学体系。遵循本科应用型人才培育的规律，根据整体性、应用性和递进性原则，科学设置实践类课程，适当增加实践教学比重，准时更新实践教学内容，加强综合性实践工程的开发和应用，将学科竞赛、创新创业、社会调查与社会实践等纳入实践教学体系，形成科学合理、系统优化、便于实施的实践教学方案，使实践教学贯穿于人才培育的全过程。 5.加强创新创业与学科竞赛指导。进一步完善国家

23、级、省级、校级和院级大学生创新创业训练规划实施体系，将科研实践、科技创新、创业训练、创业实践、学科竞赛等实践活动纳入学分治理，鼓舞教师指导学生参加创新创业实践和学科竞赛活动，激发学生参加科技实践与创新创业活动的自觉性与积极性。 6.加强实践教学平台建立与治理。依据专业建立和人才培育的需要，积极开展省级、国家级试验教学示范中心、工程实践教育中心、大学生创新创业教育基地、大学生校外实践教育基地等实践教学平台的申报与建立。以工程申报和平台建立为载体，促进实践教学资源建立，改善实践教学条件。 三、加强制度建立，标准实践教学运行 7.完善实践教学治理制度。制定或修定学生试验实训守则、试验室人员工作守则、

24、试验实习场地安全与卫生治理细则、试验实训物料物品治理与使用细则、试验实训仪器设备治理与使用细则、大型与周密仪器设备治理与使用细则等规章制度，为实践教学的标准运行供应政策制度保障。 8.制定实践教学标准和实施标准。分类制定课程试验、课程设计、熟悉实习、专业见习、专业实习、企业学习和毕业设计(论文)等工作条例，以及实践教学资源开放运行、大学生创新创业规划工程等治理方法，为实践环节供应教学标准与实施标准。 四、加强试验室治理，充分利用现有资源 9.加强试验室建立与治理。依据人才培育和实践教学的需要，合理确定中心试验室的设置规模、架构配置及建立标准，科学制定试验室的年度建立规划，加强日常治理，开展标准

25、性建立，推动工程开发、开放运行和资源共享，提高教学资源的使用效益。 10.加强仪器设备与物料物品治理。指定专人负责试验室安全和卫生工作，各种安全规章制度要张贴上墙，各种安全防范措施要齐全到位。建立仪器设备的维护保养和更新制度，做好仪器设备和物料物品的保管与使用登记工作。对周密仪器、重大设备和有危急隐患的物料物品要落实详细责任人，制定严格的操作规程，落实使用维护及安全防范措施。 五、加强实践基地建立，深化校企合作 11.加强校外实践教学基地建立。“校企合作”与“产教融合”是人才培育质量提高的重要途径。各专业要依据人才培育和实践教学的需要，选择技术先进、治理标准并具有较大规模的企事业单位，建立肯定

26、数量相对稳定的校外实践教学基地。 12.加强校外实践教学治理。制定校外实践教学指导书和教学进程安排，加强校外实践教学的组织治理与过程监控，推动校企合作共建实践类课程，探究企业深度参加学校人才培育的模式与长效机制。 六、加强信息化建立，改革实践教学模式 13.加快实践教学信息化建立进程。充分利用现代化教学手段改良实践教学，建立实践教学网站，构建信息化治理与资源共享平台，逐步实现实践教学组织治理的网络化和信息化，提升实践教学的治理水平和教学质量，提高试验实训设备的共享程度与使用效率。 14.加强试验室开放运行。充分利用现有资源推动试验室开放，讨论制定公共根底类教学试验室向全体学生开放、专业根底课类

27、教学试验室向相关专业学生开放的运行机制及治理方法，制订政策鼓舞学生到试验室自主开展创新实践与课题讨论。 15.推动虚拟仿真实践教学。根据“虚实结合、相互补充”的原则，开展基于计算机、信息与网络技术的虚拟仿真实践教学讨论，推动虚拟仿真实践教学资源建立，搭建虚拟仿真实践教学平台。 七、加强过程监控，进展考核方式改革 16.加强实践教学的过程监控。切实将实践教学纳入教学质量监控体系。二级学院(直属教学部)全面负责所属实践教学资源的规划建立、日常治理和质量监控。学校将通过定期检查、实地观看、资料抽查和学生评教等方式，对实践教学过程与教学成效进展全方位、全流程的监控与评测。 17.推动实践教学考核改革。

28、根据不同学科、不同专业和不同实践环节的特点，立足于学问、力量、素养的综合考核和实践学习的过程性评价，实施多样化的实践教学考核。 八、加大经费投入，改善实践教学条件 18.进一步加大经费投入。学校将逐步加大对实践教学经费的投入，积极争取专项经费，大力开展校企共建试验室和实践基地，不断改善实践教学条件。 19.进一步标准经费使用。加强实践教学经费的统筹安排，做好实践教学经费的使用预算，标准实践教学经费的使用，加强仪器设备的选购论证、工程招标与资产验收。 九、加强队伍建立，供应人力资源保障 20.提高实践教学师资队伍素养。将实践教学队伍建立纳入师资队伍建立规划，选聘具有丰富实践阅历的专业教师从事实践

29、教学工作，选聘企事业单位技术骨干、治理专家作为校外实践教学兼职教师，建立一支能满意实践教学需要、构造合理、水平较高、相对稳定的实践教学师资队伍。 21.加强实践教学师资队伍治理。进一步明的确践教学岗位的任职条件与岗位职责，提高实践教学人员的实践教学力量，制定符合实践教学特点的工作业绩考核方法。 篇3：试行学生自主创新训练实践教学模式实施方法 试行学生自主创新训练实践教学模式实施方法 为了充分满意学生共性化进展需求，营造学生自主学习的良好气氛，提高学生解决实际问题的力量，培育学生工程素养和创新思维，州常工学院工程训练中心从2023年起将在各试验室和实践教学基地逐步推行创新训练实践教学模式。 创新

30、训练实践教学模式是以工程训练中心为载体，以具有肯定功能的作品为纽带，将原来单一的相互封闭的技能训练改造为根本技能训练+创意设计与制作训练。其中根本技能训练实行按规定的教学内容和时间进展，在学生把握了各根本训练工程的根本学问和根本操作技能后，方可进入创意设计与制作阶段，整个训练过程以学生主体、教师为指导，做到教学内容、时间及使用设备完全放开，以实现学生自主学习和共性化进展要求。 一、开展对象 面对全校相关专业2-4年级全体学生。 二、教学形式 学生自主创新训练实践教学模式的整个过程由以下若干环节构成： 1、完成根本技能训练(根本型试验工程和实习工程); 2、创意设计 以2-5名学生为一个小组，可

31、以创意设计作品或综合性、创新性试验工程的形式，并结合工程训练中心的建立，试验、实习设备以及工具的改良，自主命题或选择教师的命题，自主设计作品或试验工程。设计内容包括作品(试验工程)名称、设计目的，设计(试验)方案及零件图并拟定加工工艺。在这个环节，学生须学会查资料，学会使用工具书如机械零件设计手册等; 3、设计审查 学生完成了作品(试验工程)设计方案后 ，提交给工程训练中心的创新工程评审委员会进展审查，包括作品(试验工程)的创意，零件图形表达(试验方案)及加工(试验)工艺正确与否; 4、设计辩论 以班级为单位，由创新工程评审委员会，对每个设计作品进展辩论。辩论时，每个作品组派出一名学生代表阐述

32、作品的设计目的，介绍设计(试验)方案以及制造工艺，创新指导小组教师现场提问，绽开沟通; 5、完善设计方案 经过师生的相互沟通后，发觉设计中存在的问题，学生再完善设计(试验)方案; 6、自主加工制作(进展试验) 学生依据设计好的图纸(试验方案)，自主加工(试验)，装配调试，直至作品(试验工程)完成。 三、申报程序 1、学生可于每学期第10周前向工程训练中心提出申请，填写“学生自主创新训练实践教学工程”申请表，一式2份; 2、工程训练中心每学期第11-12周集中审批1次，对申请工程进展辩论，做出是否同意的意见，经中心批准前方可实施; 3、学生完成工程后，由工程训练中心创新工程评审委员会对作品或试验

33、结果进展相应的评价，给以优秀、合格与不合格的评价意见。评为优秀和合格的工程，给参加的学生记2个创新学分，评为优秀的工程将推举申报校级或省级大学生创新训练工程规划，也可作为国家级或省级大学生气械设计创新大赛的优选工程。 4、完成的工程资料和作品统一交相关试验室存档保管。 附：“学生自主创新训练实践教学工程”申请表 工程编号 学生自主创新训练实践教学工程申请表 工程名称 工程类型 实施时间 主 持 人 指导教师 二级学院 州常工学院工程训练中心 年 月 日 工程名称 工程类型 () 创新训练工程 () 综合性、创新性试验工程 工程实施时间 起始时间： 年 月 完成时间： 年 月 申请人或申请团队 姓名 年级 二级学院 所在专业 联系电话 E-mail 主持人 成 员 指导教师 姓名 年龄 单位 行政职务/专业技术职务 移动电话 电子邮箱 一、设计目的 二、设计方案 三、预期成果 四、经费预算 五、实施条件 六、评审意见 工程训练中心负责人签名： 盖章： 年 月 日