部编九年级语文教学工作计划.docx

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1、 部编九年级语文教学工作计划 一、指导思想 本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作规划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，扎实根底。对于九年级学生一方面连续坚持语文根底学问的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积存，有的放矢地进展写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课内外文言文的力量。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。 二、教材分析 本册教材为20xx年秋部编人教版，共分为六个单元。 九年级上册六个单元的专题分别是：一

2、自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五抱负信念、六人物百态，第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品尝诗歌的语言；其次单元是阅读谈论性文章，能够区分观点和材料，把握谈论的中心；第三单元是诵读古诗文，把握的情感，能联系时代谈感受；第四单元是阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题；第五单元是阅读谈论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系；第六单元是阅读古白话小说，把握情节和构造，揣摩小说的语言。 本册教材中写作有六个单元安排，表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进展写作；使学生能做到学以致用，并加强了谈论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元

3、，在第五单元；综合性学习安排了二个单元，分别是其次、四单元。活动注意中国传统文化的熏陶。 三、学情分析 本学期担当九（）、（）班语文教学工作。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多学生在以前都是承受式学习，所以，九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。 四、教学目标 （一）把握和运用学问力量的目标： 1、把握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2、学习朗

4、读方法，尤其是诗歌的朗读，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文语感打下根底。 3、了解谈论文写作的学问，学习缩写和改写，把握写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点，敢于提问，敢于发言。 （二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。 五、教学重、难点 1、要求学生把握九年级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 六、教学进度安排 略