部编版五年级下小学语文说课稿：《猴王出世》.doc

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1、 部编版五年级下小学语文说课稿：猴王出世一、说教材。 （一）教材分析。 猴王出世选自西游记第一回，这个片段叙述了美猴王从石头中诞生以及寻得水帘洞成为猴王的故事。西游记有不少影视作品，学生也对其中的内容比拟熟识，教学起来难度不大。本课选取了西游记的原文片段，有些生僻字，教学时要留意讲解。 （二）教学目标。 1.熟悉“芝、遂”等16个生字，读准多音字“呵”，理解并积存词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 （三）教学重难点。 重点： 了解石猴出世的经受，体会石猴性格特点。 难点： 理解文中词语一起，读通相关句子。 二、说教法。 依据设定的教学目标，这

2、节课我采纳的教学方法有： 1.默读法 本课篇幅比拟长，因此学习这篇课文，主要是让学生默读。通过默读，让学生学会快速了解课文内容，了解故事的主要人物和情节。 2.拓展阅读法 课文节选自西游记，为了让学生能更好的了解课文内容，可以让学生课外拓展阅读西游记，尝试比拟原著和影视作品有哪些异同点，加深对西游记的印象。 3.多媒体帮助教学法 本课的教学同时预备了多媒体课件，内容涵盖水浒传以及施耐庵简介，还包括课文生字、词语等内容，帮助教学。 三、说学法。 本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，初读课文，课外尝试读西游记。课内主要是了解石猴是怎样出世的，又怎么成为猴王的”。能精确把握石猴的性格特点。 四

3、、说教学流程。 本课的教学课时是一课时，课前要安排预习，教学流程如下： （一）布置预习 1.利用工具书，把不熟悉的字词注上音并识记字形、字义。 2.圈画出自己喜爱的语句和不懂的地方，并思索为什么。 （二）教学过程 第一课时 一、漫谈“悟空”，提醒课题 提起西游记想必大家都不生疏，谁能告知教师，西游记中大家最喜爱谁？用几句简洁的话说说你心目中的孙悟空。这么厉害的孙悟空是从哪来的呢？我们今日就学习猴王出世了解孙悟空。 二、初读课文，读通语句 1.学生自读课文，读准字音，读通句子，出示生字和词语。 生字：芝遂迸涧獐猕猿耶挈暝窍碣楷携挠劣 2.指导读音，提示易错：“迸”读bng，不读bng；“镌”读j

4、un，不读xi。 3.画出不懂的地方，沟通理解，教师点拨。（知大意即可） 课文主要讲了一件什么事？石猴的来历（第1自然段）、成为美猴王的过程（2-4）。 三、品读课文，感悟形象 1.学习孙悟空由石猴变成美猴王的过程。 （1）石猴是怎么成为美猴王的？石猴英勇聪慧、众猴信守承诺 （2）从课文的细节描写中可以看出石猴什么共性、品质。（活泼机智、身手非凡、毛遂自荐） 2.指导朗读 学生说自己印象深刻的地方或能呈现石猴性格的地方，教师鼓舞尝试读出，引导学生想象人物形象。 有感情朗读第四自然段，读出美猴王的共性特点 3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。 4.比拟课文的表达和我们的表达的不同，感受古代的语言简练、概括的特点。 四、课文小结 课文主要叙述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼得意、敢作敢为、无所畏惧的特点。 五、板书设计 猴王出世 石猴美猴王 英勇伶俐、敢于尝试花果山、水帘洞