部编版道德与法治一年级下册4不做小马虎教学设计.docx

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1、第 4 课 不做小马虎课题：不做小马虎教学内容: 不做小马虎教学目标：1. 做事情有认真负责的态度。2. 初步养成做事认真细致的习惯。3. 知道要认真完成自己担当的任务。4. 学习使用沟通、争辩等方法，体验探究的过程。教学重难点：知道要认真完成自己担当的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学预备：多媒体课件、视频。教学过程：一、故事导入引出“小马虎”（1） 师：小朋友，今日教师给大家带来了一个朋友，看看他是谁呢？ 课件出示马小虎向马小虎打个招呼吧！（2） 师：马小虎今日要去种树，情愿跟他一起去吗？课件出示马小虎种树的故事情境图（3） 师：认真看图，谁来讲讲这个故事？（4） 师：你们认为马小虎是

2、一个什么样的小朋友？引导学生答复马虎、马虎等（5） 师：像马小虎这样，做事不认真，马虎大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？由于马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。课件出示名字小马虎二、探究活动活动一：联系自身捉马虎1、找学习上的小马虎师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今日我们一起来找找吧！请大家认真想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？教师引导学生找马虎师：我们先来做小教师，给别人找找作业上的小马虎吧。学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正师：请作业正确的学生

3、举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？师：请翻开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。把学生分成四人小组沟通，大家相互提个醒，以后改正这些马虎的小毛病师：刚刚我觉察我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，教师这里收集了一些小朋友寻常的作业，请小朋友们认真看，你能捉出其中的马虎吗？课件出示学生错误作业，学生找马虎作业本上的错误都是我们马虎造成的， 我们以后做作业可不能再马虎了，肯定要认真检查呀。师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提示或要用时才会觉察呢！认真想一想，从开学到现在，你有没有遗忘过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能

4、再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。2、找生活中的小马虎师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里， 再认真想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！活动二：典范导行克马虎（1） 师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们情愿和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2） 师：刚刚我们找到

5、了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能抑制马虎呢？你们有没有好方法？引导学生说出认真、不马虎（3） 师：小朋友们都不宠爱和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，教师真为你们感到快活。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。课件出示做事认真的小朋友的照片请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他她的话。活动三：玩耍考验练认真（1） 师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很简洁的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个玩耍“传静静话”，教师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。学生分组玩玩耍（2） 师：教师想知道你们说了什么静静话，其他组的小朋友也想知道。请每组最终听的小朋友来说说你们

6、说的静静话。（3） 师：小朋友们想想：什么缘由使我们玩耍失败了呢？引导学生说出不认真、不认真（4） 师：请成功的小组说说怎样才能做好这个玩耍。（5） 师：做玩耍时，听的时候肯定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信念成功？期望大家能向成功的小组学习，做到“听认真、说清楚”，信任你们也会成功。再玩说静静话的玩耍三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀， 他编了首儿歌送给我们，提示小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起 跟教师读一读吧。教师出示儿歌：小朋友们听清楚，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真认真不分神。做完记得要

7、检查，才能做到不马虎。从小养成好 习惯，长大干啥啥都行师拍手读后，师生再读一遍师：只要记住认真、认真，我们肯定能行。四、拓展延长，指导生活稳固好习惯（1） 师：小朋友，刚刚我们做玩耍时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，假设小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？（2） 师：教师有个好方法，今日教师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮助，把你以前的小马虎填写在花瓣上，假设你改掉了这个坏毛病， 就在这个花瓣上涂上你宠爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了奇特的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。