部编版六年级上册语文《期末》试卷(含答案).docx

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1、部编版六年级上册语文期末试卷带答案班级：姓名：总分值：100 分考试时间：90 分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语，把汉字写得标准而伸展。gu lbn zhutio wngq qzhn yngtu rnpo xiohng mng二、 在加点字的正确读音下画横线。搪瓷tngtng弓缴zhujio蜇疼zhzh野蛮mimn炫目xunxun侯爵huhu三、 辨字组词。蹄 俏抢距啼 消沦拒四、 补全词语，并选择其中的两个词语写成一句完整的话。天 角 心 气 天日前所 世 知非 句子： 五、 选词填空。1 / 8严峻严峻严峻 1鹅的叫声，音调严峻，似厉声呵斥。2. 父亲保持着他那惯有的态

2、度，没有向他们讲任何道理。3. 局势越来越，父亲的工作也越来越紧急。猛烈猛烈4. 我的心地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。5. 他要求退学的打算遭到家人的反对。六、 按要求改写句子。1. 我当前的不幸境况，莫非不是世界上很少有的吗？改为陈述句2. 为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。改为确定句3. 我不曾留着像游丝样的痕迹。改为反问句4. 成长路上的关爱、吩咐与教导，我都将牢记在心。改为双重否认句七、 依据课文内容填空。1. 其间有一个的少年，手捏，向一匹猹。那猹却，反从 。2. 少年闰土选自鲁迅的小说，文章刻画出一个、的海边农村少年的形象，文章通过典型事例来刻画人物的特点，

3、如“、 、海边拾贝、”等。 3好的故事是鲁迅的一首散文诗，表现了鲁迅对奇特事物的追求与赞美， 文中总述的一句话是：“”。 4我伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父先生生前给作者留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个、的人，表达了作者对鲁迅先生的无比思念和之情。7 / 8八、 阅读理解。向生命鞠躬早就想带儿子爬一次山。这和熬炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤独，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子觉察了一只蚂蚱并指给我看时

4、，我也感到格外惊异。我想，这生怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近，它觉察有人，蹦了一下，但明显已经很年轻，才蹦出去不到一米。我快速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝， 捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它摆脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子，告知他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又连续低头用树枝认真致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他

5、眼里一切都很颖。“跑了！跑了！”儿子突然急迫地叫起来。我扭头观察儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我赶忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上困难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就觉察了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重穿回草秆，所不同的是，当儿子又开头兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿到底是用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间遇到了旁边的一丛枯草，蚂蚱快速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力气！儿子的手稍一松，它就开头困难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆

6、在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱猛烈震撼。它所忍受的苦痛我们人类不行能忍受。它的壮举在人世间也不行能发生。我信任，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非全部人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱最终将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它肯定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我渐渐站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，赶忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。但是，儿子或许永久也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个

7、坚韧的生命鞠躬。 1对小说结尾“鞠躬”一词的含义理解有误的一项为哪一项 A表达对生命的敬重、敬畏。 B表达对孱弱而坚韧的生命的鄙视之意。 C表达对儿子的内疚。 D表达对自己损害生命的行为的内疚、自责。2. 短文第自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血”、第自然段“草秆已被它的血染得微绿”两次提到“流血”，以下对其作用的表述最正确的一项为哪一项A两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。 B突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。 C表达了蚂蚱所忍受的苦痛我们人类不行能忍受。 D说明蚂蚱的壮举在人世间不行能发生。 3依据这篇小说的内容，将“我”对蚂蚱的情感态度的变化补充完整。难以想象鞠躬4第自然段

8、中的自然环境描写有什么作用？5. 请用简洁的语言概括小说的故事情节。6. 结合文本，联系生活实际说说你从蚂蚱的行为中得到什么启发。九、 轻松写作。真情的自然流露时常让我们感动，无论是人与人之间，还是人与动植物之间， 只要彼此真诚对待，爱的甜蜜总让我们久久回味。回想发生在我们身边的感人的瞬间，用你那细腻的笔触表达真情故事。要求：题目自拟；表达要清楚，细节的描写要生动、有感情；400 字以上。参考答案1、勾画笨拙远眺坎坷 瞻仰颓然咆哮轰鸣2、tng3、马蹄zhuzh俏丽mnxunhu距离啼叫消逝沉沦拒绝4、涯海平和暗无未有隔绝焉福无论走到天际海角，我对祖国的感情永久不会变。5、严峻严峻严峻猛烈猛烈

9、6、1. 我当前的不幸境况，是世界上很少有的。2. 为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。3. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？4. 成长路上的关爱、吩咐与教导，我不会不牢记在心。7、十一二岁 一柄钢叉 尽力的刺去 将身一扭 他的胯下逃走了家乡 学问丰富 聪明能干 活泼得意 雪地捕鸟 看瓜刺猹潮汛看鱼 这故事很秀丽，幽雅，好玩 爱憎清楚 为自己想得少为别人想得多 宠爱、仰慕8、1C2B3惊异震撼震惊 4第自然段中的自然环境描写交代了蚂蚱生存的环境，突出了蚂蚱生命力的坚韧。 5“我”与儿子爬山时，觉察并捉住了蚂蚱，“我”用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透

10、其身体，“我”看到了蚂蚱是如何困难脱逃的，“我”向坚韧的生命鞠躬。 6一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但是在强大的人类面前，它没有屈 服，而是表现出一种坚韧的斗争精神，让人鄙视。在生活中，当我们遇到难以解决的问题时，也应当像蚂蚱一样永不屈服，用坚韧的斗争精神去面对它。9、范文：感动每当感动，会有一种感情涌上心头；每当感动，会情不自禁抿嘴一笑；每当感动心上热潮马上流露。而我为阿太感动几回？心灵在她离开时关闭。一个春季，细雨绵绵。我单独一个人在家里，感到格外孤独。想着，想着，我流下了眼泪。我象棋了那位和气的老人我的阿太。阿太离开我到老家很久了，可是每当想起，眼泪忍不住在眼眶中打转。记得那一天，妈

11、妈买来香蕉，我兴致勃勃拿来给阿太吃，可阿太却剥开香蕉皮，把香蕉拿到我嘴边， 我心里一感动，眼眶潮湿起来，看着香蕉笑着招呼我，欢送我，可我还是忍 着，把香蕉推到阿太嘴边，阿太推让不过，只咬了一小口，又推我快吃，还连连赞扬我是好孩子。阿太对我特别好，每次只要有糖，她都先拿给我吃，我给阿太几颗时，他总是说怕甜。每次叫阿太吃，她总怕这个，怕那个。后来我才明白，阿太的这些怕后隐蔽了对我的爱。这个爱无穷无尽，是不行以用语言表达出来的，也是任何人感受与体会不到的。这时，叮零零一声响，打断了我的回忆，是和阿太一起住的姑丈打来 问候，还问我想跟阿太说些什么。赶忙，我满腔的思念之情不知如何倾诉，红着眼睛支支吾吾地说：“请阿太多留意身体，别着凉了。”说完，我就挂了 ，两行泪水无声地顺着脸颊滚落下来，掉在了衣襟上。突然，我想起了课外书上一段给我印象最深的话：孩子！如今，我的脚站也站不稳了， 所以，我请你握着我的手， 陪着我，渐渐地，就像当年一样，我带着你一步一步地走。我特别宠爱这段话，常常在思念阿太时轻轻吟送，任凭眼角的眼水不断地滑落。我多少次神情地被您的爱感动着。就在您走的那一刻，我的心灵关上了门。没有任何事情让我再次那么感动过。您不在，没有人抚慰过我的心灵，我期望再次敲快活灵的门，感动无处不在， 让您的爱永存。