部编版二年级下册语文复习知识点.docx

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1、 部编版二年级下册语文复习知识点小学二年级语文长眼睛的小树学问点 原文： 活泼的梅花鹿，在小树林里跑着，几片藤叶儿挂在了他的角上。 小树林边上，是个小池塘。小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对光明的眼睛在一眨一眨呢! 小鹿快乐地笑了：那不是我吗?我变成一棵小树了，还长着树叶呢! 就在这时，两只美丽的小鸟飞过来，落在这一对树杈上。他们跳上跳下，唱着好听的歌儿。小鹿是特别好动的，可现在他屏住气，一动也不动，由于他知道，小鸟是特别胆小的。 小鹿从安静的水面上看到，两只小鸟在欢乐地唱歌。他们有唱不完的歌。小鹿在心里静静地说：“唱吧，唱吧，我是一棵欢乐的小树

2、，欢送小鸟来唱歌” 字词： 活泼、梅花鹿、藤叶儿、池塘、小树杈、胆小、安静、欢乐、唱歌、静静地、小鸟 重点句子： 小树林边上，是个小池塘。小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对光明的眼睛在一眨一眨呢! 小鹿从安静的水面上看到，两只小鸟在欢乐地唱歌。他们有唱不完的歌。小鹿在心里静静地说：“唱吧，唱吧，我是一棵欢乐的小树，欢送小鸟来唱歌” 小学二年级语文我是什么学问点 原文： 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成很多微小微小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 我

3、在空中越升越高，体温越来越低，变成了很多小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 寻常我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔驰，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。 有时候我很温柔，有时候我却很急躁。我做过很多好事，浇灌田地，发动机器，帮忙人们工作。我也做过很多坏事，沉没庄稼，冲垮房屋，给人们带来灾难。人们想出种种方法管住我，让我光做好事，不做坏事。 小朋友，你们猜猜，我是什么? 字词： 飘浮、冰雹、奔驰、眺舞、唱歌、浇灌、机器、沉没、冲垮、灾难 句子： 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了很多小水

4、滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 有时候我很温柔，有时候我却很急躁。我做过很多好事，浇灌田地，发动机器，帮忙人们工作。我也做过很多坏事，沉没庄稼，冲垮房屋，给人们带来灾难。人们想出种种方法管住我，让我光做好事，不做坏事。 语文学习方法技巧 小学作文三字经 1、怎样观看： 观看好，得用脑。眼耳鼻，嘴与手，观看时，都用上。先用眼，细细瞧，形色态，细辨别。听声音，嗅气味，触形态，动脑筋。有挨次，善比拟，突重点，巧联想，抓特点，观看好。 2、怎样收集材料： 多专心，善思索，勤摘录，多剪报。 3、怎样

5、审题： 要作文，先审题。明范围，扣题眼，知数量，清人称，附加语，须重视。 4、怎样选材： 选材料，须扣题。熟材料，先选新，既真实，又典型。 5、怎样构思： 定中心，宜扣题，无须多，不偏离，既正确，又鲜亮，立好意，才下笔。 6、怎样列题纲： 列题纲，搭架子。定中心，理思路，明详略，细琢磨。 7、怎样开头： 开好头，是关键。直入题，设悬念，描绘景，抒发情，借故事，引入文，先概述，再详细，借哲理，巧谈论。要胜利，须敏捷。 8、怎样结尾： 结尾好，味无穷。自然收，忌添足;巧总结，点中心;善启发，留余地;暗照顾，成一体。 9、怎样过渡： 连接段，靠过渡。用词语，巧铺路;用句子，架设桥;用段落，妙连接。忌

6、生硬，忌跳动。 10、怎样写详细： 写文章，须详细。多形容，多修饰;细心描，大胆想;善分解，巧对比;从整体，到局部;先场面，后聚焦。 11、怎样绘景： 形色态，观看清，抓特点，按挨次，融入情，精描绘。 12、怎样状物： 选好物，先熟识。明来历，知用法。察形状，按挨次，形与色，要看清，抓重点，细描绘。 13、怎样叙事： 六要素，要记住，年月日，写清晰，环境清，人物有，起因前，脉络连，写结果，别模糊。有重点，有详略。 14、怎样记人： 描肖像，记衣着，绘长相，点神态，言与行，要逼真，察心理，见精神。 15、怎样修改： 读中改，细增删，调并换，文意畅。标点号，用恰当。多推敲，严把关。热加工，冷处理，互批改，互借鉴。 16、怎样改写： 通读文，明要求，细比拟，找差异，增删换，细推敲，再通读，达目标。 17、怎样扩写： 明中心，抓要点，善想象，多描写，抒真情，巧谈论。 18、怎样缩写： 抓中心，明要点，理思路，清梗概，去枝叶，留主干。 19、怎样看图作文： 看认真，想合理。一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果。看中想，求创新。 20、怎样写应用文： 写日记，有格式，见闻感，都可记。 写书信，按格式，言得体，有中心。 板报稿，重选材，言简明，标题新。 应用文，讲格式，多实践，活运用。