部编版小学语文四年级下册第5课《中彩那天》教案范文.docx

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1、 部编版小学语文四年级下册第5课中彩那天教案范文部编版小学语文四年级下册第5课中彩那天优秀教案范文 学习目标 （一）学问与技能：熟悉本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财宝、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。 （二）过程与方法：理解课文内容，学习“父亲”诚恳、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝”这句话的含义。 （三）情感态度与价值观：想象人物的心理活动，体会情感。 教学时间： 教学过程： 第一课时 名言导入，直奔中心 导入：齐读一句名言： “一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。” 一位一般

2、的母亲 朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容? （再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”） 品析词句，探究父亲的心理变化过程 （一）学习三五自然段 走向父亲的心灵深处，去细细品尝这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那简单而又冲突的心理过程。 自读三五自然段，并用“”画出描写父亲中彩后表情的句子。 学生汇报学习状况，品析词句。 a.中彩后的父亲有怎样的表情?（中彩获车神情严厉） b.品读句子： “只是，他神情严厉，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。” 揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不快乐呢?

3、（由于父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖） 比拟父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜亮而剧烈的比照，突出父亲的不悦） c.拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。 大街上人声鼎沸，只有神情严厉的父亲缓缓地开着车，他的心里冲突极了。 在这里穿插的句式练习比拟能够帮忙学生深入剖析父亲当时冲突的心里：我想留，但不能留， 。我想还，但又舍不得还， 。这样的练习不仅揣摩了人物的内心，更帮忙理解父亲为何在领奖时毫无喜悦之情。 （4）有感情地朗读第五自然段。 （二）学习六八自然段 默读思索：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到

4、家里，他又做了些什么? 学生依据有关词句汇报学习状况。 （父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有k字的痕迹） 体会父亲当时的内心世界。 深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。 同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么?能对同学们说说吗? （引导学生从两个方面来说：1.昧着良心满意个人私欲；2.对家庭的责任感） 品析句子，再次剖析父亲的人物形象。 理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀2 a.出示配图朗读投影。（同学们，文中的我因百般宠爱这辆车，而又担忧失去这辆车，竞委屈得差点流泪了） “可是，

5、库伯是有钱人，我们家穷呀！”我感动地说。 b.显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么?（由于库伯是有钱人，我们家穷）同学们想一想，这个理由成立吗? c.指导学生有感情地朗读这一句。 再次引入情境，小组争论。 语言引入情境；这声音剧烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，假如你是这位贫困而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢? 深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力。 同学们，位家境贫困，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚恳，欲望与守信面前，经过了简单的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢?请大家专心来读这句话。 “一

6、个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。” 其次课时 （三）学习第九自然段 朗读。 思索：困扰着父亲的“道德难题”最终解开了，父亲又是怎样表现的呢? 再次争论，领悟父亲的高尚人格。 a.朗读思索：同学们，教师和大家一起学到这里，我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢?请大家再读这句话： “一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。” b.引导学生看投影朗读，从“诚恳，有信用”中来归纳“诚信”一词。（学生上黑板完成板书：诚信） c.同学们，如今的社会，经济进展、日新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读

7、这句话： “一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。” 想象拓展 学到这里，同学们应当留意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么圆满呀！我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话。 同学们。车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样?他们可能说了哪些话，请写出来。 学习最终一段 齐读最终一段。 （虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了，请齐读最终一段） 齐读中心句。（投影） 总结拓展 学完这篇文章，你有什么收获与体会? 把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。 如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神的的富有(.Wk114.Cn 转载请注明 )