镇中心幼儿园教师考评制度.docx

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1、 镇中心幼儿园教师考评制度 幼儿园素养教育考核评估制度 镇中心幼儿园 幼儿园素养教育考核评估制度 为了精确评价幼师的工作，为幼师评优、晋职供应科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进展考核。为确保考核工作能够做到科学、公正、公正，制定如下工作机制和考核制度: 一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务力量和素养、工作表现和教学成绩等方面进展全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。 二、工作机制 1、成立考核工作领导小组 2、细化考核工程及权重 考核工程：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。 3、考核标准及程序 日常考核由分管领导依据每

2、学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进展评估打分，学期末汇总。 学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。 考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。 三、教职工必需自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素养和业务力量，促进工作质量的提高。 四、各项考核细则 (一)师德考核制度(10分) 1、遵纪守法、洁身自好 (1)受到园纪处分者，视其情节轻重赐予处理。 (2)因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票拒绝。 2、廉洁从教、仔细执行幼儿园办公制度 (1)不准在园外乱办班收费，不准违规在外

3、兼职代课、有偿家教。 (2)不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。 (3)不准乱窜办公室，办私事、擅自离岗。 3、爱岗敬业、喜爱学生 (1)热忱接待幼儿，急躁教育幼儿，未经允许不准将幼儿赶出教室，或不满意幼儿的合理要求，发觉幼儿有错误要准时制止和教育。( (2)不挖苦、挖苦幼儿。 (3)不体罚或变相体罚幼儿。 4、遵章守纪、坚守岗位，仔细钻研业务 (1)不准无故不参与幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。 (2)组织上安排的工作任务不准无正值理由拒不承受。 5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、虚心诚恳、言行全都、襟怀坦荡、光明磊落 (1)与同事之间要团结，不准在

4、教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。 (2)语言要标准安康，不向同事攻击吵架;不散布不利于幼儿园进展的言行或有损幼儿园声誉行为。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 (3)不准到领导办公室吵架。 6、自觉遵守教师职业道德，细心塑造教师形象，为人师表 (1)不准训斥指责家长或同家长吵架。 (2)上班期间不准喝酒失态，行为举止要文明。 (3)不参与封建迷信或非正常活动。 (4)遵守职业道德根本要求和标准。 (二)业务考核制度30分 1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进展学期考核。考核时间为每年9月至12月，3月至6月。 2、考核细则由主管领导制定并实施。

5、 3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成局部，做为评比园优依据之一。 4、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习。 (三)教师考勤制度(5分) 教职工要自觉遵守幼儿园作息时间，不迟到，不早退，不擅离职守，如有违纪现象，进展扣分、罚款处理。 (四)各项活动考核制度(20分) 为了调动和激发教师参加组织活动的积极性，提高教师组织活动的力量，由主管领导将每学期活动次数累计，依据教师组织参与活动的态度、积极性、活动效果综合评分。 (五)安全工作考核制度(5分) (六)教学成绩考核(30分) 篇2：p中学教师考评实施方案 某中学教师考评实施方案 为了提高教师素养，优化教师队伍，激发学校内部治理机

6、制，全面推动素养教育，有效促进课课程改革，全面提高教育教学质量和办学效益，积极稳妥地推动学校人事制度改革，逐步形成科学合理的考评机制，特制定本实施方案。 一、考评目的 教师考评的主要目的是用客观的标准，科学的方法，根据合理标准的程序对教师的工作进展价值推断，从而鼓励教职工提高自己的政治思想、文化业务理论水平，自觉改良和完善自己的工作，不断提高工作效率，同时为聘任、评职、晋升、评优、奖惩，以及发放绩效工资、福利待遇供应依据，促进教师治理常规化、标准化、科学化。 二、考评内容 从德、能、勤、绩、其它五个方面进展综合考评（详细内容见细则）。 三、考评对象为：全校在册的在职在岗教师。 四、考评原则 1

7、、坚持考评工作客观、公正、公开的原则； 2、坚持考评工作科学标准、积极稳妥的原则； 3、坚持考评工作中相关人员回避的原则。 五、考评程序 考评程序包括自评、互评、组评三个环节。 1、自评：教师在全面总结每学期工作的根底上，根据指标要点、评分等级和评分说明逐项自评，并填写登记表。自评分多于考评小组评得分10分以上的，只以自评分的50%进入总分； 2、互评：由被考评教师根据考评要求，在全校或教研组先作个人总结（作总结时不公开自评分值），然后参加互评的教师独立、客观、公正地对被考评教师进展记名评分，准时将评分封存交学校考评小组汇总。互评成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。 3、考评小组评：在自评、互评的根底上，考评小组依据平常考评和个人总结，提出考评等次和分值，审核加分内容和相关证明材料，一票拒绝材料，认定加分值。考评小组评定成绩去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。 教职工考评成绩=自评成绩10%+互评成绩30%+考评小组评成绩60%+加分。 教师考评计算出结果后，必需审查是否有一票拒绝指标，如有，考评成绩为不合格，如无，考评成绩为考核实得分。 六、考评组织治理 1、考评工作每学期进展一次； 2、考评小组79人，其中组长一人，副组长2人，成员46人。组成人员为：行政人员及教师代表。 本方案由教代会争论通过后执行！