阅读《爱的教育》读书心得体会5篇.docx

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1、 阅读爱的教育读书心得体会5篇 每个人的心中都布满爱，之所以整个社会大家庭都存在着爱的气息。爱是我们大家心灵的召唤，爱是我们大家共同的语言。 一位妇女微笑着抱住一个金发的小少年，他正在吻他的母亲，他们沉醉在幸福的气氛中-这就是爱的教育的封面。 记得这本书是我在11岁生日时父母送给我的生日礼物。当我翻开第一页时就被这感人肺腑的故事所深深的吸引。文中仆人公安利柯是一个意大利少年。以日记的形式把四年级的安利柯一学年每一天发生爱的故事全部都记录了下来。这本书里讲到了父母和孩子之间的亲情，同学之间的友情，教师和学生之间的师生情 爱的教育这部书中写到：你想一想那些舍命工作了一成天之后，黄昏时分又去夜校读书

2、的工人们;想一想那些操劳了整整一周的时间，而每到星期天仍旧去学校学习的妇人与姑娘们;想一想那些训练之后疲乏不堪地回来时，手里仍旧拿着书本地士兵们;想一想那些聋哑人与盲人孩子，尽管有种种不便利，却仍旧坚持学习;最终你再想一想那些虽然失去了自由，却仍旧坚持学习与读书地囚徒们!这是一位父亲写给他的儿子的信。父亲是在告知他要学会珍惜，我想无论是谁读完这封信以后，都会有很大的转变，而且有很多想法，我也不例外。 这本书中还有几篇使我受益匪浅。例如高尚的行为，内容是这样的：上课室时，观察三四个同学正在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残废的小孩，他的母亲卖菜为生。有的同学用尺子捅他，有的同学拿栗子壳掷他，还有

3、人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样，更加起劲了，弗兰谛这个无赖还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，向弗兰谛掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打在正走进课堂的教师的身上。大家见了，都逃回自己的座位上去，教师变了脸色，厉声问：这是谁干的?没有人答复，教师提高了声音再问，这时，卡伦突然站起来，成认是自己干的，但教师说不是他。过了一会儿，教师说决不惩罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告知教师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来，教训了他们一顿，然后走

4、到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。看到这里，我也不由得为卡伦那高尚的心灵而赞美不已。他也告知我们如何做人、处事、如何成为一个在道德、品质上都优秀的人;告知我们只要有一颗布满爱的心，你才会感到欢乐，感到无比的幸福。 读了爱的教育，我好像懂得更多：喜爱学习、喜爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、爱护父母等都是“爱”。这些平凡的人物之间无不荡漾着亲子之爱，师生之情，朋友之谊。社会的怜悯心，对国家的民族的爱，无处不在，无所不包含着一个爱字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有惊天地，泣鬼神的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。它提示我们学会要用一种暖和的眼光去看世界。读完之后，我熟悉到了人间到处有爱，爱是人间

5、至美之情。 在旧社会，有多少孩子由于家里穷而没钱上学，成了文盲。又有多少家长为了能让孩子上学，而不辞辛苦的挣钱，早出晚归，白天要做一大堆的工作，晚上即要照看孩子，又要值夜班，他们是为了什么，还不是为了能让孩子有个好的环境读书，长大能干出一番事业来。可是有些孩子却不知道去珍惜父母的劳动成果，反而去糟蹋它。莫非我们真就真的不明白父母的苦心吗? 爱是相互的，父母给与我们爱，同样，我们也要给与父母爱。渐渐的，我们就会明白应当如何去爱自己的父母;明白“真情换真情，爱心换爱心”一句的内涵。父母们也会明白：爱的教育是无处不在的。 有一首老歌“爱的召唤”：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天”就是人们

6、要有真心、真爱。确实，社会上无时无刻不布满着爱，小到同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子无微不至的关心，甚至逢水相萍的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，为盼望工程捐款、帮忙“春蕾女童”重返校园 由于“爱”是没有限制的，所以“爱”不仅表达在保卫人的生命上，今年高考生有三位特别的考生：盲考生。现在，他们已经被上海师范大学合格录用。这也是“爱”。是社会各界人士对残疾人的浓浓的爱，让他们也有了上大学的时机。还有慈善机构对下岗工人的支持与帮忙 假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。或许它听起来很（口号），但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读

7、到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，为了自己国家的成功，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境地折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有许多。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。 在爱的教育中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。无论怎样，只要用我们的心，我们的爱，去关心和凝视四周的世界，你就会发觉这个世界太值得爱了。我想，爱是什么不会有最明确的答案，无论是对祖国、父母、师长、朋友的爱，只要急躁、真诚地去查找，那爱定会消失在你眼

8、前，感人肺腑。所以不要为自己只有自己一个人而感到孤独，只要你想着：其实，爱就在身边，就在守护着自己但我已经完成了对于爱的思索爱是宏大的，爱是我们每个人心灵的召唤! 阅读爱的教育读书心得体会篇2 书，是我们日常生活中必不行少的东西之一，谁的家中都有许很多多的书。在书的海洋中，有数不胜数的好书，其中爱的教育就算一本，很值得一看，尤其是对于教育工来说，这本书更值得我们去读，去学习。 爱的教育的是意大利亚米契斯，他创作了很多反映教育教学的作品。全书主要由三局部构成：仆人公安利柯学年日记(包括所见的发生在家庭、学校、社会上的各式各样的小故事以及安利柯的真实感受);他的父母亲及他的姐姐在他日记上所写下的劝

9、诫性、启发性的文字;10则教师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事(每月例话)。爱的教育的特色是以孩子的眼光去观看四周的事物，描述了学校孜孜不倦的教师们如何关爱学生们的学习和启发学生们的心灵;描述家庭中父母亲（对子）女心灵成长的引导和潜移默化的影响;描述得意单纯的小学生如何在学习和生活的相处中彼此照看、彼此鼓舞，相互学习、相互帮忙。书中表露了家庭、学校到整个社会，都在努力营造一种良好的环境，培育和塑造（儿童）爱国爱民爱生活的感情。对于教育来说，除了学问的传承书中还强调了教育所具有的更大的意义，那就是对受教育者心灵的启发和开导。 在爱的教育里，以一个小学生的名义，通过日记本的形式，叙述了生活中一

10、些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。其中，我感受最深的是“好强心”这篇日记。这篇日记讲了一个驼背孩子那格，在一次体育课上，大家都在“爬秆”这个工程上取得了及格以上的成绩，那格的母亲因儿子驼背而向体育教师说明，那格身体不便，不宜爬秆，而那格不愿让别人看不起自己，毅然向高达5米的竖杆发起冲击，最终，他没有靠别人的帮忙，奋力地爬上了竖杆，取得了优秀的好成绩。然而，在他下杆时竟然晕倒了，这是由于他的好强心给了他力气，使他爬上了杆顶，但因他体格弱小，实在坚持不住，才会导致他累晕在杆上，我被他执著、坚持不懈的精神而感动，这种精神值得我们学习。 亚米契斯所提倡的爱的教

11、育，包括喜爱学习、喜爱劳动、喜爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等人类美妙的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特殊熟识与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的好玩，有意义的事，孩子只是很简洁的将这些学习过程，教育过程照实地记叙着，但越是简洁的东西越是可以表达许多的内涵。由于我们读者看到小学生将他眼中的教师的教育（方法），教师对学生的爱、关怀，对学生的帮忙，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简洁的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到教师“爱的教育”感受好与坏，感受

12、爱与憎恶，这一切简单的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思索，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。我在阅读这本书时，经常思索这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应当怎样去爱学生?怎样充分运用爱的教育“法宝”?我认为： 第一、教师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和蔼心。由于我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关怀爱惜他们，理解敬重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的怜悯和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特殊差的成绩低下学生总是给于特殊的关怀爱惜;对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入

13、孤立的学生赐予怜悯;对那些因失败产生心理挫折的学生赐予怜悯;对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生赐予怜悯。我们的教育学首先是人学;而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有怜悯心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，教师更应当对成绩低下学生富有怜悯心和爱心，这是教育的前提和根底。 其次、在生活细节上关怀爱惜成绩低下学生。关心学生是教师的教育素养和责任心的详细表现。我们要关心我们的学生，这关心不止局限于对学生物质生活和身体安康的关怀，更重要的是关心学生的内心世界和学生的将来。我们用要心灵来熟悉自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢快和忧愁、理解他们的兴趣和（爱好）。而爱的教

14、育正是教师把对学生的爱与关怀表达在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关怀照看每一个成绩低下学生，让他们从中感受到教师的关怀与爱惜，从而激起他们刻苦学习，独立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个特别淘气的成绩低下学生，父母对他的一切很冷淡，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严峻的批判，他很少听从教师的教育。但是，我的一个很寻常的爱的举动却转变了他。他上课不再有意捣乱，学习肯努力了，成绩渐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严峻

15、批判，我的屡次说服教育，都没有转变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是教师一次爱的行动，却彻底地转变了一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关怀学生，爱惜学生，却让一个差生快速转变。爱的教育这本书，它对教育的影响很大，是转变教育方式的指南。 第三、敬重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。敬重学生是教师喜爱学生的详细表现。敬重包括对学生人格的敬重和对学生自尊心的爱护，二者是全都的。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参与各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学讨论认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种熟悉和评价。因此，我们在对学生

16、进展教育的时候必需不折不扣地做到敬重学生，特殊是在对犯了错误的学生进展批判教育的时候，可以用严峻的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和缺乏、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响，但不能对学生挖苦、挖苦来损害学生的自尊心、污辱学生的人格。回忆我的教学过程，有过多少次对学生的批判教育，那是数也数不清了，但有一点可以确定的是每次我都非常留意自己的用词并时刻提示自己不要失言损害了学生的自尊心，即使是批判也是在确定学生优点的前提下客观地指出他的缺乏。 爱自己的亲人是应当的，也是简单的，但假如一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。然而又有多少人真

17、的去感受去学习那种爱呢?!我认为这本书虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的喜爱，布满乐观向上的精神。在阅读时好像把我带入了宽阔的社会中去，它真是让我懂得了很多课本上学不到的东西。每个故事都叙述了那些朋友的友情和宁肯牺牲自己的名贵品质鼓励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。 所以在爱的教育一书中，也有教师敬重学生的事情，学生用布满感情的语言表述了对教师的难忘和宠爱。我在教育中，时刻留意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里任凭挖苦挖苦他们;不要以

18、为他们没有自尊心而随便地批判他们，而要时刻留意爱护他们的自尊心，培育他们的自尊心，让他们在一个和谐公平的教育气氛中安康成长。 世上有一部永久写不完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目中都有一份纯净的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。“爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、教师对学生循循善诱、朋友间相互劝慰这些往往都被我们视为理所固然，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么美妙的东西啊! 读完了爱的教育后给我的第一感受，就是爱。爱的教育文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡

19、的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈打算去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最终，13岁的马可尔自告奋勇打算去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子肯定能胜利。筹备好了一切，马可尔开头了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种困难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过

20、了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮忙，最终找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的消失使母亲找到了生命的价值，在医生的帮忙下，马可尔和妈妈最终重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。 有时候，当我们遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、帮忙我、我多幸福呀。当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮忙的人，是不是? 自从我读

21、了爱的教育这本书后，我才真正领悟了爱的境地。其中，有一位大姐姐写的温馨的爱牵手，更让我明白了爱的宏大。爱是和生活紧紧联系在一起的，这故事让我特别感动。 大姐姐从小就牵着她妈妈的手。有一次，同学看到了笑她，于是她就问妈妈：“妈妈，你为什老牵着我的手呢?”妈妈答复道：“以前你外婆老是牵着我的手，可是，现在你的外婆永久离开了我们，我又牵谁的手呢?”看了这个故事，我很感动，由于我知道，长大是一步步放手的过程，但在放手之前，必需学会牵手。我想到了妈妈对我无微不至的关心，我每成长一步都离不开妈妈的辛苦。对呀!世上的一切都会变，只有亲情、母爱是人类最宏大的情感，它永久都是那么永恒、纯真。 爱是一种我们摸不到

22、的东西，爱像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视，其实他的意义已经融入生命，只要我们专心感受，其实它就在我们身边。而且，它来的是那么静静静，一会儿就来到了整个世界，爱它无处不在，只要你专心查找，专心感受，它就会来到你的身边。 假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种

23、爱，一种对于生活的爱。读爱的教育，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。 假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。或许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境地折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有许多。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以

24、整个民族为荣的尊严与心情。 爱的教育是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子制造了美妙的世界，所以值得我们大家一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用，从爱的教育中我找到了爱，在爱中我找到了教育。 或许有人会问：“是不是只要需要爱，爱就会来到?”答案是否认的。我想：我们在拥有爱的同时，肯定要去制造爱，让需要爱的人得到爱，让整个世界布满爱。朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生吧! 阅读爱的教育读书心得体会篇3 假期里，我看了一本意大利亚米契斯着的爱的教育，

25、爱的教育是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是以一个小学生的名义，通过日记本的形式，叙述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。爱，一个多么熟识的字眼，在每个人的心目中都有一份纯净的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了爱的教育这本书后，我才真正领悟了爱的境。爱的教育介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之如同在爱的怀抱中成长。”爱的教育“这四个字，说来简单，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母教师如此细腻的用行动教会

26、孩子怎样去爱。书中所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师等等以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我带入一个爱的世界，让我在爱中受到教育。爱的教育中，把爱比成许多东西。确实是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，而教师给学生的爱更是影响孩子的一生。我们一诞生，就沉醉在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶外公外婆的爱。慢慢长大了，上学了，又有教师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们

27、身边处处都是爱，我们从未离开它。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力气。师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力气。（总结）如下： 教师应当深入学生的心理，真正了解学生的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和：把学生当亲人的教师!当安利柯的教师说道：”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有得意的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们，请你们也喜爱我!你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!“先生的这些话，让全部的学

28、生都信服于他，这位教师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到，教师或家长用公平的目光对待孩子是多么重要!这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思索做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，孩子们渐渐长大了，许多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教他们的教师，和哺育他们的父母。读了爱的教育里我的决心这篇文章，我被文章里的“我”深深地打动了，他只是一个很一般的孩子，但在生活中他是一个有心的孩子，通过观看生活中发生的一些极其一般的事，他感受到了大人在繁忙的生活中赐予他的关爱，于是他不再埋怨，而是知道专心去爱别人，要求上进，他的品德是高尚的，我想他肯定能欢乐起来，而且能

29、把欢乐带给别人。随着生活水平的提高，家长、亲人赐予孩子过多的关爱，许多孩子渐渐养成了只知索取、不知回报的习惯，因此要多引导孩子承受爱的教育，让爱在他们的心里扎根，成为一个对社会有用的人。 兴趣是最好的教师，兴趣对小学生安康的成长、进展能起更大的推动作用。例如在我们的教师、爸爸的教师、我弟弟的女教师这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在我们的教师一文里，用一种特别口语化的语言描写了教师在回应学生的问候时的神态、关怀孩子时手的动作、批判孩子时的语调等，给我们勾画出一个慈爱的、感性的、亲切中不失威武的好教师形象。弟弟的女教师一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经受和正在经受的。女教师怎样

30、教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的大事，怎样抑制自己心情，怎样在发火后懊悔等等。 教师在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。教师应当的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。爱的教育里的安利柯的父母和教师一样，通过自己的言行，教育他要喜爱祖国，喜爱人民，自觉遵守社会公德，敬重师长，善待老人，不忽视生活中的点滴小事，由于那些小事将促成一个人将来的品德。爱的教育这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高宏大的爱，有帕都亚的小爱国者、伦巴底的小哨兵、撒地尼呀亚岛的小鼓手、爱国、意大利等等。伦巴底的小哨兵是一则教师在课堂上宣读的故事，故事叙述了一位流浪的小男孩

31、给一支骑兵小队当哨兵，为了看清晰敌军的状况，他不顾危急，英勇地爬上树梢，最终为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了一般的人对祖国的喜爱之心，从故事中，我感受到了英勇和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。爱国是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。通过这本书我感受到恩里科对祖国崇高宏大的爱国情意。 用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工效劳，在生活中做学生的朋友。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁

32、。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教育一书中描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的精神讲话。 总之，教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才能做一个真正有爱的教师!爱

33、，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是由于它不仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教育一书中描写了一群布满活力、积极上进、如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，固然也有一些是生活在幸福中的。他们从出身到性格都有差异，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月教师

34、读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。爱应当是教育力气的源泉，是教育胜利的根底。”爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。夏硏尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。 阅读爱的教育读书心得体会篇4 爱的教育是一本日记体小说，记载了恩里科十个月的小学生活，包括他的所见所闻和教师叙述的一些故事。小说以爱为主线，字里行间

35、融入了种种人世间最宏大的爱。虽然都不是什么惊天动地的爱，如父母之爱、同学之爱、教师之爱以及社会之爱，平凡得不能再平凡，却令人潸然泪下，引人深思。这些爱都教育着恩里科怎样去爱，怎样承受爱。 科里恩在成长和学习中获得了正直、英勇、顽强、勤奋的优秀品质。他在感谢中写到：“我第一个要感谢的，是我的好教师”。小说中“教师”是特别重要的“爱的人物形象”，赐予了科里恩很多帮忙和教育。透过科里恩的描述，我看到了很多暖和学生的师爱，值得教育工深入思索。感情不能取代教育，但教育必定是布满感情的，师生之间理应真心相教、诚意相爱、彼此宽恕、彼此珍惜。 “爱”是教育的灵魂，没有“爱”就没有教育。前段时间看了影片教师好，

36、片中苗教师在离开前给学生们留下了一段话：“人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，不是在的时间中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段的时间”。这让我不禁想起了四年前遇到那群撕心裂肺地喊着要找妈妈的孩子们。当时班里有个小女孩，在中班上学期时，她父母为了想给孩子更好的生活外出做生意，把女孩留在家里让爷爷奶奶和叔叔带着。爸爸妈妈离开后，小女孩每天早上入园的时候头发都是一团糟。孩子一到班里我便会和她拥抱一下，然后再帮她梳头发，在学习生活中也多关注、鼓舞她一些。我知道即使我赐予她再多的爱都远远比不上父母给她的爱，但至少能够让她在幼儿园感受到关心和暖和。虽然三年来，孩子们总会给我找一些麻烦，

37、甚至有时让我“捶胸顿足”，可是我依旧爱他们，惦念他们。在去年为期半年的培训过程中，好多孩子用爸爸妈妈的手机给我发微信、打电话，问我：“杨教师，你什么时候回来，我想你了”!当听到孩子们的心声时，我的心彻底溶化了，泪水瞬间奔涌而出。我知道爱是相互的，我爱孩子们，孩子们也同样爱我。 教育家陶行知先生毕生追求的教育真谛是“爱满天下”。学前教育阶段，由于孩子们年龄较小，而且大多数孩子都是第一次离开父母来到一个相对独立的集体，此时的他们更需要的是爱的教育。我想幼儿教师应当敬重每一位幼儿的差异,对待每个幼儿时要一视同仁,用“爱”去教育每一个孩子,为孩子们制造一个具有温馨感、个体化、舒适性的学习和成长环境。每

38、每看到一些年龄稍大的教师，其教育热忱会随年龄的增长而降低或是渐渐消退，从而导致孩子们削减了对教师的宠爱时我都会很痛心。或许用我的一己之力并不能转变这些现状，但是我想用我的教育实践来引导我的孩子们，带他们走进爱的教育，在爱的海洋中安康欢乐的成长。因此，我有了以下几点关于爱的教育的粗略的思索，并将践行到我今后的教育工作之中。 一、信任孩子，构建孩子的自信念 作为幼儿教师，除了要无微不至的照看孩子们的一日生活，爱护孩子们的安康和安全，而在一日生活中最重要的就是要信任孩子的才能，确定他们的努力。不管是小班、中班，还是大班，每个班都有很多听话乖巧的孩子，也会有一些淘气捣蛋、让教师“头疼”的孩子。但是我们

39、必需信任淘气捣蛋的孩子也有他的闪光点，当孩子做错事情时,千万不要对其进展挖苦的批判,而应当理性地站在孩子的角度来看问题、思索问题、解决问题。应当俯下身,和孩子公平的谈话,敬重他们的想法,帮忙他们树立自信念和勇于担当错误的心态，鼓足他们前进的士气。 二、做一名倾听者 孩子有一百种语言，一百种表达方式，一百种表情。若想要真正融入孩子们的世界，了解他们的真实想法，那就得蹲下来倾听孩子们的心声。无论什么时候，当孩子讲话时都不要试图打断他们，更不能对他们置之不理或者直接无视他们的存在，而是需要仔细倾听他们的想法，才能够赐予他们所需要的帮忙。 三、用真心做教育 我想很多幼儿教师都曾为一句“教师，我喜爱你”

40、所感动，孩子的内心世界是那么的纯净和洁净，我们也必需用真心来回应孩子们的热忱，用真心来爱他们，用真心去教育他们。我会始终在孩子们的成长过程中扮演一名支持者、合、引导者，在教学中严格要求自己，以身作则做孩子们心目中爱的典范，充分爱护和敬重孩子们的奇怪心、求知欲和学习兴趣，支持他们的探究活动，和他们合作嬉戏，帮忙孩子们形成良好的学习兴趣、态度、习惯和品质，让孩子们始终被爱与学会爱。 重庆市谢家湾小学校长曾在讲座中提到她学校里的孩子们从来不会叫她刘校长或刘教师，而是亲切地叫她“希娅”。当时我就很惊诧，而直到读完爱的教育这本书以后，我才真正明白孩子们一声“希娅”的背后肯定是刘希娅校长平常常常走到孩子们

41、中间，放下作为校长和教师的形象，像朋友一样和他们亲切接触，以及希娅校长所付出的无私的爱，才会让孩子们如此喜爱她。夏丐尊先生曾说过：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教育真的需要爱，爱就是的教育。所以，我想爱将会是贯穿于我今后教育生涯的一条主线。拥有一颗爱孩子的心，敬重和公平对待每一个孩子。用爱的目光凝视孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓舞孩子，用爱的行动感染孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀包涵孩子。专心做好每一件平凡的事，爱每一个平凡的孩子。我想，这是作为一名好教师的职责所在，也是我作为幼儿教师的初心和使命。 阅读爱的教育读书心得体

42、会篇5 教育中的爱是什么?读了爱的教育，对其有了进一步的熟悉。爱的教育中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮忙盼望工程师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力气。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风话雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信念和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲切融洽的师生关系，尊敬的教师对自己的影响，

43、常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔试验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱宏大! 师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。李镇西教师在爱心与教育一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，由于他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有安康、欢乐、自信、向上的精神生活。假如我们能还他们以安康、欢乐、自信、向上，那该是多好的教育!”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何简单，那需要真心地付出。如果为了某种利益去虚伪地爱学生，一旦目的到达便不管了，这样反而事与愿违，甚至扭曲学生安康人格的

44、形成。我想，爱对一个人的品行、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。 假如把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最刺眼、最绚烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗?!教育假如没有爱，实在不能算是教育;教师假如没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生根本的心理需要，是学生生命成长和进展的原动力，也是生命中一种制造性的聚合力气。 教育中有爱，有助于学生个体生命的伸展，有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在

45、翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。愿我们教师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园! 爱的教育这本书我已看了许久。书中有许很多多生动、感人的小故事。我对其中的几个故事记忆尤新。这个双休日，我又翻开了它，当我读到这几个故事的时候，我仍眼眶泛泪，深有感受。 故事佛罗伦萨小抄写匠的仆人翁是一个在读四年级的十二岁小男孩。他是家里的长子。父亲把盼望都寄予在他身上，盼望他学习用

46、功，将来找个好工作来养活全家。由于他们现在的生活特别拮据，父亲为了养活一大家子人，每天要干好几份活。白天工作，深夜还要为别人抄写邮件上的邮签条来攒钱。小男孩特别得懂事，他看到父亲为这个家这样得劳累，他就在父亲睡觉的时候，偷偷地起床，来到书房帮忙父亲抄写，睡眠时间就少了许多，影响了他的学习，当父亲了解到孩子在学习上有退步的时候，还每天责备他，可小男孩心里虽然很委屈，但仍连续深夜抄写。当父亲知道小男孩是为了家人，为了他的时候，深受感动，才明白自己错怪了孩子。 每次读到这个故事，我都会被这个小男孩深深感动着。他只有十二岁，但已经懂得了关怀家人，为自己家分担责任。而我的孩子也是四年级，年龄也与他相仿，

47、而他最多考虑的是自己。由于现在的孩子大多是独生子女，他们生活在优越的环境中，不愁吃、不愁穿。他们对轻易获得的东西不会珍惜。他们感受不到只有付出自己的努力才能得到相应的东西。还有如今的孩子都是被全家人宠爱着，他们喜爱听好话，受不了委屈，只遇到一点困难就要找大人帮助，而不会自己想方法解决。 我觉得儿子的班主任教师上次组织的“今日我当家”这个活动特别好。通过那次活动，孩子们感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在力量之内帮家里做一些事情。愿我们的孩子都能像故事中的小男孩那样懂事! 爱的教育是意大利作家亚米契斯所作，以一个小学生的名义，通过日记的形式叙述了很小的故事，并将“爱的教育”融入这些故事里，用以培育年轻一代的思想情操。 书中的仆人公恩里科是一位小学四年级的小男孩，他生长在一个布满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观看敏锐，是一个乐观进取的好少年。他的安康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯。” “爱”是什么?我想，“爱”是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用文字形容爱的定义，但我知道拥有爱的人，付出爱的心，人生必定充实而无憾。 书中讲到的人间各式各样的情感，每一种都能震撼人心。爱国心，我们之中有多少人是真正忠心地喜爱着我们亲爱的祖国的?你