阅读教育教学专著心得体会.docx

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1、 阅读教育教学专著心得体会 闲暇之余，我最终读完了这本教育专著为了自由呼吸的教育，由此我熟悉了李希贵教师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。前苏联作家高尔基说过：但凡我全部的好东西，都要归功于书。我国也自古就有“读书转变命运”的说法，李希贵教师的人生历程或许能作为这些话的映证。他在文中写道：像多数文学爱好者一样，我搜寻着全部可以找到的名著，急迫地、贪欲地阅读，我恍若置身另一个世界，时而迟疑，时而彷徨，时而深思，时而激扬这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财宝，随着岁月的消逝，年龄的增长，这笔财宝不断生息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响

2、着我的价值取向，为我的生命打上了深厚的底色。毫无疑问，在此后的人生道路上，我将幸福地享用这笔财宝的利息。 他说：我真正的学习是从读书开头的，我真正的教育人生也是从读书开头的。读书使我顿悟了教育，教育，使我顿悟了人生。教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源。健全人格、高尚道德情操的养成，民族素养的提高，乃至学习型社会的构建，都离不开书。一个人在他相应的年龄阶段，假如没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。李教师之所以能从教师校长局长教育家一路走过来，跟他通过读书进展的大量的阅读积存及对这种阅读积存进展的思索和利用是分不开的。他走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。 他以自身和专家、大师

3、的成长经受，告知每一个孩子和每一位家长：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。在终身学习、建立学习型社会的今日，作为一名教师必需坚持学习。今日提倡教师多读书活动，其实更多的是要求教师要处在真正的读书状态。做一个擅长读书，学问渊博，视野宽阔的读书人，而不是只在原有学问水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨大的、深刻变化的时代，新学科、新学问迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落后，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式我们没有时间再去重复，去等待，去观望。人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停顿在某一阶段，它需要不断超越，

4、但不是超越全部的人，而是要超越自己，超越自己的过去。 阅读教育教学专著心得体会2 暑假时就得到了包校的教育如此美妙一书，如获至宝。 细细品尝，受益匪浅。包校以丰富的人生阅历，多年来的教育实践探究，为我们这些初出茅庐的教育工指明白进展方向。 从08年一毕业我就进入了小学担当班主任和语文教师的工作。这几年来的工作阅历为我进入艾瑞德奠定了良好的根底。这一路走来的摸爬滚打，到处碰壁，也是成果。在包校的书中我找到了曾一度困扰我，难以解决问题的答案。 曾经总盼望孩子是一样的，作业整齐，速度全都，这样就会少去很多的麻烦。看完包校的语录，我大彻大悟，孩子生来不是一张白纸，遗传和环境打算了他们的个体差异。固然就

5、不行能整齐划一。要想，到达最优化的教育，要了解他们四周的环境、成长的社会背景、父母的状况以及他们的喜怒哀乐。在此根底上，爱他们，才能最终拉近距离。 做了4年的班主任，有几次一度不情愿在做。每天的工作千头万绪，需要事无巨细的去做。 在前年带毕业班的时候，发生了一件令我一生难忘的事情。 那是一个夏日的中午，学生都安排好了，我也躺下休息。几声轻轻的敲门声，显得那么的刺耳。只听两个女生在门外细语，“进去吧！”“教师都休息了，还是不去吧！”我虽睡意正浓，但也起身去开门。看到他们的表情非常的犯难，我关心备至的问：“发生什么事情！”文文急迫的说：“刘春阳和尧怡欣本是闹着玩，突然打恼了，刘春阳的眼镜片碎了把脸

6、划破了，已经跑出去了。”我意识到事情的严峻立刻跟去，这才发觉孩子已经自己往医院的方向跑去。顾不上思考，立刻赶去，经过治疗孩子的脸缝了数十针。终生第一次遇到这样的事情，不知所措，像领导汇报，通知家长，总之该做了都做了。但心情始终不能平复。事后划分责任，我不担当任何责任，由于，事情发生在午托部的监管时间。但尽管如此，作为班主任我也不能置身事外。 经受了这样的事情，我很难受，一时冲动想辞掉班主任。很庆幸没有那么做，事后，接到了春阳家长劝慰的电话。心里终于安心些，但留在孩子脸上的伤疤是我一辈子的伤痛。 我们向着优秀教育工前进的过程中，教育如此美妙这本书是我们的“葵花宝典”。只要仔细学习肯定能有非凡的进

7、步。 阅读教育教学专著心得体会3 今日，我最终在新教育之梦一书中找到了寻找已久的答案。朱永新教授告知我们：“要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。”教师，作为幼儿教师这一职业可能永久达不到职业排名榜的最前列，但是我信任，一个优秀的、抱负的教师，肯定会在自己的内心把它排在最前列！是啊！细想一下，不当幼儿教师我们照样会老，正由于作幼儿教师我们的外表都比实际年龄要年轻亮丽许多，我们的心态一般都比同龄人要有活力许多，这是我们的职业，我们的孩子赐予我们的漂亮，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春连续再连续 拜读了新教育之梦一书之后，我不再怕自己老了怎么办？不再问自己还要教多少年书？还可以

8、跳、唱多久？由于我知道了“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书”。朱教授说“一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”因此，我追求作一个实实在在的教师：一个胸怀抱负，布满激情和诗意的教师；一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我，不断挑战自我的教师；一个擅长合作，坚韧、刚毅、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的教师；一个布满爱心，受学生敬重的教师；一个追求卓越，富有创新精神的教师，我信任那必将是一个永久年轻教师。 花儿不会由于畏惧凋谢而

9、懊悔绽放，小溪不会由于畏惧干枯而放弃流淌，自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的“一阵子”，它们都知道抓住每个最精彩的“一阵子”去赢取一辈子的生存价值。作为幼儿教师，或许我们的绚丽也只有一阵子，但只要仔细把握好这“一阵子”，使它发挥生命真正的价值，那便是最自然，最沉着的生存蕴意。我愿自己生命中最漂亮的一阵子时间留给苹果树下的孩子们，和他们欢乐的学习、嬉戏。愿每一位幼教工都怀着“新教育之梦”谱写自己辉煌的“一辈子”！ 阅读教育教学专著心得体会4 读一本书，就是和很多高尚的人谈话，一本好书能够转变一个人的想法，甚至能够转变人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的，读书，收获宁静的富足爱

10、的教育，我感到爱是心的召唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花到处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成完善的人间”。教师献给学生的是自我的学问、才智、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯粹的。 读完爱的教育给我的第一感受，那就是爱。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，教师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。小说仆人公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他四周的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的气氛。所以，孩子

11、们也变得得意，纯净起来。如：安利柯的母亲是个富于怜悯心的妇女。她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。并且她非常爱护他人，善解人意。当安利柯发觉这户穷人正是同学克洛西的.家事，她又不时的强调：“不要做声！”以免损害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又示意儿子去与同学打招呼，使克洛西非常感动。她还很会借机教育孩子。在告知安利柯“万圣节”的意义时，她也会告知他，他要用感恩的心去纪念很多英雄。安利柯的父亲好像是从来都不对孩子“火”的，他总是会用很温柔的语气来“训人”。 当安利柯埋怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要谅解别人的一时无礼，还应尊敬辛苦的先生。学期完毕

12、，他会提示儿子去向朋友们告辞，以及去向曾对不起的人谢罪恳求饶恕。他也很关怀其他所熟悉的人的情景，生活里布满欢乐。安利柯的先生固然也不能不提。他对每一个学生都是那么关怀，一点点的小病都逃可是他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多家指责，只是说一句：下次不要在再做这种事了。他把每一个孩子都当作自我的家人，并告知孩子们，这个团体是他们的又一个家。他对自我的行为从来都负责，自我犯了错，即使是芝麻点儿大的事，他也不会遗忘赔礼说：“对不起。”还有很多的人：如，他们都用自我的言行，教育孩子们如何去关爱他人。整个世界充满了一种叫作“爱”的空气，轻轻漂浮着，萦绕在每一个地方。这种有意无意有形无形中，孩子们以及

13、每一个人学会爱。 “爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、教师对学生循循善诱、朋友间相互劝慰这些往往都被我们视为理所固然，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生这是一个多么完善的东西啊！让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成完善的明天。为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教育事业中，让我们教育着并爱着学生们！ 阅读教育教学专著心得体会5 最近读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的给教师的提议一书。书中，苏霍姆林斯基用精辟的教育理论学问结合生动的教育实例将其几十年珍贵

14、的教育阅历展此刻我们面前，给我们提出了很多有效的切实可行的提议，每条提议都如涓涓细流，滋润着我的心田，更像一盏明灯给我指明白方向，为我的工作和学习带来了启迪，使自我的心灵受到了剧烈的震撼和深深的洗礼。书中字里行间流露出的对学生的关爱、对教育的理解，深深感动着我。 经过阅读该书，它使我悟到了如何建立进取互动的班团体，怎样成为学生中的一员，如何做一名有才智的教师，怎样让学习有困难的学生微笑起来 书中提到：当一位学习困难的儿童跟本领较强的儿童在一齐上课学习的时候，需要给他以特别的关怀和急躁；要让他去完成特地为他选择的作业，并且评价他的成果；要循序渐进，持之以恒，同时要有急躁，能够忍受学习困难的儿童那

15、种迟迟不愿开窍的局面，那能够称之为豁然开朗的时刻必定能到来。读后这些话久久在耳边回荡，它给了我许多启发：在我们平常的教学中存在很多这样学习困难的学生，教师在应对的他们时，要有最大的急躁和爱心，帮助他们树立信念，。应当多与他们进展沟通，了解他们的想法和困难，从而对症下药。我们还应以赏识的眼光去看学生，去发觉他们的闪光点，与学生做心与心的沟通和沟通，让他们感受到教师的爱和真诚，从而度过学习上的难关并渐渐乐于学习。 阅读教育教学专著心得体会6 近段时间，我校开展了“读教学专著，走成长之路”的教师读书活动。期间，我读了张文质的教育的十字路口一书。书中写的都是一个个教育故事，从一句句真诚的话语，我感受到

16、他对教育的一丝丝忧愁，他就一个站在教育十字路口的人，为我们指引着方向。 “教育就是反思与行动，爱抚与照料，对话与合作，引导与建构，促进与生长，教育就是互动与相互成全。以追求完整人性为目标的教育，以人性的不完整作为关注的起点，在这里，每一个人都以自己的独特性而给予了主体的价值，并因此成为责任的主体，主体意识的萌发恰似教育促进人的进展的根本点。”书中的这两段话提醒了教育的本质，那么谁来进展教育呢？自然是教师。教师的责任就是教育。教育，就是教书育人。教书育人，必先修身。因此我们每一个做教师的要加强自身修养，提高自身素养。加强业务学习，多学习理论学问，记好笔记，仔细写心得体会。要仔细备课、上课，同时要反思自己的教学，对比新课改精神，明确缺乏，找准差距，争取提高。要学会“关注、敬重每一个学生，信任、善待每一个学生，专心倾听每一个学生的心声，开启每一个学生的才智之门。” 书中最让我观赏的，是提出了根底教育中的10个人文