问银河教学反思问银河课后反思.docx

《问银河教学反思问银河课后反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《问银河教学反思问银河课后反思.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 问银河教学反思 问银河课后反思问银河是小学语文二年级中的一篇课文，其内容主要是抒发看银河的感想。以下是小编为你整理的问银河教学反思，盼望能帮到你。问银河教学反思篇一问银河是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字，其次节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不但表达了儿童天真、和善、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培育学生主动发问的习惯。教学本课时，我引导学生根据课文中的样子，也向银河提一些问题，进展想象思维的训练。小朋友们立即冒出了一肚子的问题。有的孩子问：银河，银河，请你告知我，月亮是你的朋友吗

2、?等很多好玩的问题。我想，此时我们所看重的应当不是答案本身，而是孩子的思维得到了最自由的发散。对全部的问题都应赐予赞扬。然后让他们把把问题连起来说一说，再用赞许的语气对他们说：“看，你们真了不起，也创作了一首新诗。”使学生的思维在自由飞翔时，体验到胜利的喜悦，主体意识、制造思维、独立人格得到了最好的表达。问银河教学反思篇二接近学期完毕了，干什么事情都显得很匆忙，由于某些缘由我们的教学进度和其他年级比起来稍显慢了两三课时，所以我就显得有些匆忙，看到只剩下一篇课文了，就预备花一个早读课和一节语文课教完它。可是，欲速则不达，由于自己的焦躁，整个早读课感觉孩子们似乎都懵了，整个课堂气氛不再活泼了。调整

3、好自己的心绪以后，我打算还是不能赶，根据以往的方式慢条斯理地进展教学，两课时上下来孩子们和我协作默契，自己也感觉轻松自然，整堂课还是比拟胜利地完毕了。问银河是一篇文学性很强的课文，其内容主要是抒发看银河的感想，而不是介绍科学学问。因此上课开头不能急于向学生介绍科学学问，而是先帮他们树立“银河”的概念，告知孩子，在夏天或秋天晴朗的夜晚，能观察天空中有一条白茫茫发着银光的光带，似乎天的一条河流，那就是银河，或叫天河。孩子们有了这些感受以后，接着组织他们美美地朗读课文，让他们感受课文也把银河写得很美。通过各种形式朗读课文至娴熟后，进一步指导孩子们怎样读得更好，还让他们进展品读，旨在让孩子们在读中理解

4、，在读中感悟，在读中想像。而孩子们也读得相当投入，特殊是构造相像的一到四小节，孩子们读得津津有味，剧烈地被勾起了奇怪心。而要使孩子全面进展，更好地培育语文素养，仅仅进展朗读积存还不够。为了拓展孩子的思维和培育他们的说话力量，我还创设了以下活动：(一)和文中的小作者一样向银河提问题。(二)自己动手画一画银河。 这两项活动，特殊是第一个活动受到了学生特殊的宠爱。他们几乎是毫不思考地向银河提出了一大堆好玩的问题，而且许多都是依据自己平常的生活体验来说的，如：1、“银河呀，你的河底有光滑的鹅卵石吗?在鹅卵石下面有会生小鱼的鱼妈妈吗?”2、“银河呀，在你的河岸边有漂亮的大树和幽静的小路吗?嫦娥姐姐会常常

5、抱着玉兔去你那边漫步吗?”3、“银河呀，在你的下游有宏伟的瀑布吗?有淘气的小鸟在瀑布边飞来飞去吗?”4、“银河呀，在你清亮的河水里有戏水的龙虾和慢吞吞的螃蟹吗?它们会在你的河床上打架吗?”5、“银河呀，在你宽广的河面上有漂亮的荷叶和荷花吗?大大的荷叶上有青蛙在唱歌吗?”这些极富共性和想象力的提问，正是学生们制造力呈现之处，也充分激发了他们的学习兴趣，真可谓童趣十足，想象奇怪。现在想来，课堂要布满活力，教师的情感和制造力其实是很重要的。而语文课程也为我们教师供应了许多制造空间，只要我们懂得去把握，知道去挖掘，懂得开发和运用，我们的语文课堂肯定会精彩纷呈。问银河教学反思篇三新课改中的语文课是布满生

6、气与活力的。在语文课中，如何能让学生布满热忱地学习?这就需要通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和机动，制造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，在教学问银河这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙、的录象与学生一同观赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真实切地感受到他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣只心弦地提出：“他们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”于是开展了“给银河写一封信”的活动，孩子们个个兴趣昂然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。“教学

7、不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展现自我、体验胜利的平台。是学生安康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。在问银河的教学设计中，我为学生供应了阅读的平台，让学生在这平台中展现自己，通过三个小星星的阅读提示，逐层深入，环环紧口。教给了学生学习的方法。让他们愿学、会学、乐学。在新课改中，我感受到了教学的欢乐，学生体验到了学习的乐趣。虽然在课改前进的道路上还布满了荆棘，但是我信任，只要我们专心去做，新的语文教学肯定能点燃起孩子们心灵的火花，滋润孩子们的心灵。看了“问银河教学反思”的人还看了：1.问银河儿童诗教学反思2.my school教学反思3.音乐课小白船教学反思4.古诗两首教学反思5.how do you go to school教学反思