长春版二年级下册语文《我们的小乐队》教学教案三篇.docx
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1、 长春版二年级下册语文我们的小乐队教学教案三篇 篇一 教学目标: 1.生疏11个生字,会写7个生字。认读课后词语。 2.在学习词语,积存词汇的同时,提高学生生疏事物的力气。 3.在把握词语的根底上,通过比较,觉察两幅图中的乐器的不同,激发学生对民族乐器的宠爱。 教学重点: 生疏乐器,积存词语。 教学预备: 乐器表演的录像、课件、乐器图片,词语卡片等。 教学时数: 2课时。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、激趣导入: 同学门,请大家赏识一段乐器表演。他们表演的精彩吗?你们生疏他们使用的乐器吗? 二、学习词语:结合乐器记忆响应的词语。 1.认读词语卡片:通过认读一、二类字,将生疏事物与生疏
2、字词联系起来。 2分类学习生字。 唢呐:它们有什么一样的地方?看插图联想为什么都要是口字旁? 锣钢:出示实物,让他们摸一摸。敲一敲,感受他们都是金属制品。扩词明义。 架子鼓:组词明意。 提扬:教师做小提琴和敲扬琴的动作,让学生猜一猜演奏的是什么乐器?提和扬与手部有什么关系,所以是提手旁。 琵琶:连绵词。 三、完成练习册。 其次课时 一、复习课文,引导分类。 1.我们的小乐队有什么乐器? 2.在这些乐器中,你知道哪些是中国的民族乐器?拿写是西洋乐器呢? 3.你觉得这些乐器怎么分类? 二、课外延长,语文实践。 1.你还知道哪些乐器?它属于哪一类? 2.听一段音乐,说说你的感受。 3.和班里的同学组
3、成一个乐队,排练曲子。 三、弹性作业: 1.你能说出课文中乐器的名字吗? 2.你还知道哪些乐器?把它的名字登记来,配上图画就更好了。 3.你最宠爱那种乐器?试着去演奏。 四、板书设计: 我们的小乐队 乐器图片 对应的词语 篇二 教学目标: 1. 生疏各种乐器的名称,会写7个一类字,对各种乐器有一个初步的了解,培育学生初步的音乐鉴赏力,丰富的想象力。 2.通过同学间相互介绍和教师在大屏幕上演示,使学生对各种乐器有一个初步了解,并在日常生活中能自己去了解其他乐器。 3.引导学生通过对各种乐器的了解,培育他们对音乐的宠爱之情,并帮助他们形成宠爱生活的态度。 教学难点: 通过各种形式引导学生生疏各种乐
4、器。 教学重点: 引导学生多种方法识记7个一类字。 教学预备:课件、乐器、字卡、磁带 教学时数:4课时 教学过程: 第一课时 教学内容:生疏并了解乐器 教学过程: 一、看图导入 今日教师要领大家走进音乐世界,认真看大屏幕,看看有你生疏的乐器吗?他们都叫什么名字? 二、生疏各种乐器 1、组内相互帮助认乐器名称,强调一些字的发音。锣、笙、唢呐、琵琶、萨、簧 2、教师这里还有一些乐器,你们一同来生疏一下吧。 3、你们还知道哪些乐器?请学生来介绍。 4、找朋友: 我们刚刚生疏了那么多的乐器,现在教师这里有乐器的名称和图片,请你们找朋友,找对了后领读。 5、看书上的图片,想想两幅图中乐器有什么不同?小组
5、内争论 6、齐读词语卡片 三、听音猜词语 磁带放音,猜:唢呐、架子鼓、古筝、二胡、萨克斯 四、作业: 1、向家长说说你最宠爱的一种乐器。 2、认读文中的乐器名称。 3、自制卡片:每张卡片上写上各种乐器的名字。 其次课时 教学内容:1、复习稳固 2、学习生字 教学过程: 一、 复习乐器名称: 1、同桌互读自制的乐器名称卡片。 2、开火车读卡片。 二、 多种方法识字 一观看生字特点 例:1、锣、钢由金属制成 2、唢呐用嘴吹 3、扬、提与手的动作有关 4、架 二引导学生学生字 1、形声字法学锣、钢、架 锣:本义指的是铜制的一种乐器:铜锣。锣鼓喧天 紧锣密鼓 钢:gng 钢铁,可指人意志坚韧。 钢蹦儿
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