防疫期间防控工作总结.docx
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1、 疫情期间防控工作总结 当前,新型冠状病毒感染的肺炎疫情依旧严峻,为贯彻落实上级部门关于延期开学的通知要求,阻断疫情向校园扩散,确保学校师生生命安全和身体安康,教育处依据上级“停课不停学”的文件精神,细心规划,细致分工,有序地开展线上教育教学活动,开设了语文、数学、英语、音乐观赏、美术创作、体育熬炼等常规课程,还增设了家务劳动、手工制作、书法、阅读等特色课程,确保学生在家也能做到“停课不停学,成长不停留”。 一、统筹规划,科学安排。 为了确保学生在特别时期学习不被耽搁,我校依据上级文件精神和学校的实际状况,部署“停课不停学 成长不停留”工作,制定“停课不停学 成长不停留”桥山小学疫情防控期间教
2、育教学治理方案、桥山小学“停课不停学、成长不停留“电话询问及工作指引、桥山小学”停课不停学 成长不停留“线上教学的根本流程(教师版)等,组织全体教师批阅初稿,接受可行性建议,对方案和指引进展二次修改,使统筹安排更科学合理,更符合学生实际,更便于教师操作。教育处要求教师结合本学科实际,有序地安排教学进度和教学内容,提前备课,做好家校沟通,为线上学习做好充分预备。 二、在线教学,有条不紊。 在线学习第一天,教师们早早地消失在各自的班级学习群中,给学生推送学科资源,布置专题自学任务,有防疫学问、古诗朗读背诵、书法、数学微课、单词自习、课外阅读等等。学生学习过程中,教师们帮助家长解决操作平台的困难,对
3、家长的困惑急躁解释,答复学生们在学习中遇到的问题,给学生们点赞、送去鼓舞,帮学生检查作业,准时反应。这个特别的日子,虽然不能在学校相聚见面,但家校线上共育,帮忙学生成长的心是在一起的。 三、学习沟通,乐在其中。 这一天,对农村学生来说,是一种全新的学习体验,隔着屏幕,跟着教师的文字指令,大多数学生能够有序进展“在线学习”,参加网上升旗仪式,观看教学视频,阅读好玩的图书,倾听奇妙的音乐,动手制作手工艺品,跟着节奏跳绳做操积极参加,乐于共享,经受了一段美妙的学习时间。 四、家务劳动,学有所长。 家庭生活力量是一个人最根本的生存力量,它不仅可以培育学生们的劳动观念和习惯,还可以培育一个人的责任心。学
4、校给每个年段的学生布置了家务劳动的任务,在家长的协作和指导下,很多学生积极主动并精彩地完成了这项特别的“作业”。 五、居家熬炼,科学防疫。 为做好疫情防控,帮忙学生增加自身反抗力,激活免疫力,做好安康第一防护人,体育科设计了停课不停“练”桥山小学居家体育熬炼指引,拍摄了便于同学们练习的示范带操视频、跳绳视频、体能练习视频、静态拉伸视频等,科学引导学生进展体育熬炼。学生们纷纷把客厅、走廊、小庭院等场所变成运动场,做起了室内体育活动,熬炼成为学生学习休息之余的另一乐趣。 六、客观制约,迎难而上。 在线教育教学受很多客观因素的制约,第一天居家学习遇到一些困难: 1.学校学生多为外来务工人员子女,有电
5、脑和平板的家庭不多,多数学生利用手机进展线上学习,家长白天上班带走手机,学生无法进展学习;家长晚上回家后,学生才能完成不同学科教师布置的学习任务。假如家里有两个学生,需要轮番看,很不便利。假如家长要用手机做事,学习就得中断;假如家长需要晚上加班,学生就无法参加线上学习。 2.线上学习需要学生有较强的自觉性,缺乏自律的学生需要家长催促和提示,但有的家长不太重视,所以这局部学生在线学习的效果不抱负。 3.受疫情影响,有的学生仍在家乡,未能返回居住地,老家网络信号不好,无法完成学习。 4.受白天无手机学习的影响,教师白天要指导能在线学习的学生,晚上也要指导只能在晚上学习的学生,导致从早到晚都有学生在
6、线上询问教师学习问题,教师要回复答疑,还要逐一检查作业,反应状况,跨班教学的.教师就显得有些忙不过来,导致工作时间长,工作量大。 5.线上学习使用不同的平台,给家长带来一些操作上的不便。 2023年2月居家学习第一天,师生用行动对抗一场没有硝烟的疫情战役,虽然有困难,但我们坚信肯定能找到化解的方法,春天会来,花儿会开,我们会连续组织好居家自主学习,用成长迎接战胜疫情的花开日。 疫情期间防控工作总结2 依据国务院联防联控机制及省疫情防控领导小组相关文件要求,现将我市2023年春节期间返乡人员有关疫情防控措施通报如下: 一、请各位返乡人员提前在微信小程序申领“山西安康码”、在“国务院客户端”申领“
7、通信大数据行程卡”,并在微信小程序“国家政务效劳平台”查询全国疫情中高风险地区,亲密关注本人所在地和目的地风险等级。 二、返乡前,请主动向目的地村委会(社区)具体了解返乡政策规定并提前报备;返乡后,自觉遵守我市疫情防控各项规定,自觉养成“戴口罩、勤洗手、测体温、少聚拢、常通风、勤消毒、一米远”的安康生活习惯。 三、从省外(河北省除外)其他低风险区返回我市的人员,须持有7天内核酸检测阴性证明,并实施14天居家安康监测措施,每7天开展一次核酸检测;省内低风险地区返城返乡人员,须提前向目的地村委会(社区)报备登记纳入网络化治理,同时加强个人防护和安康监测。 四、从中高风险地区返回我市的人员或近14天
8、内有中高风险地区旅居史人员,春运期间原则上不流淌。如确需出行,请向现在居住的村委、社区申请,报告当地疫情防控指挥部批准。 五、从中高风险地区所在地市(直辖市为区)的低风险地区返回我市的人员,须持有3天内核酸检测阴性证明,并实施14天居家安康监测措施,每7天开展一次核酸检测。 六、从中风险地区及河北省低风险区返回我市的人员,须持有3天内核酸检测阴性证明,并实施“14+2”居家隔离医学观看措施(居家隔离14天;2次核酸检测,分别为纳入治理当天24小时内开展1次,第14天开展1次)。不具备居家隔离条件的,一律实施集中隔离医学观看措施。 七、从高风险地区返回我市的人员,实施“14+2”集中隔离医学观看
9、措施(集中隔离14天;2次核酸检测,分别为纳入治理当天24小时内开展1次,第14天开展1次)。 八、入境隔离期满后返回我市的人员,由居住地县级防控领导小组安排点对点接返,实施“14+4”集中隔离医学观看措施(集中隔离14天;4次核酸检测,分别为纳入治理当天24小时内开展1次,第5天、第10天、第14天各开展1次)。 九、全部从事进口货物(含冷链食品)装卸、搬运和运输以及口岸检疫、边防检查、隔离转运等高风险行业的省外来(返)晋中人员和省内跨地市返城返乡人员,须持有3天内核酸检测阴性证明(不能供应的先集中隔离,第一时间完成核酸检测),并实施14天居家安康监测措施,每7天开展一次核酸检测。 十、返乡
10、人员如消失发热、咳嗽、咽痛、腹泻、味觉嗅觉减退等病症,要在做好个人防护的状况下准时到定点医院发热门诊就诊,照实报告外出旅居史及人员接触状况,协作做好流行病学调查,尽量避开乘坐公共交通工具出行。 因此,我们建议您非必要不返乡、不流淌,留在工作地休假过节,可以使用视频、电话、网络等方式向家人和亲朋好友拜年,避开返乡给自己和家人带来风险。如确需返乡的,我们提示大家,要坚固树立“每个人都是自己安康第一责任人”的理念,本着对自己负责、对家人负责、对社会负责的态度,自觉遵守、主动协作做好各项防控措施,以实际行动守护安康晋中,确保全市人民共同渡过一个平安安康祥和的春节! 疫情期间防控工作总结3 2023年2
11、月20日下午2点,窗外的阳光非常明媚,透过绣着红色玫瑰花的窗帘照在我的脸上,非常暖和。彼时,我想,如若没有这场突如其来的、措手不及的传染病,现在我肯定在光明的教室里听着孩子们朗朗的读书声,那一张张花儿般的笑脸一遍遍的召唤着“教师好”,如今回味起来,是多么的悦耳 可是生活没有假设,由于这场可怕的疫情,如今我们只能待在家里,“大门不出二门不迈”,从未想过有一天这样安稳的待着也能为国家做奉献。随着疫情的严峻,“停课不停学”应势而生,在“钉钉”上进展网上直播教学成了“潮流”。回忆网上直播学习的这两周,可以说是感慨良多 1.初使“钉钉”问题多,急躁指导暖心窝 网上直播前夕,学校考虑到教师们对软件的不熟识
12、,于是安排特地的技术人员对教师们进展培训,学校的徐教师急躁指导,一步步引导教师们把握直播技巧,不管有什么问题,都一一急躁的准时解答;同年级的教师们,为了确保课上的视频品质,在直播群里试课时,其她教师们在后台积极关注,准时赐予意见和建议;年纪较大的教师无法准时了解直播步骤时,年轻教师以开视频的方式一步步操作指导正是有了这些负责的同仁们、有了这些暖心的同事们,如今学校里的每一位教师都能娴熟的进展直播,向孩子们传授学问。这一刻,只想对祖国母亲说:“虽然我们不能亲自上前线,但我们是你最顽强的后盾,为你培育、培育着祖国的花朵。” 2.巧用“钉钉”来直播,上好开学第一课 尽管不能相聚于学校,但是作为一学期
13、一次的开学日,2月10日早上8:10分,全校师生仍旧利用“钉钉”进行了开学典礼,大家一起观看了开学第一课,当看到我们的时校长为大家送上祝愿和鼓舞时、当看到孩子们身穿洁净的衣服、戴着艳丽的红领巾、仔细的看着时,那一刻,我的心中无比感动。 3.宅在家里也能学,温馨画面动人心 如今,网上学习已进展了将近两周,每次批改孩子们的作业,看到在家也仔细学习的孩子们,看到负责的家长,读到他们暖心的语言,心中都无比暖和。是呀,教师仔细了,家长也会仔细,那么孩子们会更加更加的仔细。 没有一个冬天不行逾越,没有一个春天不会到来,莫道浮云终蔽日,严冬过尽绽春蕾,我信任只要我们团结一心、众志成城,我们大中华终将迎来春回
14、大地,播撒芳香。待到那一刻,我会大声的告知我的孩子们:“冬已尽,春可期,山河无恙,人间皆安。” 疫情期间防控工作总结4 抗击疫情,人人有责。2023年寒假,一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,让全国人民措手不及。我们学校严格落实上级要求,精准有序绽开疫情防控,坚决打赢这场疫情防控阻击战。 随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的扩散,各地纷纷开展停课不停学的工作,但有些人不仅歪解停课不停学甚至进展偷换概念。 首先,有些家长认为停课不停学就是网上上课,网上直播。教育部相关有关负责人也回应了:“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,其实只要是有助于学生身心进展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天
15、的实践也可以看到,我们网络平台上有许多丰富的课程内容供我们学生学习,这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进展的网络授课,只是一个初步熟悉,是让孩子们有一个承受的过程,加深印象。 其次,有些教师也是很茫然,认为自己不会直播,所以就找一些好的资源去给孩子去共享,但是又担忧孩子的自我约束力量不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应:没有要求每个教师都去录课,可以共享相关优秀资源。的确这种方式没有课堂教育具有约束力,但这的确也是家长和教师引导孩子提升自控力的一种方式啊! 最终,孩子们感觉这样自己的学习时间太长了,又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间,不要让孩子们整体
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