防欺凌、防性侵安全教育教案.docx

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1、防凌辱、防性侵安全教育教学设计试验小学安全教育授课设计授课时间授课年级授课主题学习目标2022 年 9 月 6 日三年级防凌辱 防性侵1. 让学生生疏校园凌辱产生的缘由，认清校园凌辱带来的负面影响。2、当面对别人的攻击时能够试一试用平易和理智的态度办理冲突，有效化解危机。把握应付校园凌辱的正确方法，进而提高防凌辱力量，进而学会保护自己。3、使学生生疏性骚扰和性损害会给身心造成的损害，正确生疏自己的身体并学会保护自己。4、生疏哪些状况属于性骚扰和性损害，如何防范性骚扰性损害的发生，把握保护自己身体的方法。授课预备教学过程师生采集一些校园凌辱、性侵的社会事例。一、走近校园凌辱校园本是静美之所，但是

2、这片静土也染上了血腥。 假设是任由这种校园凌辱进展下去，那无疑会在青少年中 间造成一种不良的表示：邪恶比正义更有力气，武力比 智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校园凌辱。校园凌辱的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早介入了不良恶习， 今后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无 疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校园 凌辱大事：2022 年 5 月 22 日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13 岁的副班长小赐由于拥有检查作 业、督查背书的权益，向其他 6 个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。二、解析校园凌辱产生的缘由校园凌辱的产生缘由比较简

3、单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工作者和学校治理有关。检查中觉察，仅从施暴者自己来看，主要缘由有以下几个方面：第一、学习压力大，无法经过正常渠道调停。其次、心理不安康，精神空虚。第三、传媒衬着(网络、电视、电影、播送、报刊等)， 社会暴力文化的影响。三、校园凌辱带来的危害校园凌辱在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不行是表现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言： 给别人带来损害，要肩负治疗甚至赔偿花销，要遇到学校教师严峻责备教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主假设是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别

4、是参加到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损害甚至残疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和士气; 造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。四、如何预防校园凌辱校园凌辱常有状况：1. 索要钱物，不给就拳脚相加;2. 以大欺小，以众欺寡;3. 为了一点小事，大打出手;4. 同学之间因“义气”之争;5. 不堪长远受辱，以暴制暴。预防凌辱的方法：第一、不能够“怕”字当头。在遇到敲诈、哄骗和殴打时不行怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截常常都是一种试试。假设是此时在心理上就被对方所压倒，任其凌辱，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截

5、者，就会带来了更不良的结果。所以，有效防范校园凌辱的第一要诀就是“不怕”。但是要留意防范激发对方凌辱升级，以致眼前吃亏。其次、要准时报告。我们也要生疏到敲诈、哄骗常常是同凌辱亲切联系的，我们建议在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不用要的损害。所以，在遇到敲诈、哄骗后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是格外重要的。无论对方的目的可否得逞， 假设是一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中滋生了对方的气概，使得对方以为你柔弱可欺， 常常会以致的敲诈、哄骗和殴打大事的发生。第三、要搞好人际关系，增加自我保护意识。这也是防范校园凌辱的一条路子。一个有广泛、优

6、异人际关系的学生，就不简洁成为敲诈、哄骗和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓励多交道德好的朋友， 多交“良朋”，不交“损友”，对已经遇到暴力损害的朋友要多欣慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，免得引起更大的争端。师：我们的身体有隐私权，不能够任意被别人入侵， 但在实质生活中有很多状况可能会对我们的身体甚至心 理造成必定的损害，今日我们就来学习如何保卫我们的身体。五、生疏性骚扰1、损害身体的危害根源有哪些？师：我们今日要讲的对身体的损害主假设是两个方面， 第一个方面是是性骚扰；另一方面是性损害，这两方面会对我们造成身心损害，我们要学会保护自己的方法。2、如何面对性骚扰提问：你

7、知道什么是性骚扰吗？学生自由发言 小组谈论：1） 哪些行为属于性骚扰？行为、语言、文字2） 只有生疏人才会骚扰你吗？生疏的人也能够对你性骚扰3） 只有女孩才能遭到性骚扰吗？男孩也可能遇到性骚扰4） 遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？性骚扰不是自己错，要正确面对3、什么是好的触摸？与孩子一起谈论不同样的触摸。如什么是好的触摸， 什么是不适宜的或有害的触摸，还有不知道是好还是坏的触摸。好的触摸是孩子宠爱的，如父亲母亲亲的拥抱和亲吻，与朋友的手拉手。不知道是好还是坏的触摸，就是孩子感觉迷惑或不开心的触摸。不适宜的或有害的触摸是少儿想停顿的触摸。不适宜的或有害的触摸包括打、拍、踢，或触摸少儿的隐私部位。

8、让孩子知道她有权选择谁能够碰她，谁不能够够碰她，要告知孩子，只有父亲母亲或其他主要照看少儿的人在给孩子洗浴的时候， 能够冲刷孩子的私处，直到你们感觉不开心时，能够拒绝。4、遇到这些状况怎么办？帮助学生练习、区分令人迷惑或不适宜的触摸或状 况，和孩子一起想出应付这些状况的最好方法。比方： 当你走在放学回家的路上时，假设是有人向你暴露他的阴 茎，你应当怎么办？当你回到家时，你的父亲母亲不在 家，你将告知谁？假设是有一天，有人触摸你的隐私部位， 你将怎么办？假设是你的朋友告知你她的一个特别生疏的 人挑逗她，触摸她的隐私部位，并让她触摸他的隐私部 位。这件事情除了你以外，她没有再告知其他任何人。 你将

9、告知她什么？你将做些什么？告知孩子，假设是有人 触摸他(她)身体的隐私部位，必定要告知父亲母亲。不 应当向父亲母亲保守这个奇特。六、预防性入侵1、 身体界限由我定，我说不能够就不能够第一，生疏自己的身体。身体不是可是眼睛看到的地方，感觉、思想都是身体的一局部。切记，隐私处是不同样意别人入侵的，做自己身体的仆人。隐私处是指全部官，包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，这些地方，不经过你的赞成，谁都不能够够碰的。一旦，这些部位被碰或许你感觉不开心，要勇敢说出：我不宠爱你碰我。每个人身体都有一个界限，敬重别人身体界限， 感觉被触碰不开心时，就要拒绝。2、安全界限。遇到生疏人问路时，能够指出路线， 但要保护自

10、己，不能够跟着生疏人一起去。会做坏事的人也不用然是生疏人，无论是谁做出让你担忧全、不开心的事，都要说：“不要！”更不要到昏暗偏僻的地方去。3、远离危急。不应去的地方、感觉危急的人，要远离才好，能跑多快，就跑多快。一旦遇到性侵，生命是最重要的，为了让心里开心些，要告知家长，这时家长请信任孩子所说的，并告知孩子不要难为情，这是别人犯下的错，不是你做错了事。家长陪孩子走过这一段， 是最好帮助她的方式。4、保护自己。只要有人给你担忧全、不开心、不欢快的感觉，无论他是要碰你，或许可是要和你说话，看着你，也无论他是谁，最好都能马上跑走，免得他再入侵你的身体界限。切记：遇到不开心和可怕感，要勇敢跑开。特别重

11、申：为什么受到性侵的女孩，能逃掉的很少？ 由于心里可怕，长远以来女性承受的教育，我们细小， 我们打但是男人，所以面对强力，心里慌乱，瘫成一堆泥，特别是面对生疏人，你们的心里要富强，防性侵教育其实不是贞操至上，而是保护身体自主权，不自觉的性不好，相爱的性是奇特的，告知孩子性不都是坏的。5、创立机遇逃脱。当你身体的隐私部位遇到某种不适宜的触摸或被迫暴露于某种性入侵时该怎么办？特别简洁的方法是让孩子承受以下三个行动：用特别必定或“重要”的语气，清楚地说“不要碰我!”赶忙地走开。赶忙将你所经受的事情告知你信任的一个成人。与学生一起练习上面的安全规章，包括使用“重要的”语气。这种语气应当是有力的和特别严

12、峻认真的， 使对方感觉到孩子在说什么，而且是坚决的和特别有力的。其他，教师要教孩子学会自我保护，任何人提出的性接触，都要断然拒绝。假设是觉察对方不怀好意，必定不要慌乱失措，沉住气，尽量为自己创立逃脱的机遇。比方我要上洗手间或许告知对方家人或许亲戚马上要来这里找我，假设不幸真遇到时，孩子要告知家长或许自己相信的人求得帮助。这不是你的错七、课堂小结校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消灭的校园凌辱却打破了校园应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包括，让我们远离校园凌辱，做个安康阳光的学生。面对性骚扰性入侵，不要可怕，坚决说“不”。作业部署把今日学习的防凌辱 防性侵学问，讲给自己的家长。格式要求：四号宋体，固定值 25 磅