集体备课的活动总结.doc

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1、 集体备课的活动总结集体备课的活动总结1 集体备课是教师专业化进展的重要形式之一，它成为推动课程改革的平台，成为学校开展校本教研活动的重要载体。 本学期，我校语文科组依据镇教研组要求，成立集体备课小组，开展集体备课活动。我们六年级组确定活动主题为毕业班的复习课教学，通过讨论，打算以六年级第12册的阅读复习理解含义深刻的句子教学进展集体备课。我们推选青年教师梁意君为主讲教师，大家仔细研讨，通过初备、集体沟通、形成教案等环节，充分接受各位教师的意见，让理解含义深刻的句子的复习课备课日趋完善，教师在共同备课的过程中得到不同程度的提高，现把这次集体备课的收获总结如下： 、集体备课的过程其实就是一个相互

2、沟通，相互影响，相互吸取的过程。在这次集体备课活动中，我们在钻研教材的根底上，备课组教师对备课的内容进展集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。通过反复沟通、争论使各位教师对教案的教学设计，语言的表达，教学的实施等都有了更深的见解。依据集体研讨的结果，由主讲教师执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性强的教案。 、通过这次的集体备课，发挥了骨干教师的带头作用，促进了青年教师的专业成长。在集体备课的过程中，让青年教师做主讲，其他教师充分发表自己的见解，取长补短，使青年教师的教学力量不断提高。 、在研讨过程中就教师们在阅读复习课过程中存在的困惑和教学中的热点难点问

3、题进展专题研讨，通过研讨解决了教师的很多实际问题。 4、集体备课要求同科组教师人人参加，所以每人都要细心预备。集体争论完毕后，参加教师结合本班学情，对集体备课的学案作深入的推敲、斟酌，进展必要的增删，融入自己有共性特色的问题，张扬个人的教学风格，完成二次 备课，生成自己实施课堂教学的学案。这样既促使青年教师尽快成熟起来，也促进老教师不断进取与提高，到达一举多得的目的。 5、通过集体备课，把各种行之有效的教学手段应用到课堂教学中，使枯燥的复习课变成了活泼好玩的活动课，学生自觉投入到学习活动中去，提高了课堂教学效率。在教学完毕后，备课组教师要准时沟通教学状况，反应教学效果，对教学实践中消失的新问题

4、进展探讨，提出改良措施。 6、通过集体备课集本科组教师的集体才智设计了一个比拟完善的写字教案，并应用到实际的课堂教学中，取得了可喜的效果：不但提高学生的写字兴趣和独立识字的力量，而且培育了学生良好的写字习惯。 集体备课的活动总结2 昨天，全县聚贤创优集体备课现场会在樱桃园镇中心小学进行。我做为五年级数学教研组的业务组长感到这次教研会开展的特别胜利。我们组的全体教师表现出了前所未有的激情。那种热闹的研讨场面使我感到震动，我没有想到我们组的教师会对教案的使用能提出这么多的有针对性的见解，会对信息条中的问题分析的如此透彻。通过本次活动，教师不仅对两周的教学明确了自己的教学方向，而且还解决了教学中存在

5、的一些疑难问题。 会后我分析总结了一下，之所以集体备课研讨会能开的如此胜利，可以用四个字来总结：熟能生巧。 要做到这一点，我认为教师首先要对教材熟识。教研会前，教师必需对比教材先看教案，再针对本班学生学习状况修改教案。由于每班学生学习状况不同，所以聚贤创优教案并不肯定适用于每一位教师，只有事先对教案进展修改，找到适合自己的教学方法，集体备课研讨会上教师才有话说。 另外，教师要对信息条中的问题熟识。教研会前，信息条中的问题不仅要求组长、主备人了解，全部本组教师都要对信息条中的问题了如指掌。只有这样，集体备课研讨会上，教师才能发表自己的见解，谈论自己的教学方法，剖析存在的问题，以求相互取长补短，做

6、到相互提高。 我信任，通过大家的努力，聚贤创优集体备课活动肯定能越办越好。不久的将来，我们教师的教育教学水平肯定能更上一层楼。 集体备课的活动总结3 下面总结开展集体备课活动一学期以来的得与失，我感受颇深： 一、工作策略 本学期的教学前我们严格的根据学校的要求做了充分的预备，让八名教师来完成这学期的集体备课工作，每一个教师选择一个单元的一篇讲读课来备。要求： 1、深入地钻研教材，恰当地确定要求，敏捷地选择教法，仔细地编写教案，反复地熟识教案，熟悉每组教材在全册教材中的地位，特殊是本组各课之间的联系。备出的预案要能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生到达教学要求，从而圆满地完成课本的

7、教学任务。 2、必需做到在上新课之前先集体备课，这样，才能起到集体备课的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循环。 二、取得的成绩 1、备课：由于备课之前的规划做得好，备课任务安排到位，每个教师都积极提前预备自己的备课材料，所以我们都能在上新课之前先集体备好课，拿出最好的预案来供大家参考、使用。真正落实了集体备课的意义而不是走马观花。 2、文本预案：教案做到简练而精当，每个备课教师对每一节课如何进展组织、引导、和指导认真加以考虑，在头脑中形成很深的印象。但没有写得过于细致，只要把教学的思路加以设计即可，在课堂上真正给学生自主的时机。让学生真正感受得到自主进展空间的宽大，教师随着学生的“学路”来定

8、“教路”。教学中，教师加强学生学习过程的治理与调控，引导学生沿着正确的学习方向进展。这样，学生才“显得”是学习的真正的主体。 3、议课：俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。几个人的才智远远高于一个人的聪慧。同组教师在备课之前，先进展集体说课，在议课时每个教师都是畅所欲言，发挥每个组员的聪慧才智，使大家能准时的反应自己在工作中的得失，相互借鉴，从而提高了组内整体水平。在说课中，几个人对于教材达成共识后，在动手把理解的内容落实到书面上，形成简洁的提示性的教案。这样，备课效果势必会比以前的备课要讲究实效的多。文本预案经过大家的争论、修改后变得更加完善，提高可行度。 总之，要想使课上的精彩，必需转变传统教

9、案的设计理念，对传统教案来一个洗心革面，变教案为学案，变师案为生案，即教案成为教师如何引导学生学习语文的方案，使教案为学生而备，使教案为学生而效劳，使教案去适应学生，变“以教论学”为“以学论教”。 三、存在问题 1、集体备课的记录本记录不够详细、完善。 2、安排集体备课的时间很仓促，没有足够的时间给大家很好地议课。 3、在集体备课、议课之前，每个教师都没有好好的打腹稿预案，导致议课时没有拿出最优秀的预案来。 四、工作努力方向 学校、学生和教师三者的进展相互依存，相互提携，基于本学年工作的开展状况与效果，对下学年的科组工作，我们还得连续努力： 1、强化教师们集体备课的意识。做到教师人人心中有数，

10、学习目标更加明确，对教材的把握才更加精确。 2、连续强化教学常规，把提高课堂教学效果这一目标细化到课堂教学的环节之中，减负增效。 3、制造性地深入开展集体备课活动，提高教师们的教科研水平和专业素养，从而改良教学方法，提高教学效益，进而提高学生的语文力量。 集体备课的活动总结4 我们的集体备课活动，在全组教师一个月来的预备和积极参加下，圆满完毕了，到达了预期的目的和效果。这是我们全组教师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这次活动，使我们每一个教师在新课程的理念、备课、上课、评课方面都有不同程度的进步。在这里我要感谢我们组每一位教师的积极参加和对这次活动的大力支持，特殊要感谢我们组的朱燕教

11、师、孟教师和先教师，每研一次课她们都给出了自己珍贵的意见。使得我们的第一次集体备课得以顺当进展。 通过这次活动是我看到了我们教师们教研的积极性和教研的热忱，同时看到了我们教师的集体主义精神和团结协作、相互帮忙的精神，表达了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策。 我们利用教研组活动时间，各参与人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍共同争论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主

12、备人综合集体的意见形本钱次集体备课的教学案（初案），形成书面材料分发给备课组成员。最终，大家自由发言，就本课的各个局部进展深入的探讨和分析。从导入新课局部绽开了积极的争论，最终选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点局部，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单承受的教法和学法。教学难点局部，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣的学法。 这一切的成绩都是我们全体教师共同努力的结果，取决于

13、我们校长的领导，取决于我们每一位教师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。总之，集体备课是一项极其细致且简单的制造性活动，它是提高教学质量的一种有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效益值得每位教师仔细的去思索。 集体备课的活动总结5 我们的集体备课活动，在全体教师近一个月来的预备的和积极参入下，圆满完毕了，到达了预期的目的和效果。这是我们全体教师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这次活动，使我们每一个教师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步，最大的成绩是推出了赵玉秀和牡丹两个新人，使她们成为我们学校教研的又一批明星。在这里我要感谢我们每一位教师的积极参入和对这次

14、活动的大力支持，特殊要感谢我们每一位备课组长、每一位讲课教师、每一位评课中心发言人。 通过这次活动是我看到了我们教师们教研的积极性和教研的热忱，同时看到了我们教师的集体主体精神和团结协作、相互帮忙的精神，表达了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策，特殊是我们主讲教师和各个备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。例如我们的耿家青教师为了活动自己找纸制作图片和教具。 总之，我们每一个教师都为这次活动作出巨大努力，做了许多事情。但让人感动的是我们的教师从我开头安排活动就开头积极预备在一起共同讨论教材、设计教学过程、预

15、备教具、试讲、研讨。特殊是我们每一个备课组长花费了大量的时间。 在教学过程、学生猎取学问的方法得到了转变，从过去的被动转变成了学生积极主动的猎取学问，经受了学问的猎取过程得到真正的学问。教学注意了生活实际，让学生从生活入手，在生活中学，到生活中用，注意了我们的教学手段的提高和对教学资源的运用。这一切的成绩都是我们全体教师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位教师的辛勤劳动，取决于我们曹戈教师对大家的帮忙，是我们大家辛勤劳动的成果。但也有几个问题值得我们大家在一起探讨，值得我们大家在今后的教学中讨论。 、就是课堂教学中如何有效调控学生的问题。我们的课堂教学中究竟是应当放手学生让他

16、们自主去探究猎取学问，还是我们要讲；他们如何探究，我们如何讲；我们怎样讲，我们讲多少的问题。特殊是应用题的教学中我们应当怎样训练学生思维。 、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进展整合，但是怎样整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。、就是学问结论的问题。我们引导学生自主学习经受学问的猎取过程，告知他们猎取学问的方法，但最终要不要让他们知道学问，让他们得到真正的学问，让他们得到结论。 、就是课堂教学中对于学生消失的错误应当怎么办的问题，是给他们订正还是为了爱护孩子自尊心而不管的问题。 、就是课堂教学中电教手段的应用问题。是不是课堂教学中就肯定要用到电教手段。有的内容不能用怎么办是不

17、是也要用。这些问题提出来请大家在今后的教学工作中和教研中加以探讨，使我们能够更好更有效的进展我们的教学教研工作。也对大家提几点要求： 1、就是要求我们的教师要多上网，要能够运用网络资源。我们现代的科技的进展，很多东西已经是非常先进的，我们要知道这些东西，要会用这些资源。 2、就是要求我们每一位讲课教师要将你们的教案、反思打印好以及我们评课中心发言人的评课稿一起作为我们的继教资料的工作。 集体备课的活动总结6 集体备课是教师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体才智，使教师在讨论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我校连续开

18、展集体备课活动。工作得到了进一步标准，备课效益大大提高，现对四月份工作进展如下总结： 一、优点： 1、完善备课组，发挥集体优势 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教育处主抓的集体备课组。教育主任跟进参加每周的集体备课。充分发挥每个教师的特长，形成优势互补，到达共同进步、共同提高的目的。 2、制定规划 开学初制定了具体的规划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进展供应了坚实的保证。 3、确定任务 在进展集体备课时，我们实行主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言预备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段

19、搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。 4、强化参加 我们备课活动的模式是“个人初备集体备课-个人细备形成共案”。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进展消化、汲取，再补充，并进展修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再熟悉，再制造的过程，是个人备课的深化和延长。所以，我校强化教师的积极参加意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参加到这一活动中。 5、共同探讨，各抒己见 活动时，首先

20、由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个局部进展深入的探讨和分析，导入新课局部选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点局部，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合课程标准要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单承受的教法和学法。教学难点局部，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。当

21、争论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体才智的结晶。经过本次：“高效课堂三步走”活动，教师们尝到了集体备课的甜头，极大的提高了我校教师集体备课活动的积极性。 二、存在的问题： 1、由于我校教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备课组预备的不充分，显得有些仓促。 2、有的学科备课组成了主备人一言堂，其他教师或者当听众一言不发，或者是赞不绝口，没有到达资源共享的教研效果。 三、改良方法 1提高熟悉，促进展为的自觉化。组织教师学习争论集体备课的意义和作用，沟通使用集体备课后的收获，使教师进一步熟悉到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同才智的结晶。 2改革评价制度，激发教师备课热忱。

22、 总之，经过这半学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的才智和力气，而且提高了我校整体授课水平，结合“高效课堂”活动，大面积提高了教学。 集体备课的活动总结7 这个学期，我们七年级英语的5位备课组成员在学校领导的关怀帮忙下，在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组规划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进展总结，以利新学期工作更好开展。 一、统一思想熟悉，讨论教材 我们达成以下共识：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生;2、熟悉语言学习的规律：大量输入，少量输出。3、大胆实践“三段八环节”新课堂教学模式。 二、落实已定规划 开学初我们

23、制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学规划。从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了具体的规划，各位教师分工明确，各负其职。一学期下来，我们备课组成员间团结、学习与互研，狠抓规划落实工作。 三、备课组的详细工作 1、集体备课，共同探讨教学重点，难点，课时安排，教学目标和任务。 我们备课组严格根据学校要求，做好常规工作和集体备课工作，每次集备都实实在在，有主备人，有详细内容，尽量开展丰富多彩的教学活动，营造良好的学习气氛，给优等生、进步生供应展现自己的舞台。共同探讨教学重点，难点，课时安排，教学目标和任务。既集合了大家的力气、才智和阅历又加强备课组教师的团结，充分表达了合作的

24、团队精神。总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。 2、固定时间，固定地点。每周一上午其次节是我们集体备课时间，集体分析争论相关的教学内容，在汇合 大家共同思想才智的根底上，发挥群体优势，弥补个体缺乏。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师赐予补充或提出建立性的建议。 3、集体备课的统一。由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、 统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的特长，把个人教学中可能消失的缺乏降低到最小。 4、集体备课的拓展。在集体备课过程中，我们一方面深入仔细讨论教材，使每位教师了解教学

25、内容、教学 任务、教学要求，另一方面，仔细分析我校学生实际状况，确定适合我校学生学习的教法。 5、积极参与听评课。备课组始终以来都深入课堂，听评课。在评课过程中提高彼此的教学水平和力量。对 本组教师教学有新意的方面进展确定且推出本组观摩、讨论课，以供大家共同讨论探讨。 6、备课组强调抓好教学常规。对学生作业要求，强调教师们都应给给批语、多鼓舞学生;加强对学生进展 辅导，对学习有困难的学生，准时辅导，对其作业进展面批，应力争在40分钟内产生最大效应。 四、教研教改方面 一学期来，备课组积极开展教研教改活动。对“三段八环节”的教学模式不断探究，进展课堂教学改革。本组教师都轮番展现了“三段八环节”的

26、探讨课。在英语课堂内外落实小组合作学习。我们备课组的教师们积极学习各项课改资料，透彻了解课改信息，争做课改先锋并彻底、仔细地贯彻下去。 五、其它方面 1、共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的内容和规划。严格做好平常测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。考试力求正式，公开、公正，让学生通过测试发觉问题，提高自己。 2、搞好英语组特色教学活动，开设英语选修课和卓越学院，极大地提高学生们学习英语的兴趣。 3、积极参与学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学讨论，实现课后反思。 4、仔细做好培优补差工作。我们培优的主要思

27、路是：课堂上拓展学生学问面，加强根底学问与交际运用力量的训练;对个别突出的学生进展单独辅导;注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。我们补差的根本思路是对书本根底学问点进展过关;抓住差生的留意力， 留意培育他们的英语学习兴趣;努力培育他们的英语学习方法;多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。 总之，一学期以来，我们组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们有决心、有信念也有力量在学校领导一如既往的关心领导下，在组内教师的无私协作下，连续加强业务学习和个人修养，进一步更新教育教学观念，不断总结阅历，改良工作中存在的缺乏，开拓进取，力争在下个学期把

28、工作做得更好。 集体备课的活动总结8 本着务实的作风，公正、公正，与人为善的处事原则，我和初一英语组教师和谐相处，亲密协作，仔细对待工作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正做到了问心无愧!现简洁介绍一下。 一.规划详实,落实到位 开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学规划.从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了具体的规划，各位教师分工明确，各负其职。 二.分工合作,形成合力 众人拾柴火焰高.每一项规划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组教师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参加,荣誉人人有份,责任共同担当.大家分工合作,既责任到人

29、,又不会散漫无序，所以各项活动的规划制定和实施都很顺当,效果也特别显着. 特殊是本学期学校给各班配备了多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无形加重了教师的备课量，我们就把每个单元安排给每个教师，要搜集与本单元有关的资料，便利其他教师做课件。并且依据sec-tion a,section b,selfcheck分别预备一套精选的课堂练习题。 期末复习阶段，我们各位教师仍实行明确分工，各个教师负责每个单元的出题，至少预备一套精炼试题。学问点，考点，重点和难点都涵盖上;题量不肯定要太多，但要精。大家仔细对待，各负其职，取得明显效果。 三.加强集体备课,鼓舞个人特色 每周四下午第八,九是我们集体备课时间。开

30、学时就把每个单元分派给每个教师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教学，后由大家争论，制定出统一的可行的教学模式，集体备课减轻了教师们的工作负担,也可以集思广益,削减教学的盲目性.但是每个教师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的状况也各不一样.教师象医生,必需依据不同的病人开不同的药方.假如完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的前提下鼓舞各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松气氛中乐学并学好. 四.活动与实际结合,力

31、量与教学共长 英语教学假如能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。 为了提高学生学习英语的兴趣，营造一个好的学习气氛，我们初一组织了英语单词过关，词组过关。早宣传，早发动，让学生提前预备。我们自己命题，流水阅卷。本着公正、公正的原则，学生的班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透亮，没有一位教师对我们的工作有异议。在参与学校进行的竞赛中，我们初一英语组的学生预备得最充分，表现得最优秀，深受学校领导好评。 为了提高学生英语口语表达力量，我们积极组织学生参与全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位教师仔细辅导学生，自己编排口语练习材料，并

32、且组织模拟考试。我们初一学生有30多名学生获优秀奖，并且有3位学生获得到北京参与全国口语大赛的资格! 五.齐心协力，以老带新，群策群力。 本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极担当了多节公开课的任务.我们平常教师之间相互听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见准时反应给教师，相互学习，共同提高。 虽然我们的工作还不算完善,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队.信任今后在学校领导的一如既往的关心领导下,和组内教师的无私协作下,及洋思教学的引导下，我们肯定会更加虚心慎重,不断加强业务学习和个人修养,连续为学校的教育事业的兴盛奉献我们最大的努力! 集体备课的

33、活动总结9 本学期马上完毕，音乐备课组的全体教师根据开学初定下的教研组工作规划，仔细的做好每一项常规工作，仔细地备课、上课，常常进展集体备课，相互听课、评课、努力提高自身理论水平，撰写教育教学论文，教学反思等。在这一学期中，艺术教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准动身，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。 音乐备课组全体教师，紧紧围绕学校中心工作，围绕体卫艺组制定的教育教学目标、规划，仔细开展各项教育教学活动，同时，将提高课堂教学质量落实到实处，将培育学生安康的心理、及人格的形成放在首位。教学中，依据各年级学生的不同年龄特点及认知状况，开展了高、中、低段的学科活动。如低

34、段：节奏创作、歌词接龙；中段：2-4小节的节奏创作、歌词创编；高段：节拍变换、为歌曲编配节奏等。诣在通过各种音乐活动培育学生的创新意识，增加感官力量，提高学生的审美情趣。本期，在教学活动中，我组教师努力探究新的教学思路，尝试新的教改方法，以科研促教学，以实践求真知，促进学生综合力量的提高和进展，在实践中不断探究新的教育教学规律和模式。注意“以人为本”的现代教学理念，以新课程标准为指导思想，以培育学生终生学习为教学目标，在各自的教学中勇于探究、不断创新，力求上出自己的教学特色。 1、本学期本组教师坚持定期进展集体备课，重点加强对“音乐新课程标准”的学习和理解，增加课改熟悉，提高课改理念。我组 教

35、师依据学校的要求，制定艺术教研规划，并依据规划实施活动。还组织教师再次学习新课程标准，通过感受提炼运用到自己的课堂之中。通过形式多样的活动，让教师的课堂有所提升。 2、为加强修养，提高素养，我们教研组在每周一次的教研活动时间组织教师进展教学理论学习。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。每一位教师都特别珍惜外出学习和培训的时机，仔细的做好记录。 3、仔细设计每堂课的教学程序，选择适当的教学方法进展教学。 4、仔细进展了艺术节参赛节目的排练与辅导。 5、做好音乐辅导生的辅导工作，包括乐理，视唱，听音，声乐的教学，以及后期的复习。 6、本组

36、教师均在本期教授教学内容时，尝试运用多媒体、电子琴等现代教学手段，增加了教与学的效果，提高了学生对音乐学科内容的兴趣。 7、通过本组成员的共同努力以及学校的重视与支持、同事们的帮忙，音乐备课组在这一学期中取得了一些成绩 音乐备课组是一支年轻而又有活力的团队，在今后的教学中，艺术教研组每一位教师将团结努力，以饱满的精神，开拓进取，不断改良教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素养，也使我校的艺术教学工作上一新台阶。 xx年元月21日 集体备课的活动总结10 我们的集体备课活动，在全体语文教师将近一个学期的预备的和积极参加下，圆满完毕了，到达了预期的目的和效

37、果。这是我们全体语文教师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这项活动，我们每一个教师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步，最大的成绩是推出了周瑜英这个新人，使她成为我们学校教研的又一批明星。在今年的千人教学大比武中取得了优异的成绩。在这里我要感谢我们每一位教师的积极参入和对这项活动的大力支持，特殊要感谢我们每一位讲课教师、每一位评课中心发言人。 通过这次活动，我看到了我们教师教研的积极性和教研的热忱，同时看到了我们教师的集体主体精神和团结协作、相互帮忙的精神，表达了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋

38、划策，特殊是我们主讲教师和各个备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。例如我们的周瑜英教师为了活动自己找纸制作图片和教具，还有郑建平教师为了讲课自己动手制作课件花费了许多时间，桂映辉教师为了活动自己上网查找资料，我们的老教师胡建龙为了上好课，自己复印了很多教学资料.总之，我们每一个教师都为这次活动作出巨大努力，做了许多事情。但让人感动的是我们的教师从我开头安排活动就积极预备，在一起共同讨论教材、设计教学过程、预备教具、试讲、点评、再研讨特殊是我们的备课组长花费了大量的心血作了大量的工作。正是由于我们有这么好的教师，有我们教师们高度的教研热忱和积极性，才使也使得我们的这次的课堂教学呈

39、现出很多的闪光点。 1、表达新课标的要求，都注意了学问与技能、力量要求以及情感态度和价值观的培育。在数星星的孩子中，这方面做了很好的表达。 2、教学过程、学生猎取学问的方法得到了转变，从过去的被动转变成了学生积极主动的猎取学问，经受了学问的猎取过程得到真正的学问。 3、公平的师生关系得到了表达。 4、教学注意了生活实际，让学生从生活入手，在生活中学，到生活中用。 5、注意了我们的教学手段的提高和对教学资源的运用。 这一切的成绩都是我们全体语文教师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位教师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。 但也有几个问题值得我们大家在一起探讨，值得我们大家在

40、今后的教学中讨论。 、就是课堂教学中如何有效调控学生的问题。我们的课堂教学中究竟是应当放手学生让他们自主去探究猎取学问，还是我们要讲；他们如何探究，我们如何讲；我们怎样讲，我们讲多少的问题。特殊是应用题的教学中我们应当怎样训练学生思维。 、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进展整合，但是怎样整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。 、就是学问结论的问题。我们引导学生自主学习经受学问的猎取过程，告知他们猎取学问的方法，但最终要不要让他们知道学问，让他们得到真正的学问，让他们得到结论。 、就是课堂教学中对于学生消失的错误应当怎么办的问题，是给他们订正还是为了爱护孩子自尊心而不管的问题。

41、 、就是课堂教学中电教手段的应用问题。是不是课堂教学中就肯定要用到电教手段。有的内容不能用怎么办是不是也要用。 这些问题提出来请大家在今后的教学工作中和教研中加以探讨，使我们能够更好更有效的进展我们的教学教研工作。 也对大家提几点要求： 1、就是要求我们的教师要多上网，要能够运用网络资源。我们现代的科技的进展，很多东西已经是非常先进的了。我们要知道这些东西，要会用这些资源。 2、就是要求我们的年轻教师要能够自己动手制作课件，要能够运用课件上课。开学时我的工作规划中就已经说了我们年轻教师必需要能够运用课件上课。我在这方面已经开了头，请大家要加强努力。 3、就是要求我们每一位讲课教师要将你们的教案

42、、说课稿打印好以及我们评课中心发言人的评课稿一起作为我们的继教资料上交或者做好相应的工作 集体备课的活动总结11 很荣幸在4月21日我参与了我镇组织的人教版义务教育课程标准试验教材培训，倾听了各位教师对一年级下册语文的解读和介绍。使我们受益匪浅，通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对一年级教材有了更深刻的熟悉，本册较为重要的是识字教学，和阅读。 1、能借助汉语拼音识字 教师要有针对性的进展教学。 语文课程标准明确规定：识字写字是阅读和习作的根底，是1-2年级的教学重点。人教版义务教育课程标准试验教科书一年级语文试验教材的识字表达“认写分开，多认少写”的原则，全学年要求认950个常用字，会写

43、其中的350个。日本汉字专家也有讨论说明：儿童识字，一年级学生的识字力量最强，以后逐年下降。课堂是学生识字的主渠道，为此，教学中我努力将他们这种“识字力量最强”的优势发挥到及至，注意激发学生识字兴趣，教给识字方法，拓宽识字途径，从而提高了识字效率。 激发兴趣，提高识字效率 抓住编排特点，激发识字兴趣。人教版试验教材一年级下册在识字课的编排上有着独具匠心的特点。每单元安排独立的识字课，并且内容丰富，形式多样。抓住教材这些特点，用多种方法提高学生识字兴趣，就能有效地提高识字效率。 2、阅读课文 有表达的信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮

44、忙作用，也对人教版版教材有了新的熟悉、新的理解。通过对全套教材的学问讲解我能感受到教材每单元的”内在联系。知道了每单元的学问串串相接，环环紧扣，每一个学问点都应当抓好连接，才能使学生真正的理解、把握所学学问。 也让我明白作为教师的我，应当多相互听课，仔细听取同年段教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。 集体备课的活动总结12 集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证，它可以充分发挥教师的群体

45、才智，使教师在讨论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学年，我校集体备课工作得到了进一步标准，备课效益大大提高，现将我校的一些做法总结如下： 一、集体备课活动以年级为单位 分管校长和教务处、教研室积极参加，教研主任是活动的组织者，要仔细协作，全体教师应积极参与。 二、集体备课可实行以下程序进展： 1、个人初备。个人初备时，肯定要仔细学习和讨论课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它相关材料；肯定要突出重点，突破难点，抓住关键。同时，教师还要深入了解学生，摸清学情，以便有的放矢地进展教学。要做到摸清学生的学情，既要讨论学生的智力因素（比方，学生原有学问根底、智力水平、力量水公平），又要

46、讨论学生的非智力因素（比方，学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等）。 2、共同备课。 （1）“四个统一”。“四个统一”即课型统一，教学目标统一，教学重难点统一，课时和进度统一。 （2）中心发言。集体备课时要确定一个中心发言人。中心发言人以说课的方式发言，可以由老教师或教学水平高的教师担当，以便做好“传、帮、带”工作。同时，也要大胆启用青年教师担当中心发言人，有利于年青教师快速成长。 3、修正教案。集体备课时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。 4、听课评课，跟踪教案。经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证。因此，每周的跟踪听课是很有必要的，特殊是有阅历的优秀教师的演示课，及年轻教师的展现课，以便准时总结和不断改良，并促进青年教师的快速成长。备课组教师听完课后要进展评课沟通，并对每位教师的教学进展评估，确定其优点，指出其缺乏，促进每位教师教学水平的提高。 5、每次活动形成完整的记录。