随班就读工作计划随班就读工作计划七年级(二篇).docx

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1、 随班就读工作计划随班就读工作计划七年级(二篇)有关随班就读工作规划(精)一 1、加强师德标准教育，提高教师整体素养，连续增加爱生力度，要在喜爱全体学生的同时加倍关怀随班生。 2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。 3、教师通过积极的创设环境，制造时机，力争随班生能参与学校组织的各项活动。 4、关注随班生的体育熬炼状况，加强运动。 提高随班就读儿童的根底素养，补偿随班就读儿童的心理缺陷和缺乏，就要留意培育和形成随班就读儿童的学习力量、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下坚固的根底。 1、制定明确的教学目标，优化教学过程 在教学中，教

2、师要明确随班就读学生的学习目标，并提出详细要求。使每一名学生在培育、教育和力量的进展上都能较好地到达他在该时期内所到达的最正确标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随便性。在一般教学的根底上，细心设计随班就读学生的教学构造，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使一般学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到进展，缺陷得到矫正和补偿。 2、探讨对随班就读生的教学方法 （1）每两月进行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，沟通对随班生的教育、教学方法，讨论和解决一些实际问题。 （2）介绍“随班就读”的阅历，借鉴一些教学方法，进展实践。 （3）尽量给他们分层次留作业，留有

3、针对性的作业。既不能由于作业太难而牵强拔高，达不到效果，也不能由于学问不把握而放弃对他们的作业要。要求教师面批，并对进步准时加以鼓舞。 3、多与他们沟通，消退他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，形成肯定的上进心。 4、每月至少与家长联系一次，相互了解“随班就读生”的学习生活状况，有利于更好地进展教育和矫治。 传统的教育评价体系，使许多教师把主要精力放在正常儿童教育上，对儿童不管不问，这必定影响一体化教育的进展进程。因此，要充分利用学校的“星光少年”评价体系，对学生进展综合评价，发觉随班就读生的特长，表彰随班生的亮点，增加他们的自信念，促进他们转化。 有关随班就

4、读工作规划(精)二 在教育“面对每一个儿童”的观念指导下，我校开展随班就读工作，使特别教育和一般教育有机结合，相互渗透，共同提高，使随班就读学生在德、智、体、美、劳等方面得到进展，为今后独立、公平地参加社会生活打下根底。 1、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，开展梯队式治理，由校长主管，教育主任专管，详细落实到班主任、任课教师的治理形式。 2、配备了有责任心的、工作力量强的教师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，不断健全和完善工作。 3、加强了心理询问室的治理和运用，对随班生进展个别辅导。 对教师进展培训，要求教师适应新的要求。随着教育的进展，对特别教育教师的培育、

5、提出了新的需求，也要求一般教师具备必要的特别教育学问，为此，学校组织教师参与了特别教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学力量、教育科研力量在原有的根底上有了进一步的提高。 1、制定个别化教案，在课堂教学过程中对随班就读学生多启发多鼓舞，充分发挥随班就读学生健全局部和潜能，课后对于缺陷局部实施补救教学辅导，并常常与家长取得联系，取得家长的帮助。 2、学校尽可能地供应适合于他们进展的教育环境，让特别学生开心地承受符合自身进展需求的教育，学到肯定的科学文化学问和根本劳动技能。例如：对他们布置作业时，放低难度；小组活动时，为他们安排小组，让他们在同学的帮忙下活动 3、在学校教育中，教师热忱关怀学生，爱惜学生，尤其对随班就读学生更关怀、爱惜，不卑视，并擅长发觉他们的优点和特长，鼓舞他们克制困难，取得进步。 4、开展个案讨论，对一位学生的成长轨迹进展跟踪、探究。 5、开展随班就读研讨活动，让教师们沟通个案、沟通学习心得、沟通困惑、商讨解决之道。