防疫期间线上教学工作总结参考例文.docx

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1、 疫情期间线上教学工作总结参考例文线上教学为我们供应了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们比照日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具备的宽阔的自主探究空间优势，借此时机培育学生媒体素养，下面是我给大家整理的疫情期间线上教学工作总结参考例文，盼望对大家有所帮忙！疫情期间线上教学工作总结参考例文新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能无视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生预备网络学习需要预备的硬件设施，一边投入到平台选用的预备工作之中。为了保证每位学生能够参加到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切方法联系到每位学生的

2、家长。为了能够顺当开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的典范，也鼓励我们全体教师加班加点的热忱与信念。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作学问胶囊，或查找好的资源，预备好了二套二天所需的一切教学预备工作。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、教师、家长的

3、协作才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，准时与家进步行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。家长更应当，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵安康成进步行开导，为孩子的安康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫

4、情，园丁们责无旁贷！祖国加油！疫情期间线上教学工作总结参考例文由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有欢乐地喘出气，却迎来一个新挑战！停课不停学口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的沟通桥梁，成了学问传播的摆渡者。新事物的承受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。隔着一个机器，人和人的沟通就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训教师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太了解，一开头网上教学甚是混乱，屡次重复操作依旧不解决问题，最终一通电话、微信沟通，才像破局和闯关

5、一样，我们会师了。直播课堂是生疏的，手机成了我和学生的沟通媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了道是无晴却有晴。还好，孙阳春教师的一节直播课准时解答了我心中的怀疑。我埋伏其中，直至直播课完毕，退出直播间。依据新城一小薛丽教师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、解释、书写易错点），重点句子、段落，课文的朗读状况等。万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。由于线上课究竟不同于线下课，怎样才能保证课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地效劳于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教

6、教师在课前需考虑的问题。于是，我和家长私下商定，伴随孩子一起完本钱次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会昂扬而上，固然家长也会为孩子的眼睛操尽心。2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，我们隔空开头了这节课。此时，我的眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛苦的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进展了强调。虽然课前的预备时间很长，但课上的四非常钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其缘由，在这节直播课中，我没有像

7、平常在线下课堂中，看到孩子们一张张布满童真的小脸，由学前若有所惑的眉头微蹙到学后若有所获的双眉伸展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了心心相印。虽然摄像头也可以让孩子们看到教师熟识的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手；虽然麦克风可以让孩子们听到教师亲切的声音，但无法让教师听到全班孩子叽叽喳喳的争论声。课后，我与孙阳春教师进展了沟通，谁听课了?谁没听课?听课用心程度怎样?该怎样让全班学生按时听课等问题进展了沟通。最终全都认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以答复学号的形式知道他们是否按时听课。说了得，我想说说失。由于是隔着电脑远程教育，因此线上的教师做不到一般教师那样面对面地观看孩子心

8、理上和行为上的表现，对孩子的信息把握还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线上教育更多的是教师说学生答复，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有时机可以提问，而关了电脑就直接宣告完毕。而线下面对面的教学则不然，教师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学习态度，还可以通过跟家长面对面的沟通来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、喜好等等。最终是线下教育的局限性，其中一点就是教学输出的局限性，我们知道教育不仅仅是只教孩子学问的过程，它还包括道德的培育、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达力量的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教育不具备的。以上是我个人这几天的网事历

9、程，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的教师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最终我想说教师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍！疫情期间线上教学工作总结参考例文随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学预备课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进展学问精简。在班级直播课的课件中我准时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。二、签到状况我班共44人，课前打卡学生42人。收看

10、直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。三、教学过程心得这种教学方式的确特别新奇，对教师和学生来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的学生。比方说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发觉都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的治理力量隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要教师多

11、关注意点难点的讲解和落实。四、作业检查今日的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监视在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比拟简洁的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上公布作业后，非常钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能准时提交。总的来说不尽人意。五、今后措施1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。2、多与学生沟通，准时了解学习状况3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要信任自己肯定能够适

12、应并战胜这些困难。疫情期间线上教学工作总结参考例文疫情当前，全国众志成城，大家都闭门不出为国家做奉献。随着开学时间的接近，停课不停学的呼声高涨，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广阔师生耽搁课程。我市也不例外，通过下载钉钉软件搞起网络课堂直播，让学生在互联网上进展课程学习。下面就这次网络活动谈谈自己的想法。首先，局里安排优秀教师统一授课，她们细心预备制作PPT课件，播放相关视频，找出身边各种可用教具演示试验，尽自己最大本能呈现物理学科特点，直接形象地得出物理现象的结论。为了怕每个学生落队，一线教师也是绞尽脑汁，在群里沟通有关学生的落实，怎样让更多的学生参加进来等等。其次，上课时教师会要求

13、学生签到，以保证学生全员参加到课堂中来，听课率到达100%。可是，点名签到铺张时间，影响课程进度。为了充分利用直播时间，甚至有的教师把孩子的姓名排成序号来进展点名。好在学生对课程直播的关注率还比拟高，高达45-50人，甚至更多，超过学生人数，说明也有家长参加其中。再次，作业布置可在钉钉家校本中进展布置，还可利用钉钉的提示功能随时催交作业，全班每次按时提交人达3336人，延期提交可达100%。不过，钉钉只有检查提交功能，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。不如在在学校做和教师当面批改作业效果好，这就需要教师反复在微信沟通群里提示学生，指出每个学生的缺乏，并要求改正，但人数较多，效果并不抱

14、负。最终，关于落实是否到位，我想提示孩子们一句：疫情过后学生会消失明显的两极分化。自律的孩子越来越优秀，优秀一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后，不要假装努力，结局不会陪你演戏。！疫情期间线上教学工作总结参考例文时间毫不停留德走着担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开

15、头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大局部学生都养成了好的学习习惯。二、抓好学生的根底学问教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注意汉语拼音学问的把握。汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动

16、趣味，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完

17、毕之后，师生一齐你书空，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣。其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前

18、，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好。2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。四、今后努力的方向和设想1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的

19、需要。3、重视优生的培育和差生的转化工作。总之，这个学期的教学工作有得有失，得要连续发扬，失要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。疫情期间线上教学工作总结参考例文受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们停课不停学，我们一二年级教师和学生在中心校和校委会的安排下从x月xx日到x月xx日进展了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学状况总结如下：1、仔细按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能准时开启打卡模式，进展一天的工作，语文教师提前都会在xx给学生布置详细的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让学生进展诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别教师

20、还会对学生的诵读进展适当的指导。共享直播链接，提示孩子们10：00准时进展市局直播的在线学习之后进展班级内部直播学习的学问落实与催促，在班级直播时能进展师生之间的良好互动，准时帮忙学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并准时在家校本里布置当天的作业。2、数学教师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好预备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进展具体的批改。3、大局部家长还是能积极协作教师完成各项打卡任务，作业提交准时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能准时上交。4、由于线上授课是教师、家长、孩子们第一

21、次接触，难免存在着很多问题，教师与学生的互动少，没方法准时了解学生的学习状况，重难点落实的效果不是太好。总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又敏捷快捷，需要我们去不断地学习和适应。疫情期间线上教学工作总结参考例文这是一次不平凡的开学，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开头了一次跨时空的线上教学。经过紧急仔细的备课，在第一次线上答疑完毕之时，同学们意犹未尽的学习热忱，令我感受颇多，这是特别时期的线上教学成果和意料之外的收获：1课程组集体备课 校内资源共享本学期中国古代文学2由吴祥军、郝文达和我共同担当教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位教师进展

22、了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果动身，共同商定了四个教学班的线上教学方案。2整合线上精品课 提前进展课前引导中国古代文学2是中文专业的根底课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点动身，我们结合中国古代文学2中的学问点，向同学们供应了相应的慕课学习清单。与此同时，也利用泛雅平台、学习通以及QQ群，进展多种形式的教学预备工作。在泛雅平台上，我们供应了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、争论话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。3借助在线平台 实现教学角色翻转在上课过程中，我们使用QQ群进展答疑解惑，组织争论，同

23、时采纳提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也积极参加了课堂争论。通过这次教学实践，我们课程组教师熟悉到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培育其自主学习力量，到达授人以鱼不如授人以渔的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料共享给我们，增加了资料库的内容；有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思索，这些都在肯定程度上到达了教学相长的效果。4课后线上教学效果反应与反思1.学生适应线上自主学习需要一个过程，一开头可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而具体地讲给学生，学生才会提高主动性，不

24、会将其仅仅当作任务被动地完成。2.线上课堂争论过程中，学生会消失不会提问、不敢提问的状况，这需要教师积极引导，活泼气氛，鼓舞学生开口发言。（有时可能要提前安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。）。3.采纳翻转课堂，并不意味着教师的工作量减轻了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监视，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟识教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种状况，包括课程性质、客观条件、学生状况、教师偏好等等。正如本门课程所采纳的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的状况下才能够顺当进展。特别时期的线上教学对全

25、部教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改良线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，信任我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。疫情期间线上教学工作总结参考例文20_年是注定要被计入史册的一年，这一年由于新冠肺炎的影响，我们要推迟将近一个月才会开学，依据教育部的规定我们要做到停课不停学。我们学校使用的是省教育厅公布的名校同步课堂资源，学生可以通过电视，电脑，手机同步观看各年级的课程，同时也支持点播回放。另外也要求有当天课程的任课教师直播答疑和在线辅导。英语每周三节课，比我们平常的每周五节课的密度要小些。课的进程就会相对来说慢下来，对于学习自觉

26、性好的同学是会有利于他们稳固学过的学问，但对于自觉性差的同学由于少了监视，少了课程的时间他们可能会相对懒散些。上了一周课后感觉从刚开头的慌乱中已经渐渐适应过来了，也渐渐发觉了网课的些问题。首先最大的问题是无法监视学生。当我写下这个问题时我脑海中消失的是尹建莉教师在好妈妈赛过好教师一书中提到了应当给与孩子肯定的自由，自由的孩子最自觉。人生来不是为了让别人去管的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应当伸展他们的天性，无拘无束第成长。儿童是一个完善独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我形成的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花朵，在适宜的条

27、件下自然会长出来一样。一个被管制太多的孩子，他会渐渐从权威家长手下的听差，变成自身坏习惯的奴隶。假如我们事事都想监视他，事事都要他们听从我们的建议，有时候可能会与我们设想的方向相反，走向对立面。特殊是对于六年级下期的孩子本身已经进入到了叛逆期，假如我们管的过多，过严有时候未必是好事。正好趁这个特别时期熬炼孩子的自觉性，让他学会为自己负责。或许现在正是那个适宜的自然环境。所以这最大的问题似乎也不是问题了而是教育的契机，就看我们教师能否抓住。其次个问题是改作业。由于作业是让学生写到本上拍照上传到钉钉的家校本的，每次作业总是有几位同学不完成作业，以前在学校可以面对面的催促他们完成作业，但现在鞭长莫及

28、，只能给家长发信息打电话进展催促，效果不明显。另外作业中总是有各种错误，无法在学生写的作业上批改，只能另外用文字描述出来学生的问题及如何改正，感觉费时费劲效率低下，虽然要求同学们将有错误的地方重新订正，但详细订正的怎么样，每次只有五六位同学有作业订正后的反应。作业是对学生上课状态和问题的反应，是教师了解学生的一个途径，而现在这条道路貌似有点堵塞了。如何从其他途径得知学生的真实反响是目前考虑的一个重点。第三个问题是由于教师讲课是全英授课，有些程度弱的同学听起来比拟吃力，也有同学反映听不太懂。虽然自己平常的课堂上始终坚持尽量用英语讲课，但为了照看一局部比拟弱的同学，许多时候我假如看到他们没有听懂我

29、的指令的话会用汉语重复一遍，但网课由于无法跟学生进展沟通，教师上课时也就无法依据学生的详细状况而做出转变了，只能依据阅历和大多数学校的学情来设计课。从这一点上也能看出我们依据详细学情来设计教学内容和方法的重要性。上学期我们区外国语小学的一名教师来我们学校沟通，外国语小学的成绩在我们区始终是数一数二的，来我们学校沟通的教师更是他们学校的翘楚，但是一学期下来她所带的班级期末考试成绩并不好，甚至比原来还有退步，学校也觉得惊奇，在教研组内我们也探讨了缘由，她的课我们也屡次听过，单从课的设计上是毫无问题的，可以说是我们学习的典范，但总感觉课堂上少了点什么东西?在深入思索后我感觉还是对学情的把握不到位，我

30、们学校作为城乡结合部的一所小学，无论是在生源上还是在家长素养上都无法跟处于市区的外国语小学相比，特殊是上学期刚经受过三校合一，学生和家长都要有一个磨合期，学情就更简单了一些，不先搞清晰这些就急于备课势必会得不偿失。第四个问题是无法宁静办公。由于要在家里办公，八岁的老大要上网课，两岁的老二要人带，老公也要网上办公，原来想着让爷爷奶奶过来帮助带老二哪，结果老二每天哭着找爸爸，找妈妈，根本不理他们，下午十几分钟的直播答疑他能把嗓子哭哑了。加上由于疫情成天都要待在家里，在老家散漫惯了的老两口每天吵着要回去，以前去了学校，没方法老二闹一会也就跟爷爷奶奶玩了，再加上他们还可以去外边玩，相对来说会好点。现在是公事加家事每天搞得苦不堪言，身心俱惫，没有时间静心思索，没有时间仔细备课。为了解决这个问题我跟老公商议了许多次虽然没能找到一个两全其美的方法，但有些事情是我们可以尝试的比方坐下来跟爷爷奶奶好好谈谈，心平气和的讲讲当前的问题和形势，也倾听倾听他们心底的想法，信任我们肯定是可以相互理解的。同时我们也迫切的盼望疫情能够早日完毕，让一切回归正常。停课不停学，让我们可以更深入的去思索学生学习的规律究竟是什么?怎样的课堂更有力于我们的学生?也让我们站在时代的前沿，利用互联网加的模式重新端详自己的课堂。同时也让我们思索了怎样的亲子关系，家庭关系会让我们的小家更为和谐。