青少年心理健康教育活动总结.docx

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1、 青少年心理健康教育活动总结 为了贯彻落实关于开展西青区中小学“阳光成长”心理安康教育系列活动的通知，迎接525大学生心理安康宣传日，扩大对心理安康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理安康教育气氛，我校开展了以“心灵沐浴阳光，安康欢乐成长”为主题的心理安康月系列活动。 本次安康月活动涉及趣味嬉戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素养拓展、消遣竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的详细状况如下： 1.学问宣传，提升心理安康意识水平 在心理安康教育月活动初期，学校以心理安康学问宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园播送对全体师生进展了

2、充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理安康意识水平，也起到了很好的发动作用。 2.嬉戏拓展，提升学生集体分散力 在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展嬉戏竞赛，比方：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味嬉戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增加了班级学生的分散力。 3.团体辅导，开掘学生内在的潜能 五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”，目的在于塑造学生的制造性思维力量，引导学生创新学习方法。其次期活动的主题是“团队的力气”，目的在于加强学生之间默契和协作力量，让学生发觉团队合作的力气。两期团辅参加学生约有上百人，参与

3、的学生表现出对将来活动的高度兴趣和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满意学生的需求。 4.主题班会，营造阳光的班级气氛 在525大学生心理安康宣传日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光，安康欢乐成长”的主题班会，各班依据自己班级的特点，进展阳光班级文化建立，让学生更有班级归属感，也充分表达了班会课的价值。 5.宣泄压力，学会做心情的仆人 为了帮忙学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进展了“写一封倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄心情，既起到减压和沟通的作用，也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能量。 6.心灵

4、手巧，用阳光来描绘幻想 心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下，学生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中，学生们的心声得以表达，学生们的共性得以彰显，不仅呈现了各自的艺术才能，也给教师和同学带来了惊喜和欢快。 通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理安康水平，促进学生在活动中挖掘自身潜力，积极阳光的成长。学生们参加活动的积极性很高，也根本达成了“阳光成长”活动的预期效果。此外，这次活动在校园中形成了良好的心理安康教育气氛，借助活动的气氛和影响效力，我们将再接再厉，开展更多富有特色的活动，争取将心理安康教育工作做的更好。 青少年心理安康教育活动总

5、结2 一学期紧急而开心的学习生活马上完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。 1、本学期仔细落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与讨论”为主体工作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力培育学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 2、心理安康教育是素养教育的重要内容之一，小学

6、心理安康教育主要是针对儿童心理进展的需要而开展的教育活动，旨在培育和提高学生的心理素养，帮忙学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展心情调整等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理安康的进展。我校每位班主任教师都进展校级心理安康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高，预防问题发生。 3、随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代小学生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为

7、问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些状况，学校大队部在今年x月、x月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进展思想、心理、行为等方面进展指导与教育，取得了良好的效果。 4、心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。由于往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理进展中不安康的侧面就经常被无视，得不到教师的重视和准时的帮忙教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，准时与其他学科教师联系，或找学生谈

8、话，或与其家长沟通，努力践行“让学生心中布满阳光”。 5、本学期组织教师学习心理安康教育的学问，运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育教学水平。在教育孩子的熟悉上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。 青少年心理安康教育活动总结3 在心理课上，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思索，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少很多争吵，多很多的爱与暖和。心理课的教师很专心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样对待和父母的争吵。上这样的心理课，不仅增长学问，还得到新

9、的感受。上心理课，我学会许多学问和道理。我知道当彼此遇到误会，要换位思索，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的.一些事情坦白的说出来。通过上课，我变了许多，盼望有时机上更多这样的课。 上课的教师很棒，很具体，很活泼，上课没多久，同学们就被教师感染了，也都活泼起来。经过上课，我的学问更丰富了，方法更多了，以后遇到类似的状况，我会按教师教的方法合理去对待每一件事，翻开心扉与别人沟通，不与别人产生隔膜。 我第一次上心理课，开头很紧急，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。后来我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度对待事情，不能只顾自己，而不想

10、想他人的心理是否受伤。我很快乐，现在我学会了换位思索，我又多了一笔财宝。 心理安康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的珍贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的学问运用到平日生活中去，承受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞！ 在心理课上，我学到许多学问，也答复了许多问题，我还感到自己身上的缺乏，并下决心改正。上心理课的教师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我盼望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。 通过上心理安康课，我懂得了怎样敬重父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度对待他人。 通过上心理安康课，让我最终感到人生的宝贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己

11、的事情自己做，不用父母为我们操劳，不让他们为我们担忧，我们还要关怀身边的人，让每个人得到关怀。 青少年心理安康教育活动总结4 心理安康教育的重要意义，以及大学生遇到的普遍心理安康问题。然后是班上同学发言，叙述自己在大学学习生活中遇到的各种心理安康问题。紧接着班会进入了自由争论环节，全班同学分成四个小组，围绕“怎样正确处理大学生心理安康问题”进展争论。在这个环节，大家积极争论，畅所欲言，针对自己的详细状况，直抒己见，并恳切地提出很有实际意义的意见与建议。同时大家联系自己的实际谈论自己的切身体会，从自身动身，提出正确处理心理安康问题的方法。然后每组派代表发言，就该组争论结果进展总结并提出建议和详细

12、方法。 接着，机械二班班长对同学们的争论结果做了总结，并对班上同学遇到的心理安康问题做了分析，提出了相关的建议和处理方法，要求全班同学在平常的学习生活中要树立正确的心理安康观念，正确地面对学习生活中各种各样的压力，转变不安康的生活方式和态度。 最终，辅导员对此次班会做了总结。他指出大学生心理安康教育在我们学习生活中的意义和重要性。心理安康教育是大学生德育必修课，也是提高大学生心理素养的根底。我们在平常的学习生活中要以正确的态度面对生活中各种各样的压力，转变不安康的生活方式和态度，提高抵挡精神安康问题的力量，帮忙自己树立正确的心理安康观念，把握必要的心理调适方法。 这次主题班会，通过全班同学的积

13、极参加和仔细争论，使同学们充分熟悉了大学生心理安康教育的重要性，同时也进展了一次心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加积极，推动了同学们对大学生心理安康的熟悉。对于学生熟悉自我，了解敬重他人，培育良好的人际关系具有良好的促进作用。从同学们参加状况和反应信息看，同学们内心深处体会到了大学生心理安康的重要，尤其是在自身进展过程中，心理安康更加重要，糊涂的熟悉到只有拥有健全的人格、开心的心情和安康的心理，才能为自身进展奠定内在根底。 青少年心理安康教育活动总结5 为进一步加强大学生心理安康教育，广泛宣传普及心理安康学问，不断提高学生心理素养，我校于XX日开展了以“给力心灵，团结互助，共同成长”为

14、主题的心理安康教育活动周活动，学校各相关部门积极协调，制定了本次心理安康教育宣传周的活动规划和实施方案，成立了以许大刚校长为组长、各相关部门负责人为成员的领导小组。并下发了心理安康教育宣传周活动的通知，对活动的各个环节和内容做了周密的部署和详细的安排，确定了详细的责任单位和责任人，使得各项活动都能够有条不紊的开展。 在本届心理安康教育宣传周中我们进展了以下几项详细的活动内容： 一、采纳各种方式大范围、多角度进展心理安康教育宣传活动，形成了有效的心理安康教育宣传模式。 在此次心理安康教育活动周期间，学校各个部门通力协作，亲密协作。校播送站进展“心理安康学问”专题宣传，每天固定时间系统宣传心理教育

15、询问及心理安康的一般学问；制作专题展板宣传心理安康常识，在全校拉出了宣传条幅，以扩大宣传。 通过一系列的宣传活动，同学们对心理安康教育宣传周有了最直观的了解和熟悉，各种宣传渠道的综合运用将心理安康相关学问的宣传深入到了学校的各个方面，使广阔师生了解了更多的心理安康教育学问，更好的关注自我的心理，关注自我的成长。这些宣传也为后续活动的开展奠定了坚实的根底，供应了强有力的保障。 二、开展心理安康教育系列专题讲座： 深入探讨学生的安康心理，我校心理教师刘宝英在多媒体教室进展了专题讲座，帮忙同学们在更深层次上理解了心理学与自己的关系，并启发他们去思索自己身边消失的问题，促进了自我的成长。 三、充分发挥

16、学生的主体地位： 开展“主题教育班会”让心理安康宣传教育走向了最“基层”。 各班级开展的主题班会摆脱了同学们以往“心理安康神奇莫测”的印象，通过亲身参加更好地去了解心理安康，关注自身成长。开展“爱的抱抱”暖和校园行动。给同学们鼓舞与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢，我们在各班级的照片中选出了最正确照片。 四、活动内容丰富多彩，安全、安康意识深入人心。 ）“我手画我心”心理漫画大赛 我们在中高年级安排了此项活动，同学们参加的热忱特别高，旨在通过创作心理漫画呈现学生内心世界。主题从正面教育入手，围绕学生学习和生活中实际的心理困扰、心理冲突、心理心情等

17、，以生活中的事例为对象，运用绘画的方式进展自我表达，自主命题，自由创作。所画的作品贴近实际，主题安康，许多孩子的想像力极其丰富，反映出了孩子的内心世界。 ）“给力心灵，团结互助，共同成长”学生手抄报竞赛 各班主任教师通过手抄报竞赛普及心理安康学问，表达学生内心的感悟与思索。在学生的手抄报中，我们看到了孩子们的力量，既有丰富的颜色，又有稚嫩的字迹，真是欢乐无限。 ）教师组 a、金点子征集活动中，教师们围绕主题，本着创新、进展、提高的理念，结合学校心育详细工作开展了谏言献策活动，谈了自己的工作中的体会和新观点，新思路，我们评比出了位教师的谏言，真正的道出了教师们的心声。 b、“我手画我心”教师心理

18、漫画大赛中，我们的教师参加热忱也很高，真正的表达了教师们的力量。 ）家长活动中，我们开展了以“我与孩子共成长”为主题的活动，首先我们细心选择内容，学校向家长下发了致家长一封信宣传心理安康教育，信中谈到了教育孩子的方法和做优秀家长的一些方式方法，真正的起到了宣传作用。我们还对家进步行了一次心理安康教育讲座，谈了教育孩子的技巧通过此次心理安康教育宣传周活动的开展，我校的心理安康教育工作取得了一些突破和进展，今年心理安康教育宣传活动，更加凸显和重视学生主体地位，除学校统一组织安排的各项活动外，各班级结合自身特色，制定了自己心理安康教育宣传活动方案并使活动顺当开展，一系列活动的开展在同学中引起剧烈反响

19、，受到全体同学的全都好评！ 路漫漫其修远兮，过去取得成绩会成为我们不断进步的动力和源泉。面对成绩，我们深知，学生心理安康教育工作还远未到达完善，我们还面临很多挑战，有许多突出冲突和问题需要解决，心理安康教育普及工作需要在将来更长的一段时间内坚持不懈的开展。 心理安康教育宣传周活动只是起点，绝非终点，面对新形势，我们将勇于开拓，不断创新，将我校心理安康教育工作推向一个新的局面，不断走向成熟和进步。 青少年心理安康教育活动总结6 为响应学校关于加强大学生心理安康教育的号召，在学校心理安康教育教师的指导下，在全校学生的广泛参加下，组织开展了“红领巾播送站心里安康教育专题”活动。 一.活动目标明确 通过播送方式对全校学生进展心理安康教育，培育学生真诚交往，和谐相处的美德，通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友共享个人成长的欢乐点滴，与人和谐相处，进而促进学生人格的健全进展，制造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。 二.活动形式新奇 依据规划我校开展了红领巾播送站心理安康教育专题活动。，红领巾播送站每天宣读一篇关于心理安康的稿件，学生能够仔细听讲，并从日常生活、行为习惯中看到了学生们的进步。 三、活动效果显著 此次活动效果显著，影响深远。通过播送，对学生进展心理辅导，增加了心理安康教育的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，对营造安康、乐观、积极向上的校园气氛产生专心的影响。